第6课时水循环

1第6课时水循环预学目标1．知道水的分布情况，认识水的循环过程．2．通过对水循环示意图的再认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律．3．知道水在生活、生产、技术中的各种应用，明了水资源的珍贵．4．增强水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始．教材导读一、地球上的水循环1．认识水循环(1)请你仔细观察教材P46～P47图2-39所示的“水循环示意图”，认识水循环的大致过程，并完成下列填空．①江河湖海、土壤、植物中的水通过_______变成水蒸气升入天空，冰山上的积雪_______直接变成水蒸气升入天空．水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的_______成小水滴，有的_______成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会_______成小冰晶．（均填相应的物态变化名称）②云中的小水滴聚集增长到一定程度后，降落到地面，形成_______，雨水汇入_______流入大海．云中的小冰晶长大到一定的程度后，降落到高山、地面，这就是_______，积雪后变成水汇入_______……依次循环．(2)在循环过程中，水的状态发生了哪些变化？水的状态在发生变化时需要吸热还是放热？请你将这些变化以及对应的吸热、放热情况进行归纳，并填在教材P46图2-40中相应的位置上．2．物态变化请你认真阅读教材P46最后2个自然段，思考后完成下列填空．(1)物质从一种_______转变成另一种_______叫做物态变化．(2)以下是各种物态变化的示意图，请在图中[]内填写物态变化名称，在()内填写对应的“吸热”或“放热”情况．(3)物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量_______，放热的物体能量_______，这表明物态变化过程中伴随着_______的转移．二、珍贵的水资源1．水的用途请你认真观察教材P48图2-41～图2-46，了解水的用途，并归纳下列要点．(1)水可供人、畜_______；(2)利用水_______、_______和_______；(3)水也是_______的塑造者．22．地球上的水资源请你认真阅读教材P48最后2个自然段，知道地球上淡水资源的珍贵，并归纳下列要点．(1)地球上的淡水仅约占地球上所有水量的_______．(2)能为人类利用的淡水只占地球上淡水资源的_______还不到．(3)地球上淡水资源的分布也极不_______，许多国家和地区严重_______．3．破坏水资源给人类带来的危害(1)请你通过观察教材P49图2-47和图2-48，知道水污染日益加剧，水资源正面临严峻的考验，并完成下列填空．生活_______、工业_______严重破坏宝贵的水资源．_______污染成为人类四大污染之一．(2)通过与同学交流、讨论，了解破坏水资源会给人类带来哪些危害．三、节约用水与水资源保护1．节约用水(1)请你说说我们身边有哪些浪费水的现象（至少写出三种现象）．①______________________________________________________________________；②______________________________________________________________________；③______________________________________________________________________．(2)为了改变上述现状，节约用水应从“我”做起．请你写出日常生活中三项节水措施．①______________________________________________________________________；②______________________________________________________________________；③______________________________________________________________________．2．水资源的保护对宝贵的水资源，我们应该倍加爱护，做到不向水流区域抛、扔生活_______，不允许工厂排放未经处理净化的_______水，日常生活中不使用含磷的洗衣粉，合理使用农药和化肥，少用洗涤剂和清洁剂等．例题精讲例1如图所示是大自然中水循环现象的示意图．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断_____变成水蒸气，这一过程要吸热．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝结成小水滴或小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或_______形成的．