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小学品德与生活教案1第一单元你好，新学校1、美丽的校园教学总目标：1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。教学重点、难点：重点：认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。难点：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。教学课时：二课时（第一课时）教学目标：1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽；2、了解学校各种设施的作用；3、喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲；教学重、难点：了解学校各种设施的作用,喜爱自己的新学校。课前准备：1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。2、认识一些设施，知道它们的名字。教学过程：教学过程媒体使用一、创设情境初步感知1、谈话导入小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们慢慢长大了。老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊？2、录像感知老师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。（小学比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，播放录像：展示学校校园环境和设施的实况。小学品德与生活教案2有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个实验教室；教室里没有床了，没有厕所了……）小结过渡小朋友们真能干，发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗？是啊！我们的校园不但美丽，还有很多活动的地方呢。让我们仔细去认识认识吧！二、游戏激趣提高认识不过，老师要看看，我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？（一）出示动画大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。卫生室：有校医，墙上挂视力表教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）（二）想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？学生讲述三、参观校园，真切感受现在让我们一起走进美丽的校园！认一认我们刚才所了解的地方。找一找我们刚才没有说到的地方。摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。参观校园，师生边看边议，发现新的设施，摸摸、看看、想想。出示一个场景的动画，定格，同桌说说。老师点击动画里的小人，告知答案。学生如答对了，请他（她）竖起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！小学品德与生活教案3（第二课时）教学目标：1、知道学校里要注意安全。2、能区分正确、错误的行为。3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点：知道学校里要注意安全，能区分正确、错误的行为。教学难点：能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学准备：调查学校里哪些地方要注意安全。教学过程：教学过程媒体使用一、复习导入，画面再现欣赏美丽校园学生活动的情景。欣赏过程中教师可配话：上堂课，我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次亲密接触！我们的校园很美丽，小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍。二、故事讲述，提出问题1、师讲述故事：可是有一天，在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师，老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室，并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟，这位小朋友的家长匆匆赶到，将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。2、交流看法：小朋友们，听了这个故事，你有什么想说的吗？（在教室里追赶打闹很危险，自己受苦（疼痛），影响爸妈工作，老师同学也要担忧……教室不是活动场地，教室里桌椅多，容易磕碰，课间要做文明游戏……）播放录像：展示学生在校园快乐生活的情景。出示配合故事的图片小学品德与生活教案4穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在美丽的学校，快乐得像只小鸟。三、辨析导行，争做安全小使者。（一）辨析并训练出示几幅情况相对立的画面，请学生判断，谁对谁错？课间：满地打闹玩文明游戏路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹路队整齐上下楼梯：上下楼梯靠右慢行下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下……说说为什么，讨论：这样会造成怎样的后果？那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小朋友看一看。（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练……）（二）联系实际，发现问题，树立榜样1、在我们的班级里，你看见有小朋友玩危险的游戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上在消防玻璃边上玩耍在走廊上用手扔毽子……）看见这样的行为，我们该怎么做？2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好？学生发现行为规范生，表扬行为规范生，树立身边的榜样。四、课后延伸：啄木鸟小队在行动在我们的校园里，还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说，你会吗？课件播放：儿歌配上音乐。