生物加试题参考答案

1/6生物加试题参考答案生物（一）26、C；【解析】阴天8:30~11:00表观光合速率为负值，说明真光合速率小于呼吸速率，植物进行光合作用；阴天12:30~13:00，表观光合速率大于0，植物体内有机物总量逐渐增加；晴天12:00~12:30，植物体为避免蒸腾作用，气孔导度减小，CO2吸收量减少，光合速率急剧下降；晴天8:30~9:30限制光合速率的主要环境因素是光照强度。27、A；【解析】当神经冲动处于a点时，发生复极化时，a处的钠通道处于关闭状态；兴奋从a向b传导过程中，神经纤维膜内的局部电流方向是a→b；若增大刺激强度，则电表的读数不变；若刺激点换到ab中央，电流计指针不发生偏转。28、D；【解析】甲植株（ttGG）经过诱变1形成植株乙（TtGG），由于诱变育种发生概率低，其中只有少部分植株表现为抗性非糯性；获得丙的过程中，运用了诱变育种和单倍体育种技术；植株乙（TtGG）与植株丙（ttgg）杂交得到的F1有抗性非糯性和非抗非糯性两种类型，其中抗性非糯性玉米占1/2；图中单倍体植株的基因型为tG，染色体加倍处理可以用秋水仙素处理单倍体幼苗。32．（14分）（1）化学方法合成聚合酶链式反应（PCR）限制性核酸内切酶DNA连接酶涂布淀粉（2）进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌大振荡（3）C（2分）（4）涂布不均匀AC（2分）【解析】（1）获取目的基因可以用化学方法合成，也可以用聚合酶链式反应（PCR）扩增。获取重组质粒时需用相同的限制性核酸内切酶和DNA连接酶使目的基因和载体DNA连接在一起。因为工程酵母菌可以高效利用淀粉，用玻璃刮刀将稀释后的酵母菌液涂布接种到以淀粉为唯一碳源的固体平板上，可筛选出含有重组质粒的工程酵母菌。（2）②、③过程需要重复多次次，目的是进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌；酵母菌能分泌淀粉酶，分解淀粉，故菌落周围会出现透明圈，而且透明圈越大，说明酵母菌利用淀粉的能力越强，挑选透明圈较大的菌落接种到液体培养基中，放置在摇床上震荡培养。（3）重组质粒至少有一个复制起点，一个限制酶切点，一个α-淀粉酶基因，但并不一定至少有一个抗生素抗性基因（4）图中平板显示菌落分布明显不均匀，说明接种时可能的操作失误是涂布不均匀，需要进行高压蒸汽灭菌的有玻璃刮刀、培养基33．（10分）（1）②向A组家兔注射适量生理盐水，BCD三组家兔注射等量的胰岛素溶液。③一段时间后，向B组家兔注射适量葡萄糖溶液，C组家兔注射等量胰高血糖素溶液，D组家兔注射等量生理盐水。④实验过程中定期测定每只家兔的血糖浓度。⑤对实验数据进行统计分析。（2）（3）①验证胰高血糖素具有升高血糖和胰岛素具有降低血糖的作用②摄取、贮存和利用葡萄糖肝糖元和脂肪【解析】本实验的实验目的是验证胰高血糖素具有升高血糖和胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛素能促进组织细胞摄取、贮存和利用葡萄糖，抑制氨基酸转化为葡萄糖，使血糖浓度降低；胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪分解，使血糖浓度降低。生物（二）26．B。【解析】从实验数据可以看出适当遮光，叶绿素含量和叶面积都增大。强光下每片叶吸收的CO2为13.6x4.33，血糖浓度时间注射1A组B组C组D组初始2/6弱光下为28.4x3.87，所以强光下每片叶CO2吸收量较少。光照强度改变，直接影响到光合速率，叶色和叶面积变化需要较长时间。27．A。【解析】正常细胞外钠离子浓度高于细胞内，钾离子细胞内高于细胞外，这种浓度差需要细胞膜表面的钠钾泵通过主动转运来维持。阻断细胞内电子传递链，细胞的能量供应减少，细胞外运入的钾离子减少，而钾离子会自动外流，所以细胞内钾离子浓度下降，钠离子浓度上升。由于阻断需氧呼吸的第三阶段，所以需氧呼吸减弱，厌氧呼吸加强，产生的乳酸中和碳酸氢根，培养液中碳酸氢盐的浓度下降。28．D。【解析】IAA应该抑制酶B促进酶A的活性，GA1的含量才会提高，有利于植株生长。