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中(如果温度高于0℃)，小冰晶又变成了小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶的熔化过程需要_______热．提示：本题考查的是自然界中的水循环，实际上还是考查物态变化．第一空，变化前是液态水，变化后是气态的水蒸气，第一空自然就是液态变为气态的汽化；云是由水蒸气变成的小水滴或小冰晶组成的，水蒸气变成小水滴是由气态变为液态的液化，而水蒸气变成小冰晶则是由气态变为固态的凝华．熔化是由固态变为液态的过程，是一个吸热的过程．3解答：汽化（蒸发）凝华吸点评：水循环过程中伴随着水的三态循环，其中涉及六种物态变化，而且在变化过程中还伴随着相应的吸热或放热，解答这类习题的关键是理解物态变化的种类，并记住每种物态变化过程中的吸、放热情况．例2阅读下列材料，回答问题．我国是世界上13个最缺水的国家之一，人均淡水资源仅为世界人均水平的四分之一，世界排名第121位．我国是人口大国，一个成人每天必须摄入2500mL以上的水，我国是农业大国，种一公顷蔬菜约需水375～525t，一公顷小麦约需水600～750t，一公顷棉花约需水525～750t．随着社会发展，产生了大量工业和生活污水，使有限的淡水资源遭到严重破坏．农业灌溉设备技术落后和人们节水意识淡薄，使大量水资源浪费．……2000年，发生在我国北方不少地区的缺水现象，着实让人触目惊心，因缺水造成牲畜大量死亡，农作物严重减产，工厂停产，大街上排起买水的长龙．水资源危机的警钟已经敲响．为此，我国于1989年7月1日正式颁布了《中华人民共和国水法》，从立法角度确立了保护水资源、节约用水、高效用水等制度．(1)读完后你最强烈的感受是______________________________________________．(2)你家所在地利用水资源存在的问题有：______________；______________．(3)“从我做起”，请提出你在生活中节约用水的措施：______________________；_____________________；____________________．提示：从阅读文章的主题来看，本题题眼应为“节约用水”或“严禁浪费水资源”．目前，多水地区普遍存在的问题有：水资源浪费严重．如水龙头未关紧而形成长流水，有些企业为了蝇头小利而不惜向河流中排放污水，严重的将整条河都污染了，不少素质较低的人常将生活垃圾倾倒入河中等现象还屡见不鲜．因此我们应坚决从我做起，从小事做起，如将水龙头关好，不向河中倾倒垃圾，将洗衣服水留下来冲洗厕所等．解答：（答案不唯一）(1)水资源宝贵，要节约用水(2)浪费严重；节水意识淡薄；污染严重；水源不足等（任选两点即可）(3)随手关水龙头使用节水用具生活用水尽可能重复使用点评：本题是一道开放题，它以保护水资源为背景，全面考查了水资源的保护、水的合理利用及如何科学节水等几个方面，有很好的人文价值．热身练习1．海洋、江河、湖泊的水在不断地通过_______变为水蒸气，水蒸气随气流上升到高空，遇到冷空气后，水蒸气就会发生_______或_______，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大气水循环．2．如图所示是“水循环示意图”，图中的①处发生的物态变化是_______，同时伴随着_______（吸／放）热；②处发生的物态变化是_______和_______，同时伴随着_______（吸/放）热．43．推广农田喷灌新技术，是推进农业现代化的项目之一，利用地下管道输水与传统的土筑明渠输水相比，除能够提高土地利用率外，还能在输水过程中减少_______和防止_______，从而节约水资源．4．自然界的水循环中，地面水进入大气主要通过的物态变化过程是()A．升华B．熔化C．沸腾D．蒸发5．长岛是个淡水严重短缺的海岛，海水淡化是解决这一问题的有效措施．如图所示是小明同学设计的海水淡化流程图，在这一过程中海水先后发生的物态变化是()A．液化、汽化B．汽化、液化C．汽化、升华D．升华、液化6．人类赖以生存的淡水资源()A．主要分布在江河湖海B．占地球表面积的70%C．是取之不尽，用之不竭的D．仅占总水量的3%7．下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是()A．任意排放工业废水B．植树造林，修建水库C．大量推广使用农药和化肥D．任意排放生活污水8．地球上的水在不停地循环着，在循环过程中水的状态不断发生变化．(1)请根据如图所示的水循环示意图，简单描述水的循环过程．(2)我国是严重缺水的国家，合理利用和保护水资源是每个公民的责任．请你结合生活和生产实际，提出合理利用和保护水资源的具体措施（要求写出两种）．5参考答案1．蒸发液化凝华2．蒸发吸液化凝华放3．蒸发渗漏4．D5．B6．D7．B8．(1)太阳照射使地球表面（或湖、海）的水蒸发成水蒸气上升，水蒸气在空中遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶形成雨或雪重新回到地面（或湖、海）(2)合理利用水资源的措施有采用滴灌或喷灌、节约用水、减少输水过程中水的蒸发等保护水资源的措施有防止水污染、防止水土流失等