第一单元第二课职业理想的作用

《职业生涯规划》柳州市交通学校磨丽萍第1页共7页全区中等职业学校“精彩一课”教案设计柳州市交通学校《职业生涯规划》课程【课程名称】《职业生涯规划》使用教材中等职业教育课程改革国家规划新教材【授课教师】磨丽萍职称讲师【授课对象】汽车维修与营销专业2010级10G02班班级人数26人【授课类型】文化课授课时间2011年10月19日（2学时）【授课课题】第一单元第二课职业理想的作用【教学背景】课前准备1.每组起一个组名，由小组长负责召集同学讨论、设计决定，根据在课堂表现进行评比；目的是培养团队合作精神，与他人友好合作有助于职业理想的实现。2.学生收集“本专业对职业能力要求”、“专业对应的岗位群”、“所需资格证书”等资料；教师督促检查学生准备工作。【教学目标】基本形成正确的职业取向，规划好自己的人生。1.知识目标①理想的内涵②职业理想的内涵③职业理想在人生发展过程中的重要作用④职业生涯规划⑤职业理想的实现2.能力技能目标①初步了解所学专业对职业能力的要求②选择自己的职业方向③初步确定要达到的目标3.价值观目标①受到勇于向上的进取心感染，得到启发②有感情朗诵名言，在熏陶感染中思考自己的人生之路③逐步形成积极的人生价值观【学情分析】1.学生年龄特点分析：本班同学是汽车维修与营销专业，经过面试录取，形象比较好，口齿伶俐，虽然正处于青春叛逆期，但对老师有礼貌，上课乐于发言，喜欢表现自己。2.学生已有知识经验分析：学习了《人生发展要规划》知识的基础上，懂得职业生涯发展规划对人生发展具有重要意义。3.学生学习能力分析：大多数同学基础比较好，有一定的自学能力，思维活跃，平时也能关注时事新闻并发表自己的观点。4.学生价值观分析：①把自己放在很高的起点去观察周围环境，思考我的职业未来，希望所从事的工作条件要比别人好一些，付出的劳动比别人少一些，拿的工资却要比别人高一些。②没有正确的职业观、价值观，认为现在找工作赚钱就行，没有必要再谈职业理想了。③没有认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际，职业素质符合不符合你所选择的职业要求。《职业生涯规划》柳州市交通学校磨丽萍第2页共7页【教材分析】1.作用地位本节内容是职业生涯规划教材第一单元第2课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。这部分内容是学生在学习了《人生发展要规划》知识的基础上，是对职业生涯发展目标知识的运用，又是后面学习制定职业生涯发展措施知识的基础，对学生澄清思想、确定目标、管理自己的学习生活来说非常重要。因此，这节课立足思想意识的觉悟、立足自我反思和确立目标，确保职业理想的实现，因此学生必须学好。2.主要内容主要是讲职业理想作用及职业理想实现与职业生涯规划的作用，职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界；职业理想的作用可以激励人生发展，职业生涯规划有助于实现自己的职业理想，每一个人都应该是自己人生职业的规划者和耕耘者，为实现自我价值规划好发展蓝图，扬长避短，最终走向成功。3.重点难点【教学重点】理解职业生涯规划对职业理想实现的重要意义。【教学难点】规划自己的职业生涯，感悟职业生涯规划的重要性和紧迫性。【教学方法】教法根据本节课知识的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我将采用的教法是：用目标导学法，充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索、发现；通过案例的分析引导，让学生分析归纳出阶段目标的特点；采用多媒体教学、视频直观教学、情境教学、设问引思、启发式、活动探究等，切合学生实际的教学方式来组织教学活动。学法围绕提出的要点问题，通过思考、感悟、探究，让学生通过角色扮演、讲述内容、提建议、分析问题，培养学生独立思考能力。配上音乐，让学生在观看中充分体会职场成功的喜悦，感受职业理想对他们成功的重要作用，为新课程的自主学习做好铺垫。