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学校临清二中学科历史编写人李玉才审稿人阎明刚第二单元第7课第一次工业革命课前预习学案一、预习目标1、识记第一次工业革命的前提、条件、过程和影响。2、初步形成本课比较完整的知识体系。二、预习内容1、从第一个子目中找出下列问题：⑴英国工业革命的前提、条件。⑵英国工业革命的开始时间、部门、主要成就。2、从第二个子目中找出下列问题：⑶工业生产的主要形式。⑷找出工业革命引起的产业结构、城市化进程、阶级结构、内政外交四个方面的变动表现。3、从第三个子目中找出下列问题：⑸工业革命的扩展表现。⑹英国工业革命完成的时间、标志。⑺世界市场基本形成的条件、时间、影响。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、归纳整理第一次工业革命的前提条件；时间、部门、主要成就。2、认识工业生产的主要形式，以及工业革命引起的变动表现。3、掌握工业革命的扩展表现，英国工业革命的完成时间、标志，世界市场基本形成的条件、时间、影响。学习重点是工业革命所产生的影响。学习难点是完整地把我本课的知识体系。二、学习过程1、课前预习检查，了解学生预习的情况。指名学生阅读回答预习所列问题。2、合作探究探究一：为什么工业革命首先发生在英国？讲解：⑴海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的市场需求。⑵圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大。⑶手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。⑷前提：资本主义制度的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。蒸汽机的应用对人类社会有何影响？讲解：⑴促进了交通运输业的革新，根本改变了交通运输技术的面貌，直接导致的蒸汽机车、轮船的发明，带动了铁路的出现。⑵带动了许多工业部门的发展。⑶促进了近代城市的兴起。⑷推动了生产方式的进步。蒸汽机的应用为实现由工场手工业向机器大生产的变革提供了强大杠杆。探究二：1手工工场和机器生产有哪些相同和不同之处？讲解：相同：都是具有资本主义生产关系性质的生产形式，都属于资本主义经营方式的范畴。不同：手工工场生产仍以手工技术和手工劳动进行，机器生产是使用机械化劳动；规模不同，通常手工工场的规模要小于机器生产，手工工场是大机器生产的过渡形式。2第一次工业革命的特征是什么？讲解：⑴首先从英国开始，然后扩展到其他资本主义国家。⑵从发明和使用机器开始，发明的成果多为生产实践经验的总结。⑶发明过程为：纺织---动力---交通。⑷以蒸汽机的发明为标志，资本主义进入“蒸汽时代”。3、第一次工业革命的影响有哪些？讲解：⑴工业革命及大地提高了生产力，使英国由农业国变为工业国。⑵工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，促使了许多新兴城市的产生，加速了城市化进程。⑶工业革命还促使了科学教育事业的发展，也促使了科学社会主义的产生。⑷推动了世界工业化进程。⑸工业革命巩固了资本主义的统治。⑹拓展了人类文明传播的途径和载体，使人类文明传播发生了质的变化。探究三英国工业革命与世界市场的形成与发展的关系是怎样的？讲解：⑴首先工业革命冲破种种阻力，向欧、美和亚洲扩展。工业革命深入和扩展的过程，就是先进技术、设备和先进生产方式不断传播发展的过程。⑵其次，英国工业革命向其他国家的扩展，进一步强化了国际分工。⑶再次，工业革命促进了国际间的人口和资金流通。外国移民大量涌入美国，不仅为美国资本主义经济发展提供了大量自由劳动力，而且带来了欧洲先进的生产技术，成为美国工业革命的重要人力资源，为世界市场的形成提供了物质条件。最后，到19世纪中叶，英国凭借其先进的生产技术、雄厚的经济实力、发达的交通运输和占有广大的殖民地而成为世界工厂，这意味着以英国为中心的世界市场形成和世界各地经济联系的进一步加强。3反思总结：18世纪60年代，以珍妮机发明为标志，第一次工业革命首先在英国发生。1785年，瓦特研制成改良蒸汽机，为工业革命提供了强大动力，人类进入蒸汽时代。在第一次工业革命中，科学和技术还未实现真正结合，工业革命首先发生在英国，然后才扩展到其他国家。这次工业革命为人类历史产生了重大影响，它促成了资本主义世界市场的基本形成，推动了世界经济的发展。4、当堂检测：（2004年•黄冈）下列对第一次工业革命的影响的表达不正确的一项是（）A、创造了巨大的生产力B、使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级C、使人类进入“电气时代”D、造成亚非拉许多国家和地区的贫穷落后（2005年•徐州）第一次工业革命给英国社会生活带来了巨大变化，下列符合实际情况的是（）A、汽车在马路上奔驰B、人们可以坐火车外出C、电灯照亮了千家万户D、电话成为重要的通讯工具（2006年•江苏）下列有关资本主义世界市场初步形成的表述，不正确的是（）A.是工业革命推动的结果B打破了殖民地，半殖民地原先落后封闭的经济结构C为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利D开始结束各大洲之间的相对孤立状态工业革命又称产业革命（industrialrevolution），它最早产生于（）A、机械制造业B、采矿冶炼业C、交通运输业D、棉纺织业（CBDD）课后练习与提高一、选择题1、导致英国工业革命的直接原因是：A.广阔的海外市场和廉价原料产地的拓展B.分工的发展使劳动工具进一步专门化C.工场手工业无法满足不断扩大的市场需求D.英国工人和技师的努力探索2、1794年英国圈地法案规定：“将这些土地分割并以栅栏围圈，则对他们均将大为有利。此种分割、划分地段并加以围圈，虽使一切有关方面均得其利，但必须在国会协助下执行之。”这种规定表明A．英国的圈地运动受到法律的限制B.国会以立法形式扩大了圈地规模C.英国自耕农利益得到法律保证D.国会以立法形式使各方均得其利3、“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。”材料中的“发明”是指A.蒸汽机B.飞梭C.珍妮机D.骡机4、英国工业革命开始的时期，雇佣劳动力来源比欧洲其他国家更加充足，这主要是由于A.城市化进程的加快B.圈地运动的进一步推进C.