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单元备课(所有学科通用)一年级数学学科时间：2010-9-8单元名称第一单元快乐的校园——10以内数的认识教材分析这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学来源于生活。本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养学生初步解决问题的意识和能力。教学目标1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的含义，并会比较10以内数的大小。3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第1页单元备课(所有学科通用)教学重、难点及关键点重点：理解1—10各数的含义，建立初步的数感和符号感。难点：写0—10各数。关键点：充分挖掘学生身边的课程资源，让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感。教学思路通过说一说，数一数，摆一摆，画一画，激发起学习数学的兴趣，然后依次教学1——5的认识，6——10的认识和大小比较，认识0。教学方法创设情境法、动手操作法、直观演示法。教学准备教师：小棒、计数器、数字卡片（1—10、、、=）、多媒体设备。学生：学具盒实践活动找找周围的数。课时分配准备课数数——1课时信息窗一——2课时信息窗二——2课时信息窗三——2课时信息窗四——1课时综合练习——1课时测试、讲评——2课时共计：11课时宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第2页数学课时备课学科数学课型新授课题海底世界——数数内容第1、2页教学目标1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。教学重难点重点：按一定顺序正确数数。难点：按一定顺序数数。教学准备教师准备:1、多媒体设备。2、学具盒。3、海底世界图像资料。学生准备：学具盒。教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第3页数学课时备课教学过程：第一课时一、创设情境谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）二、探索新知1、观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。2、学生独立数数。师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第5页板书设计海底世界——数数鲸鱼1海龟2潜水员3螃蟹海豚水母海星海葵大虾海马黄鱼红鱼教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第6页数学课时备课学科数学课型新授课题校园护绿——1——5的认识内容第4页信息窗一教学目标1、能借助主题图和实物正确地数出物体的个数。2、会读写1——5各数，抽象和理解数字的意义。3、培养初步的问题意识。教学重难点重点：正确读、写数。难点：1——5的写法。教学准备教师准备:1、多媒体设备。2、学具盒。学生准备：学具盒。教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第7页数学课时备课教学过程：第二课时一、预习展示：家庭中发现了那些数字?学生汇报：我家有3口人；小轿车有4个轮子；一台洗衣机……预习评价:同学们观察的很细致。二、创设情景，提出问题1、谈话：同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样？（学生自由谈对学校的印象。）2、现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图）3、请同学们仔细观察，看看图上都有什么？（“太阳”、“树”、“飞机”、“小朋友”……引导学生学会有序观察图）4、你能根据图上的内容提一个问题吗？如：“天上有几架飞机……”（学生提不出可进行引导，指导学生掌握看图方法。）三、自主探索，解决问题1、要想知道“天上有几架飞机？”用什么办法？（数一数）教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机吧，注意有顺序的数数，对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。2、天上有5架飞机，可以用数字几来表示？3、你还能提出这样的数学问题吗？学生提问题后，再让全班同学或同桌解决解决。注意尽可能多的找图中的信息。4、1、2、3……除了表示1个太阳、2个火箭、3个小朋友还可以表示什么？(为第几的教学做铺垫。)5、对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收集在“问题口袋”中,做好记录。四、巩固拓展，实践应用1、学生找一找教室里的物品，来数一数。2、自主练习第1题。先让学生说一说图上都有什么？说一说要我们干什么（把每组物体与对应的数量连起来）。明白题意后，再来解决。3、自主练习第2题。学生独立完成观察写数。4、自主练习第3题。先引导学生观察，发现规律（依次多一个），再让学生独立完成。5、自主练习第6题。先让学生明白题意：图的圆圈个数与数对应，再涂色。五、限时作业（见下页）六、课堂总结通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不满意的地方？宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第9页数学课时备课限时作业：①看物写数：()()（）（）宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第10页板书设计科技小组活动——1——5的认识12345教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第11页数学课时备课教学过程：第三课时一、预习汇报，揭示课题1、学生汇报：自己是怎样记住1——5的，写的时候注意什么。2、师：我们学会了数数，初步认识了1-5这些数。今天就来和它们做好朋友，学会写这些数，好吗？二、观察字型，学习书写1、先让学生观察数字，说一说像生活中的什么东西。2、观察各数在田字格中的位置。3、书空，记笔顺。4、描红，并尝试书写“1”这个数字让学生自己来写一写就行了。“2”和“3”先让学生观察观察数字在格中的位置，教师在黑板的“田”字示范，学生描红。最后在空格中再书写两个。“4”、“5”这两个数字先让学生观察，再书空练习，最后让学生写一写、比一比，同位互相纠正。三、探讨数的组成。1、游戏:分苹果，四个苹果分放到两个盘子里，怎样分？学生讨论后，上台展示。2、利用学具摆一摆，体会4的组成。3、师生共同书写4的组成。4、、拓展练习5可以分成（）和（）。3可以分成（）和（）。四、巩固练习1、自主练习第4题。学生观察，让学生把题意先看清楚，说一说这道题让我们干什么。再填写完整。2、自主练习第8题，初步渗透统计思想。先让学生说一说图上都有什么？教师设计一个统计表要学生完成。学生能填对数就可，不做过多要求。如：房子小兔大树蘑菇小鸟（）座（）只（）棵（）朵（）只3、自主练习第7题。学生独立完成填空。五、限时作业？（下一页）六、交流收获。通过学习，大家有什么想说的？宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第13页数学课时备课限时作业：②334455宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第14页板书设计科技小组活动——1——5的认识12345444教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第15页数学课时备课学科数学课型新授课题老鹰捉小鸡——6——10的认识内容第8页信息窗二教学目标1、学写6—10各数。使学生明白序数表示的意义，理解第几的含义。能正确区分几个和第几。2、初步渗透数的组成、按群计数和简单的找规律。3、感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣，初步培养学生的数感教学重难点重点：正确读、写数。难点：6——10的写法，区分几个和第几。教学准备教师准备:1、多媒体设备。2、学具盒。学生准备：学具盒。教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第16页数学课时备课教学过程：第四课时一、预习展示：家庭中发现了那些数字?学生汇报：……预习评价:同学们观察的很细致。二、提出问题1、谈话：同学们在课间你们都喜欢做什么游戏？2、我们的操场上经常开展多种多样的活动，咱们一起去看看吧！（出示情景图）1、仔细观察图，从图中你能知道什么？（1）独立看图，提示：按一定的顺序，从上到下，从左到右。（2）汇报观察结果2、根据这幅图你能提出什么问题？（1）独立思考，提示：像课本提供的一样，仿着提问题。（2）组内交流三、解决问题1、注意从学生的问题中筛选出这节课要学的序数问题，如“扎辫子的小女孩排第几？”（教师随机板书问题）2、还能提出什么问题？进一步解决学生刚才提出类似这样的问题，如：穿红衣、黄鞋的男孩排第几……尽量全面解决图中的问题，使学生深入理解第几的含义。四、拓展应用1、同学们，你要把自己座位的位置介绍给大家，怎么说能让他们听清楚呢？学生介绍，如“在第几排，从前面数第几个？或从后面数是第几个？”同学们来判断一下说得对不对。2、第1题：图中有哪些小动物？各有多少？用哪个数字表示呢，连一连。指导学生用直尺连线。你是怎样想的？3、自主练习第4题谜语导入：你猜猜谜底是什么？让我们来看看这条彩虹，根据题目中的要求区分颜色和给彩虹涂颜色。4、自主练习第3题先让学生把图意说清楚，解决黄色的小鸟有几只？绿色的小鸟排第几？然后比较两个4表示的意义。四、限时作业：（见下页）五、课堂总结通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第18页数学课时备课限时作业：③()()()()()宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第19页板书设计老鹰捉小鸡——6——10的认识教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第20页数学课时备课教学过程：第五课时一、预习汇报，揭示课题1、学生回答，6——10像什么？怎么记住的？会写了吗？2、师：数学王国今天可热闹了，原来数字娃娃在开会，6、7、8、9、10五个数字有意见，因为1-5五个数早和小朋友们认识了，大家都会写这五个数了，可6-10还没机会和大家作好朋友，它们都等不及了，你看它们来了。（板书：6、7、8、9、10）二、合作学习，探究方法1、师：今天，如果你仔细观察，学会写这些数字，把它们写得很美，它们就会和你成为好朋友。2、学习6的写法（1）看字型：你看小6先来了，出示6（在田字格中的写法）。看看它象什么？（生说，表扬鼓励学生发表自己的见解）（2）学写法：看一看、说一说它在格中的位置和布局（让学生充分观察，充分说）。（3）写一写，自己试书空，师指导书写。3、学习7、8、9、10的写法（1）师：7、8、9、10也等不及了，它们在书上第9页等着你哪。（2）看书自学：学生自己观察字型，他们分别象生活中哪些物品的形状？先组内交流。然后全班充分交流。（3）自己学习各数的写法。先书空练习，再