第9课古代科技与思想文化(二)

第9课古代科技与思想文化（二）教学设计城关逸夫九年制学校杨梅珍【教学目标】1、知识与能力通过本课学习，要求学生掌握：杰出的科学家阿基米德；古希腊的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院等基础知识。通过对基础知识的学习，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响；培养学生观察、比较和通过探究提取有效历史信息的能力；帮助学生加深对政治经济和文化辩证关系的认识。2、情感态度和价值观通过本课学习，激发学生探究科学真理的精神，以及欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。3、过程与方法启发式教学法：通过对阿基米德取得杰出成就的学习，启迪学生向他学习优秀品质；通过对阿基米德名言的理解，深刻认识科学能产生巨大的力量。情绪渲染法：通过教师生动而富有激情地讲述《伊里亚特》中阿喀琉斯的故事，让学生充分感受古希腊社会对英雄主义的崇尚和人类与自然不屈不挠作斗争的精神。析图法：通过观察中外古建筑图片，使学生学会从历史图片中获取有效信息和挖掘隐含信息，认识这些建筑的特点并挖掘东西方建筑风格差异的原因。中外联系法和列表比较分析法：通过比较中外古建筑图片，列表比较古代东西方建筑的特点。合作探究法：学生以小组为单位进行合作，共同探究东西方建筑艺术差异的主要原因。【教学重点难点】①重点是：阿基米德和他的主要贡献、《荷马史诗》、《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。②难点是：对建筑艺术的发展反映不同时代人们社会生活、思想观念的变化的理解，以及古代东西方建筑的不同特点和主要原因。【教学过程】根据本课教学实际，我设计了以下几个教学环节：1、导入新课情景渲染：背景图——夜晚的星空朗诵（改编自温家宝的诗）：仰望历史的星空，它是那样寥廓而深邃，那无穷的真理，让我们苦苦求索、追随……仰望历史的星空，有无数名家名作与成就，如璀璨的繁星，从古至今，闪耀着人类智慧的光芒。现在，就让我们怀着最好奇的心理，一起仰望古代历史文明的星空，共同学习第9课古代科技与思想文化（二）。多媒体课件展示课题与“星星”教师：有位古人曾说：“给我一个支点，我将撬起地球。”是谁如此大胆，出此狂言？学生回答：阿基米德。教师：他是古希腊著名数学家和物理学家，让我们首先走进这颗科学的巨星。多媒体课件展示标题——科学之星由此导入新课。2、学习新课（一）科学之星阿基米德教师提问：请同学们阅读课文，找一找阿基米德有哪些主要贡献？学生有目的地阅读课文内容，提取有关阿基米德成就的有效信息：发现浮力定律、杠杆定律，发明螺旋式水车等。教师提问：他是如何发现浮力定律的？学生通过阅读“导言”故事回答，并通过故事感知，科学源于对日常生活的观察思考。教师提问：他的哪些品质值得我们学习？学生：学习他善于观察思考，热爱科学和忠于祖国的品质。通过他的事迹，促进学生从小养成善于思考的习惯，并渗透热爱科学、热爱祖国的情感态度和价值观。结合《动脑筋》，教师引导学生积极思考回答：你如何理解他的名言“给我一个支点，我就能撬起地球”？通过这个开放性问题主要使学生认识到利用科学能产生的巨大力量，改变世界面貌的道理。但更重要的是激励学生思考和大胆发表不同的观点，扩展他们思维的广度。亚里士多德教师提问：他为什么被誉为“百科全书式的学者”？学生能根据课本小字部分回答即可，点到即止。过渡：古代科学的巨星光彩夺目，古代文学与戏剧之星同样明亮闪耀。其中，最亮丽的要数古希腊的《荷马史诗》。课件返回主页面第2颗星，展示标题——文学与戏剧之星（二）文学与戏剧之星①《荷马史诗》教师要交待“史诗”的概念，指出它是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。讲述：《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。它包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，各24卷。相传是盲诗人荷马在公元前8世纪加工整理而成。