细胞核转录出的不同mRNA在翻译时，用的核糖体、tRNA都相同。与启动部位结合的是RNA聚合酶。B基因突变，GA1含量提高。32.（14分）除标注外，每空1分（1）分裂旺盛，全能性容易表达70%消毒（2）薄B（2分）自来水（3）C（2分）（4）次生液体悬浮（5）重组DNA分子逆转录表达效率不同【解析】新生芽幼嫩，病毒少，分裂旺盛，易于培养成功。酒精和次氯酸钠属于消毒，不能说是灭菌。愈伤组织细胞壁薄，细胞分裂素多有利于长芽。洗苗后移栽，自然界到处是细菌，洗苗用不着无菌水，自来水洗就可以了。从表格可知，光可以使植物光合作用外还可以调节发育，促进分化，蔗糖提供有机物，含有能量，初期光合作用不强，由蔗糖供能。生物碱对铁皮石斛自身无用，属于次生代谢产物。培养扩大细胞，应该用液体培养基。基因整合以后，不一定都转录，转录后不一定都翻译，翻译时候速度也可能不一样，总的来说就是表达效率不同，从而植株抗旱能力不同。33.（10分）（1）实验步骤：将甲乙两组精原细胞培养一段时间（1分）分别将甲乙组精原细胞分别移植到上述雌性果蝇的卵巢（1分）④一段时间后，制作装片，观察记录精子、卵细胞产生情况（1分）⑤对实验数据进行统计和分析。（1分）（2）（2分）（3）预测实验结果以及结论：如果移植甲组精原细胞的雌性果蝇卵巢未观察到卵细胞的产生，移植乙组精原细胞的雌性果蝇卵巢观察到卵细胞的产生，则物质X能够促进“SXL”基因的充分表达；（2分）如果移植甲乙组精原细胞的雌性果蝇卵巢都未观察到卵细胞的产生，则物质X不能够促进“SXL”基因的充分表达。（2分）【解析】题干中：若“SXL”基因充分表达，雄性果蝇的原始生殖细胞会发育为卵原细胞，移植到雌性果蝇的卵巢后会继续发育为有效的卵细胞。所以该实验需要将体外培养的精原细胞移植到活体雌果蝇身上。实验自变量是培养精原细胞时有无X物质，一组正常，一组加入X物质，培养后移植，因变量是卵细胞和精子的产生情况。如果物质X能够促进“SXL”基因的充分表达，乙组雌性果蝇卵巢能观察到卵细胞的产生。生物（三）26．B。【解析】从左图可知二氧化碳的吸收始终大于0，所以黑暗时候也可以固定二氧化碳。白天该植物的光合速率和气孔导度呈现正相关。黑暗时候，没有光反应，所以碳反应也不能完整进行，只有固定CO2，不会将CO2转化为糖类等光合产物。暗期，RUBP与CO2反应消耗，但是没有新的产生，所以含量下降。27．D。【解析】神经是由许多神经纤维被结缔组织包围形成的。两次刺激结果不同，说明两种神经都可以作用于心脏，心脏细胞膜表面两种受体都有。第一次刺激后，从图可知，心率不变，心搏强度下降。阿托品阻断迷走神经后，只有交感神经发挥作用，蛙心搏强度和心率都增加。28．C。【解析】从题意可知，此基因只会影响到卵母细胞而不会影响到精子细胞，所以野生型雌果蝇的后代都正甲组乙组精子数卵细胞数3/6常。突变显性，要得到AA的后代，亲代雌果蝇必须有A基因，而有A基因的雌果蝇后代在胚胎畸形而且无法存活，所以不会出现AA的活体。突变隐性，杂合子后代都应该正常，即使a基因表达，对后代雌雄胚胎的影响相同，故C错误。Aa和Aa杂交，后代AA:Aa：aa=1:2:1，F1代雄果蝇都可以传递基因，a基因频率为1/2，雌果蝇aa没有生育活后代能力，所以雌果蝇中有效a基因频率为1/3，后代出现aa概率为1/6。32．（14分）除标注外，每空1分（1）超数排卵成熟胚胎分割（2）DNA连接酶限制性核酸内切酶表达（3）使细胞分散传代C（2分）（4）玻璃漏斗酚红C（2分）【解析】一般兔子排卵量少，可用促性腺激素处理，以在短期获得大量卵细胞，这叫超数排卵。卵巢取得的卵细胞需体外培养，促进成熟。获得多个性状相同的兔子个体用胚胎分割技术。整合后的基因要转录和翻译后才能使转基因兔具备新性状。胰蛋白酶分解细胞空隙中蛋白质，使细胞分散。二氧化碳的目的是调节PH值。尿素不能高压蒸汽灭菌，只能用玻璃漏斗过滤灭菌。酚红遇碱变红，遇酸变黄。菌液浓度太大，细菌太多，不容易得到单菌落。33．（10分）（1）实验步骤②用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并记录。（1分）③对甲组和乙组的每只大鼠灌喂适量蒸馏水，对丙组每只大鼠灌喂铁皮石斛提取液，连续四周，期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。