国外移民不断涌入D.人口增殖速率加快5、瓦特发明的改良蒸汽机对工业革命的最大影响是A.标志着英国工业革命的完成B.促进了英国重工业的发展C.标志着英国工厂制度的确立D.使机械化生产突破了自然条件的限制6、下列有关18世纪英国的手工工场与工场的叙述，不正确的是A.都是资本主义生产组织形式B.二者是先后相继关系C.都导致了工业无产阶级的产生D.二者生产手段和效率不同7、下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是年份1840年1870年1900年1920年农业人口占总人口的百分比2214.88.47.1A.工业化B.殖民战争C.资产阶级革命D.第一次世界大战8、第一次工业革命给人类社会生产和生活带来了新的变化。其表现有A.家庭电话普遍使用B.人们乘坐火车外出旅游C.电力成为主要动力D.人们利用网络进行交流9、下列有关资本主义世界市场初步形成的表述，不正确的是A.工业革命推动的结果B.打破了殖民地、半殖民地原先落后封闭的经济结构C.为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利D.开始打破各大洲之间的相互孤立状态二、非选择题：10、阅读下列材料：材料一当时，尤其是15世纪，绝大多数人口是自由的自耕农，尽管他们的所有权还隐藏在封建的招牌后面。······在17世纪最后几十年，自耕农即独立农民还比租地农民阶级的人数多。······大约在1750年，自耕农消失了。-----《马克思恩格斯全集》材料二16世纪至19世纪前期英国城乡人口统计表时期农村人口数城市人口数16世纪337.5万112.5万19世纪前期400万左右800万左右-----荻茨《英国经济史》材料三自然力的征服、机器的采用······轮船的行驶、铁路的通行，······整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下喷出来的大量人口----过去哪一个世纪能够想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢？-----《马克思恩格斯全集》材料四19世纪欧美主要国家城市和农村人口统计表国家农村人口百分比城市人口百分比英国（1851年）48%52%法国（1851年）75%25%俄国（1851年）93%7%美国（1850年）87%13%请回答：⑴从材料一二可看出，英国农村居民发生了哪些变化？说明了什么？⑵导致农村居民变化的主要原因是什么？英国农村居民的变化对英国社会经济产生了哪些重大影响？⑶根据材料四，我们可以得出哪些认识？（答案）选择题：AAABDCABD非选择题:⑴第一次工业革命过程中自耕农逐渐消失，农村居民总数增长缓慢，城市人口增长迅速。第一次工业革命使城市化进程加快。⑵圈地运动、越来越多的人进城做工。产业结构发生变化；城市在国家社会经济中的地位日益重要。⑶工业革命进行的越早，城市化水平就越高。英国当时完成了工业革命，居于世界工厂的地位。第七课教案一、教材分析本课主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。教材编排充分体现了教材前言对经济史学习方法的指导，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。第一目从生产工具的角度阐释工业革命对人类文明进程的影响。第二目从生产手段和生产方式的演进的角度，阐发工业革命对人类文明进程的影响。第三目从工业革命引发的社会生产结构和经济运行方式的角度阐发工业革命的影响与意义。二、教学目标1、知识与能力：⑴掌握第一次工业革命的历史条件、工业革命的进程、主要成就及引起的变化。⑵理解英国殖民扩张与工业革命的关系。⑶探究工业革命首先发生在英国的原因。2、过程与方法：通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养同学们阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。3、情感态度与价值观：通过教学使学生感悟工业革命在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。三、重点工业革命对人类文明的影响。难点理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。四、教学方法通过运用归纳法，分析掌握工业革命的前提条件、工业革命引起的社会变动问题；通过分析法的运用，引导学生认识工业革命的扩展及世界市场的基本形成。五、课前准备1、学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后练习与提高等。3、教学环境的设计和布置：八人一组，准备探究学习。六、课时安排一课时七、教学过程1、预习检查，并归纳总结学生的疑惑与问题。2、导入新课（运用本课的前言）3、合作探究精讲点拨探究一：为什么工业革命首先发生在英国？讲解：⑴海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的市场需求。⑵圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大。⑶手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。⑷前提：资本主义制度的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。蒸汽机的应用对人类社会有何影响？讲解：⑴促进了交通运输业的革新，根本改变了交通运输技术的面貌，直接导致的蒸汽机车、轮船的发明，带动了铁路的出现。⑵带动了许多工业部门的发展。⑶促进了近代城市的兴起。⑷推动了生产方式的进步。蒸汽机的应用为实现由工场手工业向机器大生产的变革提供了强大杠杆。在学生分析的基础上教师归纳总结出工业革命的前提条件及其规律。探究二：1手工工场和机器生产有哪些相同和不同之处？讲解：相同：都是具有资本主义生产关系性质的生产形式，都属于资本主义经营方式的范畴。不同：手工工场生产仍以手工技术和手工劳动进行，机器生产是使用机械化劳动；规模不同，通常手工工场的规模要小于机器生产，手工工场是大机器生产的过渡形式。2第一次工业革命的特征是什么？讲解：⑴首先从英国开始，然后扩展到其他资本主义国家。⑵从发明和使用机器开始，发明的成果多为生产实践经验的总结。⑶发明过程为：纺织---动力---交