课件展示荷马图片这时，教师可通过情绪渲染法，生动而富有激情地讲述《伊里亚特》中英雄阿喀琉斯的故事，让学生充分感受古希腊社会对英雄主义的崇尚。《伊里亚特》讲述的是特洛伊战争最后一年的英雄的故事。特洛伊战争发生在希腊和特洛伊之间。传说特洛伊王子访问希腊的斯巴达时，与斯巴达王后海伦，当时世界上最美丽的女子，一见钟情。后来海伦与王子一起去到了特洛伊，这就引发了希腊同特洛伊之间长达十年的战争。战争前九年都未分出胜负，最后一年的时候，希腊的两个英雄阿伽门农和阿喀琉斯为争夺一名女俘，闹得矛盾重重。希腊最勇猛的影响阿喀琉斯，愤而退出战场，使希腊军连连失利，抵挡不住特洛伊军队的猛烈进攻。情况万分紧急之时，阿喀琉斯的朋友借了他的盔甲，杀上战场，特洛伊人还以为真的是阿喀琉斯来了，吓得急忙退回城内。但不幸的是他最后被特洛伊主将赫克托耳杀死了，阿喀琉斯的盔甲也被一并夺走。阿喀琉斯悔恨自己的过失，为了给亡友复仇，他再一次愤怒了，进而重新参战。后来希腊军通过著名的“木马计”，杀死了赫克托耳，打败了特洛伊军队，攻取了特洛伊城，夺回了王后海伦。全诗在为英雄赫克托耳举行的盛大葬礼中结束。接着趁热打铁，让学生怀着对古代英雄的崇敬之情，集体朗读教材引用《伊利亚特》中的一段诗歌，体验英雄史诗的雄壮美。我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。……引用马克思对《荷马史诗》的评价，即荷马史诗表现了一去不返的“人类童年的天真”，具有“永久的魅力”，是“一种规范和高不可及的范本”。引导学生理解《荷马史诗》的历史价值：它是一部不朽的文学名著，再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。《荷马史诗》所反映的公元前12世纪到公元前8世纪的希腊历史，因此而被称为“荷马时代”。西方许多文学巨匠，如但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰等都从中汲取过丰富的养分。过渡：古希腊不仅有影响深远的文学巨著，它还是欧洲戏剧的故乡，至今还保留了许多剧场的遗址和经典的作品。②悲剧《俄底浦斯王》学生找到《俄底浦斯王》的作者，是悲剧作家索福克勒斯。教师讲述：它描写的是一个被神预言“将会杀父娶母”的底比斯王子——俄底浦斯与命运抗争的故事。他从小被父母遗弃，长大后用他的聪明才智和勇气战胜了吃人的怪兽斯芬克斯，解救了底比斯人而被推选为底比斯国王。但后来底比斯城发生了严重的瘟疫，神说只有找出杀害前国王的凶手，瘟疫才会停止。这个凶手就是俄底浦斯。他曾在来底比斯的路上失手打死过一位老人，而那就是前国王，也就是他的生父。按照当地风俗，新国王娶前王之妻为妻，他就娶了自己的生母。经过与命运的顽强抗争，俄底浦斯还是没能逃脱命运无情的安排。他万分悲痛，最后刺瞎了自己的双眼，并把自己流放。展示俄底浦斯刺瞎双眼的图片，产生感官冲击力。教师提示古希腊还有著名的“悲剧之父”——埃斯库罗斯和“喜剧之父”——阿里斯托芬。过渡：西方的文学与戏剧异彩纷呈，东方的文学成就同样灼灼生辉。③《天方夜谭》教师提示：“天方”是我国古代对阿拉伯地区的称呼，“夜潭”就是故事的意思。“天方夜潭”就是阿拉伯民间故事集，又名《一千零一夜》。教师提问：大家最熟悉其中哪些故事？学生可以根据自己的见闻和课本知识回答其中脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁与神灯》等。教师提示：它形成于9世纪到16世纪，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯，是阿拉伯人民留给世界人民的一份珍贵的文学遗产，至今还在世界上广为流传。阿拉伯帝国曾是古代著名的地跨欧亚非三洲的大帝国，阿拉伯人也曾经为东西方文化的友好交流做出过重要贡献，《天方夜谭》中的故事不仅来源于阿拉伯，还有来自波斯、印度和埃及等地，说明它是不同文明交融、发展的成果。过渡：在古代文明的星空中，还有一颗独特的星星，它用一种十分朦胧的具有象征性的语言，清晰地记录并展现了时代的变迁，它就是建筑艺术之星。课件返回主页面，展示标题——建筑艺术之星（三）建筑艺术之星古代建筑艺术多反映在宗教建筑上。①麦加大清真寺（东方宗教建筑的代表）它是伊斯兰教第一大圣寺，位于今天的沙特阿拉伯境内，又称禁寺。