（2分）④四周后用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并记录。（1分）⑤对实验数据进行统计分析。（1分）（2）柱形图：（2分）（3）下降（1分）通过胰岛素降低血糖，通过肾小管对滤液中的葡萄糖吸收。（2分）【解析】自变量是是否给药，从题干提供材料有灌喂装置和实验结果的“灌喂四周后”可知用灌喂法而不是注射法。从结果可知，甲组作为正常大鼠作为对照，乙组作为糖尿病大鼠作为对照，丙组应该是实验组，注意处理前后都要测定血糖浓度。做柱形图时，注意横纵坐标含义和不同组别的标注。进食后，血糖升高，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌应该下降，共同调节血糖下降。健康大鼠保持血糖稳定方法见必修三P40讨论第五题。生物（四）26、C27、C28、C解析26、C【解析】在相同强度的光照下红光先饱和，故甲表示红光乙表示白光，A错误；A点时该植物光合作用等于呼吸作用故叶肉细胞产生ATP的场所是叶绿体、线粒体和细胞溶胶，B错误；C正确；本实验的自变量是光照强度和光质，因变量是光合速率，D错误。27、D【解析】反射弧中存在突触，故兴奋在反射弧单向传递，A错误；适宜强度刺激①②均可引起伸肌收缩，没有完整反射弧的参与故不能称为反射，B错误；刺激①不能引起神经元c产生动作电位的原因是，连接神经元a、c的神经元产生的是抑制型递质，不能引起神经元c的兴奋，C错误；D正确。32、除标明外，没空1分（1）PCR胚胎分割（2）未受精的去核卵细胞卵细胞大容易操作，表达全能性高（3）AC（2分）（4）水溶液中很不稳定不溶于水但具有酶活性C（2分）吸附法糊精红色（5）抗原-抗体杂交【解析】（1）扩增目的基因可以用聚合酶链式反应（PCR）获得；为了获得更多的培养常常用胚胎分割的方法。（2）动物核移植技术的受体细胞选用受精卵，因为受精卵的细胞质中没有抑制基因表达的相关物质，使得细胞能体现出全能性。（3）本实验涉及到的酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶、胰蛋白酶等（4）酶具有在水溶液4/6中不稳定的特点，所以将酶固定在某种介质上使其成为既有酶活性但是又不溶于水的制剂，α-淀粉酶来自于枯草杆菌，能将淀粉分解为糊精，糊精遇碘液成红色，本实验用石英砂来吸附该酶实现酶的固定化吗（5）一般检测蛋白质产物用抗原-抗体杂交。33、每空2分、表格4分（1）①编号甲乙、分别测定甲组两组小鼠血糖平均值和胰岛素含量平均值②饲喂适量二甲双胍溶液③用血糖测定仪测定并分析甲、乙两组小鼠体内平均胰岛素含量（2）生物（五）26.D27.C28.A32.（14分，选择2分，其余1分）（1）量与活性①（2）高压蒸汽灭菌（3）C（2分）（4）倒置单菌落（5）PCR耐热性的DNA聚合酶（6）①BC（2分）②缺少信号肽编码序列，合成的纤维素酶不能分泌到胞外，细胞无可利用的碳源③A基因片段④共用一套遗传密码子33．（10分）（1）实验思路（4分）：②用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度，记录并进行统计处理；③A组用等量的生理盐水处理，B组注射等量且适量胰岛素溶液，C组静脉注射等量且适量药物Boc5溶液，D组口服等量且适量药物Boc5溶液；④在相同适宜条件下培养一定时间后，用血糖测定仪分别测量各组小鼠空腹血糖浓度，记录并进行统计处理。⑤分析比较各组小鼠实验前后血糖浓度变化，得出结论。（2）（表格4分）不同给药途径对小鼠血糖浓度的影响情况实验结果记录表（4）①血糖下降幅度差异显著（1分）②血糖下降幅度无明显差异（1分）生物（六）26.C27.B28.D32．（14分，填空1分，选择2分）（1）逆转录（2）特定的引物对PCR（3）限制（4）T－DNA片段筛选出含目的基因的受体细胞（5）A（2分）（6）有机成分母液（7）生芽（或细胞分裂素多于生长素）（8）湿度（9）B（2分）32.（共10分）（1）①取坐骨神经腓肠肌标本，将电位测量仪的两个电极分别