生物会考复习资料

1生物会考复习资料七年级上册第一单元生物与生物圈1、科学观察可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量的方法。2、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应(应激性)；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。3、开展调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时要选取一部分调查对象作为样本。4、生物分类：按照形态结构分为：动物、植物、微生物等。按照生活环境分为：陆生生物、水生生物等。按照用途分为：农作物、家禽、家畜、宠物等。5、探究活动的过程：探究活动的过程一般包括：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流。6、对照实验：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。例：探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是光，相同的是温度和水等条件。7、影响生物生活和分布的因素称为生态因素。它包括：非生物因素（如：光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。8、自然界中生物之间的关系：最常见的是捕食关系。（如七星瓢虫捕食蚜虫）。此外还有竞争、合作、寄生关系等。9、仙人掌的叶为针状、茎肥厚、根发达，这是对缺水（干旱）环境的适应；寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，这是对低温环境的适应。蚯蚓适应在有机物丰富的土壤中生活，蚯蚓的活动也可使土壤疏松，这说明：生物既能适应环境，也能影响环境。10、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。11、生态系统包括生物部分和非生物部分。其中生物部分又包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。12、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。14、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有限的。如乱砍滥伐会破坏森林生态系统；过度放牧会破坏草原生态系统。15、生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统；2沼泽是典型的湿地生态系统；农田生态系统以农作物为主体，农田、城市都属于人工生态系统；地球上的氧气有70%来自海洋生态系统；河流、湖泊、池塘都属于淡水生态系统。16、地球上最大的生态系统是生物圈。17、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。18、生物圈2号实验失败的事实说明：迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园。19、食物链：(1)该食物网中共有4条食物链。(2)其中的生产者是矽藻。(3)最短的食物链有4种生物。(4)若有毒物质进人该生态系统，鸭和蝌蚪体内有毒物质含量更高的是鸭。第二单元生物体的结构层次1、显微镜的使用步骤：安放（距桌沿7cm）、对光（明亮的视野）、放片、调焦（镜筒先降后升）、观察（先低倍后高倍）、（实验完毕，整理显微镜）。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）。3、制作人的口腔上皮细胞临时装片：（擦、滴、刮、涂、盖、染、吸）。4、显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。5、显微镜的放大倍数越高，视野越暗、细胞越大、细胞个数越少。6、当生物标本较透明时：选用较小的光圈、平面镜，将视野调暗有利观察。7、玻片标本的类型——切片、涂片、装片。（观察材料：薄而透明）8、显微镜中看到的“物像”是——倒像（如p在显微镜下看到的是d）。“物像”的移动方向——与玻片的移动方向相反。9、生物体结构和功能的基本单位是细胞。10、动物细胞和植物细胞的结构：311、植物细胞的基本结构及作用：细胞壁：起支持、保护作用。细胞膜：起保护、控制物质进出。细胞质：液态可流动，细胞质里有液泡、叶绿体、线粒体等结构。细胞核：贮存和传递遗传信息。叶绿体：进行光合作用，制造有机物。（叶绿体中含有叶绿素）液泡：内有细胞液。（内含多种物质，如水、酸甜汁液、色素等）12、动物细胞的基本结构及作用：细胞膜：保护、控制物质进出。细胞核：贮存和传递遗传信息。细胞质（内有线粒体等）13、动、植物细胞的区别：动物细胞无细胞壁、叶绿体、液泡。叶绿体的作用：进行光合作用，将光能转化为化学能，储存在有机物中。线粒体的作用：能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。14、细胞核：细胞核是遗传信息库，是控制中心。实例：克隆羊“多莉”长得与提供细胞核的母羊几乎一模一样。15、染色体、DNA、基因：染色体由DNA和蛋白质组成。所以，染色体是遗传物质的载体。人的体细胞内有23对(46条)染色体。DNA又称脱氧核糖核酸，DNA上有遗传信息，是遗传物质。它是双螺旋结构。基因是DNA分子上有遗传效应的片段。细胞核——染色体——DNA——基因（由大到小）16、细胞分裂的基本过程：细胞核分裂；细胞质分裂；细胞膜（细胞壁）形成。17、分裂过程中染色体的变化及结果：在细胞分裂过程中，染色体发生复制，形成两套一样的染色体，并平均分到两个新细胞中去。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。18、构成细胞的物质：分为无机物和有机物两大类。无机物：如水、无机盐、氧。有机物：如糖类、脂质、蛋白质、核酸。种子燃烧时，烧掉的是有机物，剩下的灰烬是无机盐。19、生物体的生长与细胞分裂、生长、分化的关系：细胞分裂——使细胞数目增加；细胞生长——使细胞体积增大；细胞分化——形成各种组织。20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。细胞：生物体结构和功能的基本单位。组织：由一群形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。4器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。21、人体的四大基本组织：①上皮组织：保护和分泌；②肌肉组织：收缩和舒张(心肌、骨骼肌、平滑肌)；③神经组织：感受刺激，产生和传导神经冲动(兴奋)，分布：脑、脊髓、神经，如大脑皮层主要由神经组织构成；④结缔组织：支持、保护、营养、连接。