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七年级上册生物第一单元生物与生物圈1、生物的特征：生物的生活需要，生物能进行，生物能，生物能（应激性），生物能，生物具有的特性，除外，生物都是由构成的。2、地球上所有生物与其环境的总和就叫做。3、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的。4、环境中影响生物生活和分布的因素叫做。5、影响生物生活的生态因素可分为两类：和。A、非生物因素包括：等；B、生物因素包括：影响某种生物生活的。6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的是对植物生长的影响。7、在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方，说明对植物分布的影响；沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明对植物分布的影响。8、通过探究可以发现，光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布，温度会影响金鱼的呼吸。（1）探究过程一般包括、、、、、。（2）在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的。（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。（4）在做完实验后，要把小动物。9、生物因素对生物的影响：生物和生物之间最常见的关系是：，如七星瓢虫捕食蚜虫；稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水分、例如草盛豆苗稀是关系；蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大家庭，家庭之间分工合作是关系；关系：菟丝子寄生在豆科植物上，槲寄生在榆树、桦树、枫杨、梨树等树上，一些寄生虫常寄生在动物体内10、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松、“千里之堤，溃于蚁穴”、“大树底下好乘凉”描述的是。11、在一定的空间范围内，与所形成的统一整体叫做生态系统。例如一片森林、一片草原、一块农田、一条河流等等，都可以看成是一个个生态系统。12、植物是生态系统中的，动物不能自己制造，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做，细菌和真菌常常被称为生态系统中的。13、生产者、消费者、分解者之间是、的关系。14、生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有部分，例如阳光、空气和水等。植物----------------生物部分动物----------------生态系统的组成、---------------分解者部分：、、等15、在生态系统中，不同的生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做，食物链的起始环节是。16、在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错，形成了。17、生态系统中的物质和能量是沿着和流动的。18、当人类排放的有毒物质进入生态系统后，有毒物质会通过不断地积累，危害生态系统的许多生物，最终危害人类自身。19、在生态系统中各种生物的和总是维持在的状态，这种现象叫做生态平衡。这说明生态系统具有一定的，但是这种能力是有一定。20、是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。21、生物圈的范围包括、和。22、系统有“绿色水库”“地球之肺”之称，起着涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等重要作用。系统有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。草原生态系统在水土保持和防风固沙方面起着重要作用。城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，由于人口密集，排放的污水、废水和固体废弃物多，容易产生环境问题。农田生态系统以农作物为主体，动植物的种类相对较少。淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，不仅为人类提供饮用、灌溉、及工业用的水源，在调节气候等方面也有重要作用。海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70％。23、图为某生态系统中的食物网，根据图回答问题：〔1〕图中生产者是，属于生态系统的部分。该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可以表示为：〔2〕该食物网中数量最多的生物是，数量最少的生物是。通过食物链和食物网，生态系统进行着和能量流动。〔3〕在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在的状态，说明生态系统有一定的。如果由于人类大量围捕狐狸，野兔和老鼠的数量会，最后会导致的破坏。〔4〕图中所有动物可称为。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是。〔5〕若要构成一个生态系统，图中还缺少的是和。24、生物根据形态结构可以分为、、：、、。