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1学科组理综合年级七学科生物备课人邵泽富使用人邵泽富课题：第三节物质运输的途径(2)第8周2教时授课日期：12年3月27日教学目标知识领域技能领域情感领域1进一步认识体循环肺循环的途径2识记血压的概念及正常值3探究脉搏与运动的关系通过观察、讨论探究脉搏与运动的关系，培养学生的读图及运用知识解决问题的能力。体会生命的奥秘，激发学生的探索欲望树立生物的结构与功能相适应的观点重难点重点难点概述血液循环的途径，识别血液循环模式图探究脉搏与运动的关系探究脉搏与运动的关系课型新授课教法多媒体展示、小组合作探究、表达交流教具2教学过程环节教师活动知识点学生活动时间个性补充复巩固习激趣导入激趣导入:三种血管的特点各是什么？展示幻灯片心脏的结构特点是什么？血管种类功能分布管壁状态管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大管腔较小快毛细血管进行物质交换数量多、分布广非常薄只有一层扁平上皮细胞构成内经十分细小最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深、有的分布较浅较薄、弹性小管腔大慢心脏的四腔哪个腔的壁最厚？心脏的四个腔分别与什么血管相连通？动脉和静脉的功能分别是什?复习回顾，比较三种血管的特点熟悉心脏、三种血管的结构及功能523环节教师活动知识点学生活动时间个性补充新授点拨提问：体循环和肺循环的路线是怎样的？指导学生阅读第57页下内容明确什么是血压收缩压、舒张压正常值范围左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房左心房肺静脉肺部毛细血管网肺动脉右心室血压是流动的血液对血管壁产生的侧压力通常所说的血压是指体循环的动脉血压，由心脏的泵血产生，可以在上肢肱动脉测得。收缩压：心脏收缩时，动脉血压最高12----18.7千帕舒张压：心脏舒张时，动脉血压最低8----12千帕高血压低血压的界定血压太高太低都不利于身体健康学生重新审视血液循环的途径，认识到体循环和肺循环不是独立存在的两条途径，它们在心脏处汇合成一条完整的途径，也就是说经肺循环回到心脏的血液紧接着会参与到体循环中去。阅读讨论交流明确血压收缩压、舒张压的概念正常值范围384环节教师活动知识点学生活动时间个性补充新授点拨小结归纳巩固练习指导学生阅读第58页脉搏的概念测量部位指导学生探究活动：脉搏与运动的关系指导小结脉搏：就是指动脉的搏动脉搏的次数与心跳的次数是一致的中医中的“切脉”是诊断方法之一探究活动：脉搏与运动的关系提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流结论:运动增加，脉搏加快，利于运输较多的养料、氧，运走二氧化碳和废物想一想：今天你学到了什么？消化道中的葡萄糖，若要被头部的组织细胞所利用，其运输路径是怎样的呢？助学中的有关内容阅读第58页脉搏的概念测量部位明确脉搏产生的原因小组合作生探究活动：脉搏与运动的关系进一步认识脉搏的次数与心跳的次数是一致的中医中的“切脉”是诊断方法之一讨论归纳做助学2105105板书设计第三章人体内的物质运输第3节物质运输的途径（血压与脉搏）一血压是流动的血液对血管壁产生的侧压力1收缩压：心脏收缩时，动脉血压最高12----18.7千帕2舒张压：心脏舒张时，动脉血压最8----12千帕二脉搏：就是指动脉的搏动脉搏的次数与心跳的次数是一致的中医中的“切脉”是诊断方法之一