22、人体的器官：心肝肺肾眼耳鼻舌；皮肤；一块肌肉、一块骨等。23、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物，可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。2、藻类植物：藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵。藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用。3、苔藓植物：苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有茎、叶和假根。人们利用苔藓植物当做监视空气污染的指示植物。4、蕨类植物：野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物。5、种子植物：种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。6、菜豆种子的结构：种皮：起保护作用。胚：分为胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚芽：将来发育成茎和叶。胚轴：发育成连接根和茎的部位。胚根：发育成根。子叶：两片，贮存营养物质。7、玉米种子的结构：果皮和种皮：起保护作用。胚芽：将来发育成茎和叶。胚轴：发育成连接根和茎的部位。胚根：发育成根。子叶：一片。胚乳：贮存营养物质。8、菜豆种子和玉米种子两者结构的异同：5相同点：都有种皮和胚。不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，玉米种子有胚乳，子叶一片。9、其他种子植物：裸子植物：种子是裸露着的。如：松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。被子植物：种子外面有果皮包被着的植物叫做。如槐、杨、果树、稻类和花。10、有活化石之称的植物：苏铁、银杏、水杉。被誉为植物界中的大熊猫的是：红豆杉。能吸收二氧化氯等有害气体的植物：侧柏。第二章被子植物的一生1、种子的萌发：环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件：胚是完整的、胚是有生命力的、种子度过休眠期的。过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）2、植株的生长：根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段。根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。枝条是由芽发育成的。芽分为顶芽和侧芽。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。植物生长需要最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。3、花的结构：花柄：连接茎和花。花托：着生花的各部分。萼片：保护花的内部结构。花瓣：保护花的内部结构，艳丽的花冠招引昆虫。花的主要部分：雄蕊和雌蕊雄蕊：花丝：支持花药；花药：内有花粉。雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接柱头和子房；子房：内生胚珠。4、开花与结果：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉的方式：自花传粉，异花传粉。异花传粉的媒介：风和昆虫。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。65、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。第三章绿色植物参与植物圈中的水循环1、植物对水分的吸收和运输：根吸水的部位主要是根间的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛吸收水和无机盐。有许多长形的、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的中空的管道，叫做导管。根吸收的水分与无机盐，是沿着导管输入到植株各处的。2、植物的蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到外界的过程叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。3、植物蒸腾作用的意义：蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。蒸腾作用能够降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物：叶片见光的部分变成了蓝色，实际上淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光的部分产生了有机物——淀粉。2、光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件。3、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物。4、有机物用来构建植物体。5、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡1、1773年，英国科学家普里斯特利做了一个著名的实验。2、绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对养的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。3、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且将其释放出氧的过程。4、光合作用的表达式：二氧化碳+水→有机物+氧。75、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。6、呼吸作用的表达式：有机物+氧→二氧化碳+水。7、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分以热能的形式散失了。8、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。9、光合作用与呼吸作用的区别和联系：第六章爱护植被绿化祖国1、一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。2、我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。3、我国人均森林面积只有0.145公顷，不