出示相对立的图片出示配合活动图片小学品德与生活教案52、老师，您好教学总目标：1、认识老师，记住老师的特征；2、认识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；3、感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；4、懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱，并在实践活动中正确表达。教学课时：二课时（第一课时）教学目标：1、认识并喜欢自己的老师，能够说出老师的特征。2、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。3、认识老师的办公室，知道怎样在办公室找到老师。教学重、难点：感受和表达对老师的爱，能找到老师的办公室。课前准备：1、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》；2、赞美老师的诗歌；教学过程：教学环节一、我的老师我认识教师活动播放《我们上学校》歌曲走进小学的校园，我们有许多的新老师伴随我们一起成长。他们是谁呢？你已经认识了哪位老师呢？能给大家介绍一下吗？学生活动听歌，哼唱学生介绍自己已经认识或者熟悉的老师。教学方法及意图用歌曲激发学生心中的幸福自豪感！在学生自己介绍老师的过程中，熟悉各老师的特征，拉近师生的距离。小学品德与生活教案6二、老师是我们的好朋友。游戏：猜一猜，他（她）是谁？（课件出示事先拍好的各老师的照片）1、深情回忆：你们喜欢这些老师吗？为什么呢？2、儿歌诵读：老师就是每个小朋友的好朋友，就是我们小朋友在学校里的爸爸妈妈。（出示儿歌诵读。）3、寻求帮助：老师是我们的朋友，是我们学校里的爸爸妈妈，所以，遇到困难我们可以求助老师。遇到哪些困难，可以去找老师帮忙呢？出示课文插图，说一说。拓展：还有哪些情况也可以去找老师帮忙呢？4、认识老师的办公室：怎样才可以找到老师呢？我们就需要认识老师的办公室。办公室是老师们办公的地方。你知道哪位老师的办公室？教师画出简单的示意图）老师带领学生实地走走，认识老师的办公室。学生根据课件报出是哪位老师。学生诉说开学十几天来老师关心爱护自己的事例。学生跟着老师深情诵读儿歌。学生根据插图感受在生病、遇到难题时可以求助老师帮助解决。还可以在其他的一些情况下求助老师。（学生介绍自己已经认识的老师办公室）学生跟着老师熟悉各位老师办公室的路线。用具体的事例能更充分地引发学生对于老师的热爱之情。儿歌能以生动的语言，饱含的真情打动学生的心灵，把学生对老师的热爱推向情感的高潮！借助课文插图可以让学生更真切地了解向老师求助的具体内容。在具体的畅谈中充分感受老师时刻在我们身边关心爱护着我们的真情。实地走走的方式可以让学生在具体的实践活动中记住老师的办公室路线，符合一年级学生的年龄和认知特点。小学品德与生活教案7（第二课时）教学目标：1、知道教师节的具体日子，感受全国上下对教师的尊敬。2、懂得爱老师，应该在日常言行中对老师有礼貌；进办公室要安静，先敲门；同时也可以在教师节之际向老师说声“谢谢”，或者道一声祝福。教学重点：懂得尊敬老师的日常礼仪及进办公室的礼仪常规。教学难点：在送贺卡的过程中做到尊敬老师。教学准备：《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》歌曲音乐、学生没礼貌送贺卡的录象学生事先为老师做好的贺卡。教学过程：教学环节一、复习引入二、老师爱我我爱老师教师活动播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》教师深情引入：老师像妈妈，我们都爱她！爱老师，礼貌用语要说好：老师对我们这么好，我们也要用实际行动爱老师呀。那么，在日常的行为中，我们怎么爱老师呢？出示“聪明谷”中的尊师礼仪，创设情境进行行为训练。爱老师，文明走进办公室：我们爱老师，还要在去办公室的过程中做到为老师着想。辨析：这个小朋友这样做学生活动听歌，哼唱学生入情，引发回忆学生根据“聪明谷”的要求进行行为训练，如：早晨见到老师时说：“老师早！”课间见到老师时说：“老师好！”放学了，和老师说：“老师再见！”学生根据图片说出闯进办公室不敲门的做法是不对的，因为这样会影响老师办公。教学方法及意图用歌曲激发起学生心中对老师的无限敬爱之情。在情境中进行行为训练，使学生在情趣盎然中学会礼仪常规。学生从正反两面充分感受进办公室行为常规，印象深刻。且录象、辨析等方式直观形象，能吸引学小学品德与生活教案8对吗？看录象，正面引导：看看录象里的小朋友什么地方值得我们学习？爱老师，教师节里送祝福：你知道今天是几号？（日历定格在9月10号）9月10号是个什么特殊的日子吗?（教师节）是啊，9月10日是我们老师的节日。你知道教师节吗?(补充教师节资料)在教师节之际，我们可以怎样向关心我们爱护我们的老师们表示节日的祝贺呢？（课后活动：对老师说声“谢谢”，并用自己喜欢的方式向老师表示节日的祝福！）学生根据录象说出进办公室礼仪常规：进办公室要敲门，或者喊“报告”；在办公室里要轻轻说话等……学生畅谈：可以用给老师送鲜花、贺卡的方式，也可以对老师说声“谢谢！”或者向老师说一声节日的祝福。但更主要的是要用好表现为老师带去欣慰。学生在课间找到老师的办公室，对老师说声“谢谢”，或者节日的祝福。生投入地参与到学习中来。学生懂得表示爱的方式很多，在学生幼小的心灵里初步建立起“用爱回报爱”的理念。让学生在老师节日之际亲自对老师说声“谢谢”，或者道一声节日的祝福，不仅能使学生在实践中复习巩固尊师礼仪，加强进办公室常规，同时，也更深地亲近了师生关系，使师生关系呈现互敬互爱的融洽局面。小学品德与生活教案93、学校里的一天教学总目标：1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。2、学会文明用餐,注意就餐时的卫生与秩序。3、主动参加各种体育活动。4、放学后，能安全地、有序地排路队回家。教学重点：明确用餐时的要求；最喜欢什么体育活动；放学后排队回家。教学难点：明确用餐的要求。教学准备：1、儿歌《上学去》和《放学啦》；2、两张照片：幼儿园运动会、上课做游戏3、图片一：早晨，见到老师、同学要问好，向父母说再见；4、图片二：A吃饭不讲话；B吃饭前大吵大闹；C有剩饭剩菜；D饭后及时将桌面擦干净。5、图片三：体育活动（跑步、跳绳、踢足球、打篮球等）6、一周的课程表。（第一课时）教学目标：1、能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。2、练习坐、立、走，培养良好的精神面貌。教学重难点：1、初步认识小学生活和幼儿园生活的不同。2、愿意适应这些变化。3、养成正确的坐、立、走姿势。课前准备：1、了解新生入学一个月的适应情况及主要问题。2、军训录象。3、三张正确坐、立、行的图片。4、四张“坐、立、行”的辨析图片。5、准备古人练功的故事。小学品德与生活教案10教学过程：教学环节教师活动学生活动教学设计说明一、参观