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学科：政治年级：初一课题：第二课第一框：严也是一种爱第4次授课时间：9月13日一、学习目标1.说出生态系统的组成2.能写出生态系统中的食物链和食物网3.认同生态系统的自动调节能力是有限的二、重点、难点重点：1.说出生态系统的组成2.能写出生态系统中的食物链和食物网难点：1.对“生产者”的理解2.对生态系统的自动调节能力的理解三、导学过程一、生态系统的组成1、概念阅读课本19—21页内容，在重点信息处作标记，理解什么是生态系统，并记住生态系统的成分。（1）（理解、记忆）生态系统：2、组成（10）分析课本20页的图片资料，结合19页—21页的文字部分。（1）课本P20图树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？（2）右图中腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？（3）在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？在生态系统中除了生物外还有什么？（阅读课本21页第二自然段，结合生态系统概念），如。——植物生物部分——动物总结：组成——细菌.真菌非生物部分：、、等二、食物链和食物网1、阅读课本21页最后一段，理解食物链的概念食物链：思考：食物链中有分解者吗？2、观察与思考：观察课本22页生态系统中生物的图片，按照课本要求，完成讨论问题。3什么是食物网？三、生态系统具有一定的自动调节能力资料分析：时间分配阅读课本23页资料，分析课本上的讨论问题。跟踪练习1、右图是某种生态系统图解，请据图回答：⑴图中共有条食物链，这些食物链彼此交错形成了。写出图中最短的一条食物链。⑵该生态系统中的生产者是。⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少了。⑷如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是。四、合作探究1.下列属于生态系统的是（）Ａ、一棵树Ｂ、一群羊Ｃ、一片草地Ｄ、一片树林中的所有鸟2.下列属于一个生态系统的是()A．一个湖泊B．一口池塘中的全部鱼C．一片森林中的树木D．一块农田里的水稻3.从在生态系统中功能的角度分析，蘑菇属于（）Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．什么也不是4.下图示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：(1)图中标号能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。(2)B和C在生态系统成分中统称。(3)能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物?。五、反馈六、总结与答疑七、作业时间分配