【教具】多媒体教学、白纸、彩色笔【教学组织时间分配】80′一、导入新课：1.同学介绍组名，2.寓言故事10′二、讲授新课1.用故事来讲授理解概念3′2.各小组间资料交流15′3.案例、《撕思人生》的游戏12′4.视频看寓言故事讨论12′5.名片设计与分享20′6.名人理想配乐朗诵3′三、小结作业小组评比5′《职业生涯规划》柳州市交通学校磨丽萍第3页共7页教学过程步骤教学内容教学意图教师活动学生活动手段方法讲故事导入新课想一想：1.如果一个水手不知目的地，不带指南针就把船驶出了茫茫大海，结果会怎样？2.寓言故事:猴子下山，丢了玉米丢西瓜的原因是什么？如果没有目标，人生将会怎样？通过思考、讨论问题，提高学生注意力，引入新课“理想”、“职业理想”的涵义。1.引导学生思考：2.教师点拨：人生如果没有目标就会迷失方向，只会在原地徘徊，一事无成。思考、讨论问题，并发表意见。讲故事设问师生互动讲授新知“理想”、“职业理想”的涵义。为理解职业生涯规划对职业理想实现的重要意义作铺垫。（教学重点）1.教师可先问学生2.教师给些鼓励、小结。讨论回答讨论讲授资料交流拓展新知小组之间交流收集到的资料1.拓展课本内容，具体到专业对应的岗位有哪些及需要掌握的技能，具有针对性，更能联系学生实际来上课。2.完成目标：初步了解所学专业对职业能力的要求。教师总结见附件①②③各小组交流资料参与式教学现场点评讲故事探究新知职业理想激励人生发展故事：理想的力量想一想：故事给我们的启示。1.通过讲故事的形式学生喜欢听，也更容易接受观点。2.更好地完成知识目标：职业理想在人生发展过程中的重要作用；受到勇于向上的进取心感染，得到启发。三个人不同的回答态度，十年后有不同的职业是什么原因？这就是有理想和无理想的区别。思考、回答启发式教学《职业生涯规划》柳州市交通学校磨丽萍第4页共7页步骤教学内容教学意图教师活动学生活动手段方法角色扮演体验新知职业生涯规划案例：我的17次跳槽！某中职学校营销毕业生。1.实现职业理想，需要规划人生，并付诸行动。2.请同学们给出建议？让同学主动参与分析讨论，完成目标：加深对职业生涯规划的理解。老师配合学生相互问答，为什么多次跳槽？是自身的因素还是客观因素？下一步该如何走？弄清楚自己真正需要的是什么？角色扮演情境式启发式教学做游戏启发学生职业生涯规划的重要性是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是职业前途的瞻望，是实现职业理想的长远计划。《撕思人生》游戏此心理游戏目的在于让学生通过直观的撕纸活动，看到职业生涯的短暂，不规划或晚规划都将会让自己错失成功的时机。（加深对教学重点理解）教师带领学生进行游戏，（游戏说明附后）分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？做游戏思考理解启发式教学寓言故事深入感悟职业生涯规划与职业理想的实现寓言故事：龟兔比赛（视频）写一写：你的感想，用一句话简单概括。帮助学生学会用比较的方法来思考问题，人们也常会犯和免子一样的错误：常常想一步登天，一次就成功，这都是不切实际的想法。（加深对教学难点理解）设问：兔子为什么又输给乌龟了呢？对我们的人生有什么启发？想一想写一写案例教学启发式教学《职业生涯规划》柳州市交通学校磨丽萍第5页共7页步骤教学内容教学意图教师活动学生活动手段方法名片设计尝试运用职业生涯规划有助于实现自己的职业理想名片设计：设想一下，你最希望自己的名片是怎样的？以活动的方式，帮助学生正确看待自己，树立自信，扬长避短。完成目标：初步选择自己的职业方向，逐步形成积极的人生价值观。看学生设计的名片、并指导。名片设计活动探究教学名片分享技能提升名片分享：根据所学专业对应的岗位及需要掌握的技能，结合每个人的特点分析谁的职业理想实现的可能性更大。通过名片分享活动，让学生能够全面地认识自己。通过活动的方式理解职业生涯规划对职业理想实现的重要意义；职业理想如何实现，初步确定要达到的目标。（完成教学难点）1.每组推荐一个同学的名片和大家分享。2.与同学交流、分析能实现我们的理想吗？现在需要作些什么准备？