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六道河中学八年级第一学期生物教学案河少版第一章第三节种子萌发的条件备课人：陈红学编制日期：8.28使用日期：9.01—9.02审核签字：教学目标1、描述芽的类型和叶芽的结构。2、说出芽和枝条之间的发育关系。3、举例说明顶端优势原理及其在农业生产中的应用。重、难点芽的类型和叶芽的结构课标要求了解叶芽结构以及顶端优势的原理评价方式蘑菇教具PPT、学案教学过程课前两分钟：课前两分钟背回顾旧知的内容。上课即上板展写。（各组三四号准备上板）（准备好课本、双色笔、学案）安全教育：楼梯单对右侧行走，不跑不跳，不爬窗台。睡觉时，头要冲栏杆一边，以防坠床受伤。集体活动时站队前往，不推搡。教学环节教师活动学生活动设计意图导知识回顾1、种子萌发所必须的外界条件：。2、种子萌发的内在条件：。本课导入随着春风摆动，树枝上慢慢抽出了嫩芽。这时，你只要仔细观察，就会发现在各种不同植物的枝条上，都有一个个大小不同、形态各异的芽。芽是什么？他长大后会发育成植物体的哪些部分呢？倾听：情境导入，让学生在倾听中初步了解本节课内容，并引起学生的兴趣。出知识树解读单元知识树种子的萌发和芽的发育种子萌发的过程导结构种子萌发的条件芽的发育过程外界条件内资条件种皮概念过敏反应种子休眠芽的类型叶芽的结构顶端优势适量的水分充足的氧气适宜的温度完整通过休眠过敏反应胚胚乳（单子叶）软化突破种皮拱出地面寿限之内顶芽侧芽看并倾听解读：对章节知识点有明确的了解，形成知识网。解读目标解读目标倾听明确学习任务。明确评价解读评价：蘑菇倾听，记操作明确操作方式，激发学习兴趣。学预习提纲1.植物的芽有哪些不同的类型？（重点）时间：1、根据预习提纲4分钟按照要求完成自学的内容，给预习检测2.熟知叶芽的示意图各部位的名称？3.叶芽各部位将来发育成植株的那些部位？（重点）4.顶芽和侧芽发育时侯抑制的关系？5.顶端优势在农业上的应用？6.简单了解植物生长调节剂的作用？时间通读课本P11—P14，并使用双色笔圈划出其中的重点。2、前三个圈划完的小组可以得到3个评价。要求：圈划完的组内互相帮助并统一重点，3、4号先说，1、2号补充以及解答3、4号的疑问。（3分钟）学生充分的时间，发挥学生自主学习的能力作本节课知识可以分成几块或是整体，编成顺口溜、打油诗、三句半等形式。1、选取预习提纲中3个左右的问题进行编写2、作品时间控制在2—3分钟之间，尽量做到不要超时。注：单号组可用小品，双号组用除小品外其他形式要求：（13分钟）1、组长确定展示的形式并且分配好组员的任务2、编写的时候要将知识点融入其中3、学生先自己编写4、小组内交流、排练并准备展示发挥师友组的作用，放大交流率。展展示展示评分标准：（每项5分，共35分）1、全员参与（3、4号戏份不能太少）2、准备充分，配合顺畅3、声音洪亮，语言简练、流畅4、破冰语、过渡语、结束语适当5、知识嵌入合理、且充足6、脱稿（形成定稿、人手一份）7、形式新颖（题材多样）展示者注意声音洪亮，站姿站位等。（15分钟）提升学生展示交流的能力点点拨通过ppt讲解本节课的重难点并拓展倾听、质疑、补充。提升学生的理解能力。测当堂反馈根据右图是丁香枝芽纵切面和丁香一段枝条，据图回答问题：（1）、图中的a是由甲图的【】发育而成的；乙图中的b是由甲图中的【】发育而成的；乙图中的c是由甲图中【】发育而成的。（2）、根据顶端优势现象，就图中结构而言，主要是抑制甲图中的【】，即乙图中的的发育。认真做题--互判、改错（3分钟）小组内可合作以课本为主体，强调基础，以中考题的主体，增强学生对知识的运用能力总呈现知识树解读知识树芽的发育类型叶芽结构顶端优势着生位置生长点叶原基幼叶芽轴顶芽侧芽叶芽抑制侧芽发育花芽混合芽芽原基茎叶顶芽促进打顶摘心看板倾听并回顾本课知识要点：巩固强化本节课所学知识，形成知识网络。总结与反思：本节课的错别字，反思等板书设计：种子的萌发条件1、芽的类型2、叶芽示意图3、顶端优势