学生根据课文内容和图片认识它的特点：高大、庄严。教师提示：寺内用黑色帷幔笼罩的克尔白神庙又称“天房”，即真主的房子，供奉着伊斯兰教的圣物——黑色陨石，外面的帷幔上用金线绣着古兰经。它是所有穆斯林必须拜谒的方向，体现了真主和伊斯兰教在穆斯林生命中占据最神圣的地位。②巴黎圣母院（西方宗教建筑的代表）它位于法国巴黎塞纳河中的岛上，是世界著名的天主教堂。学生通过课本内容和观察图片认识它的特点：高、尖、直，是典型的哥特式建筑。教师提示：它的主塔高90米，塔尖直冲云霄，（展示内景图）如果置身其中，仿佛会把你的灵魂立即送往天堂。法国作家雨果把巴黎圣母院比喻为“石头的交响乐”，可以说建筑是一种“凝固的音乐”。还有人把建筑艺术称为：“无声的诗、立体的画”，说明了建筑艺术是人类文明发展的产物和社会变迁的见证。3、活动与探究利用课后《活动与探究》中有关中国古典建筑、罗马式建筑和哥特式建筑的三张图片和《自由阅读卡》的相关内容，引导学生感受古代东西方建筑艺术的不同特点，并用列表比较法区别，见下表：名胜古迹故宫太和殿罗马万神殿德国科隆教堂类别中国古典建筑罗马式建筑哥特式建筑主要材料木头火山灰混凝土石头主要特征按中轴线对称布局，层次分明，主体突出，屋顶采用人字檐角。多使用高大的柱子、石头屋顶和圆拱，并用复杂的骨架结构来建筑拱顶。高、直、尖和强烈的向上感，屋顶使用小尖塔并装置五颜六色的彩色玻璃窗。探究学习：探讨东西方建筑艺术差异的主要原因。教师根据所提供的部分材料，联系古代中外政治、经济、文化、气候特点等，予以适当引导，抛砖引玉，让学生通过合作学习与探究获得答案。4、课堂小结：古代科学与思想文化成果辉煌灿烂，古代文明的星空中不仅有科学、文学、戏剧和建筑之星，还有很多很多闪亮的星星，它们是古代人民劳动与智慧的结晶，是指引后人不断探索与前进的明灯。仰望历史的星空，它是那样壮丽而光辉，那永恒的光芒，将点亮我们的智慧，照耀我们的前程。5、巩固练习课程标准要求对本课的知识点进行“识记”，今年来在各地中考中虽有所涉及，但考查的题目不多。中考命题以选择题为主，查的知识点主要包括：阿基米德及主要成就、《荷马史诗》《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院，同时也涉及到考察析图能力。例1．(2008年，四川乐山)①阿拉伯数字②杠杆原理和阿基米德定律③《几何原本》④《一千零一夜》等文明成果，属于东方文明的是（）A．①④B．②③C．①③D．②④解析：本题综合考查了世界古代科技文化成就，考查基础知识的识记、运用能力。结合所学知识：阿拉伯数字的发明者是古代印度人；杠杆原理和浮力定律是古希腊著名科学家阿基米德的主要成就；《几何原本》是古希腊数学家欧几里德的成就；《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，故①和④属于东方文明。答案：A例2．(2008年，四川乐山)乐山宗教协会准备兴建一座伊斯兰教寺庙，你认为设计者应该参考的古建筑是（）A．巴黎圣母院B．麦加清真寺C．印度佛塔D．帕特农神庙解析：本题综合考查了世界古代的建筑成就，结合所学知识：巴黎圣母院是天主教堂；麦加清真寺是伊斯兰教第一大圣寺；印度佛塔是佛教建筑；帕特农神庙是古希腊神庙建筑。答案：B5、同步检测：1.下列人物在物理学领域取得巨大成就的是（）A.荷马B.索福克勒斯C.汉谟拉比D.阿基米德2．“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话涉及到的是阿基米德的哪一项成就（）A.杠杆定律B.浮力定律C.螺旋式水车D.光学中的聚焦原理3.下列关于《荷马史诗》说法正确的是（）①《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗②《荷马史诗》再现了古希腊社会的图景③《荷马史诗》是今天研究整个古代希腊社会的重要史料④《荷马史诗》是由盲诗人荷马独创A.①②B.①③C.③④D.②④4.下列人物中把古代悲剧艺术推向成熟的是（）A.荷马B.索福克勒斯C.阿基米德D.亚里士多德5.下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是（）A.《荷马史诗》B.《俄底浦斯王》C.《天方夜谭》D.《汉谟拉比法典》6.下列作品中，属于古代希