分享自己的名片设计活动探究教学朗诵情感升华朗诵：背景音乐《生命的列车》名人名言……人生哲理……让学生通过朗读把握学生情感流露，让学生在歌曲渲染的情境中唤起对理想的向往，对学生具有激励作用，在熏陶感染中思考自己的人生之路。老师和学生一起朗读朗读活动教学巩固新课回顾所讲内容，指出知识重点。讲一讲：巩固知识的同时，帮助学生把知识转化为正确的情感态度价值观，指导今后的实践。讲授提问小结巩固知识互动式教学评比说一说：哪个组队的表现最好。1.鼓励同学积极参与课堂活动，活跃课堂气氛。2.培养团队精神，有利于职业活动。通过对组里的学生是否认真听课、积极参与与讨论、活动来评比。学生评比参与式教学《职业生涯规划》柳州市交通学校磨丽萍第6页共7页作业1．列举几位名人的职业目标，从中感悟职业理想的力量。2．采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。3．为了实现自己的职业理想现在要从哪些方面作准备。教学反思1.从教学内容反思本节课是讲授人为什么要有职业理想及职业理想的作用，我让学生收集资料并进行交流，拓展了课本内容，具体到专业对应的岗位有哪些？需要掌握的技能？具有针对性，更能联系学生实际来上课；初步达到让学生树立正确的职业理想和职业观、择业观，形成职业生涯规划的能力，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。2.从教学目标反思在教学中我做到以故事、案例为主线，以角色扮演、游戏为发散点，以培养能力为目标，学生在交流和讨论中，思维得到拓展，心灵得到感悟；在对名言格言的朗诵中受到情感情的熏陶，有效实现教学情感目标；在扮演角色过程中，体味角色的心理活动、理想信念，这不仅是心理上的暗示，更重要的是提高了认识，形成正确的观念和思维方式；特别是通过名片设计与分享活动，使学生在本堂课中感悟到职业生涯规划的重要性和紧迫性。3.从教学过程反思树立让学生学会学习、学会思考、学会创造，认识到教师不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识、走向创新；本节课的教学设计和教学过程符合这一指导思想，共安排了约47分钟的活动时间，从引用故事让学生受到启发感悟，再通过“说一说”与“想一想”的分组讨论，使学生认识到人不能没有职业理想；最后是全班同学朗诵，通过朗诵把握学生情感流露，让学生在歌曲渲染的情境中唤起对理想的向往。内容讲述过程中由浅入深，层次清晰，有利于学生接受正确的职业价值观；学生主动参与教学活动，课堂气氛活跃，新课课程理念得以实现。4.从教学对象反思学生对活动课的教学方法普遍感兴趣，课前的分组、资料收集、准备道具都能积极参与，在整个活动过程中，大多数同学都积极地参与进来，讨论热烈，角色扮演也到位，名片的设计也很认真，“谁实现职业理想的可能性比较大”？也能提出比较中恳的建议；教师已不再是知识的垄断者，而是比学生多些经验的求知者，是学生学习的解惑者、设计者、帮助者。5.需要注意：①在进行角色扮演、名片分享、讨论时要控制好主题不要扯远，让积极健康价值观占主流，同时把握好时间的安排。②有些学生在回答问题时语言表达不够流畅、连贯，方言比较重；个别同学胆子比较小，不敢大胆表现自己，有待于锻炼和提高。《职业生涯规划》柳州市交通学校磨丽萍第7页共7页参考资料1．《职业生涯规划》2010年10月师资培训班发的资料。2．《就业设计》——华东师范大学出版3.《中职生综合教育与修炼》——广西科学技术出版社附件1．汽车技术服务与营销专业职业能力要求：①正确识别和判断人际关系的能力，在工作中妥善处理各种人际关系事务。②熟练使用计算机办公软件、企业管理软件。③熟练掌握1000个以上常用汽车专业英语词汇。④在汽车技术服务、销售、保险、二手车经营方面具有初级职业能力。2．本专业对应的工作岗位：①销售、售后服务、仓库管理。②汽车维修企业业务接待、索赔、理赔、仓库管理。③汽车贸易、旧机动车交易、租赁。④汽车金融和其他金融管理工作。⑤汽车营销策划、执行监控。3．资格证书要求：①英语应用能力考试合格证书②计算机等级合格证书③普通话二级乙等水平证书④汽车驾驶证⑤汽车维修证⑥汽车营销