第一单元综合素质检测

1第一单元综合素质检测（满分120分，时间120分钟）一、积累与运用。（22分）1．给下面一段文字中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）春天到了，枯（jí）的树枝渐渐有了生机，那些被深埋在地下的草儿冲破了泥土的束缚．（），顽强地从大地母亲的怀抱中探出稚嫩的脑袋，燕子也在轻（sī）微拂中翩然而至，孩子们引吭．（）高歌……一切都欢快起来。2．下列句子中画横线的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.李阳犯错后还不承认，奶奶心里一酸，忍俊不禁地哭出声来。B.考试的时候，坐在我前面的李海总是左顾右盼，一副心神不宁的样子。C.每逢节假日，来黄山旅游观光的人总是络绎不绝。D.元旦晚会开得很精彩，大家都感到乐趣无穷、融融泄泄。3．下列句子中没有语病的一句是（）（3分）A.汪老师家的书橱里，整齐地摆满了各种书籍，大约有三百多本。B.在广州亚运会上，运动健儿们各个奋力拼搏，摘金夺银，这不仅是为祖国争光，而且更是为自己争光。C.李奶奶种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。D.谁也不能否认，世博会是展示各国历史文化和科技发展的历史盛会。4．下列语段排序正确的一项是（）（3分）①与国家馆相呼应的地区馆平卧其下，则引入江南园林的理念，以现代园林空间来软化主体建筑与城市周边的关系。②整个设计一寓“天”，一寓“地”，体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。③斗拱榫卯穿插的运用，保持了最为世人所理解的中国建筑元素，而层层出挑的主体造型更显示了现代工程技术的力度和气度。④2010年上海世博会中国国家馆“东方之冠”的设计方案，在传统的斗拱造型基础上进行了创造性的现代转译。A．④③①②B．③②④①C．③①②④D．④③②①5．结合语境，下列说话最得体的一项是（）（3分）A.语文考试，张玲考了95分，同桌的汪梅看了她的试卷，诚恳地说：“恭喜你又超过我了，不过我敢保证下次你肯定没我考得好。”B.十字路口，一位老爷爷焦急地东张西望，显然是迷路了，这时你走过去说：“老爷爷，您这是要上哪儿呀？我可以给您带路。”C.电话拨通了，高越对着话筒叫道：“妈，明天我过生日，同学们都要来为我祝寿，你马上去饭店多定几桌饭！”D.班主任生病了，作为班长的你去医院探望时说：“老师您放心，班里有我，有任何事情我搞定。”6．仿照画线句，仿写一句话，使之构成一组排比句。（3分）朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春2风，轻轻地为你拂去心中的愁云；，。无论是在生活中，还是在学习中，我们都离不开朋友。7.运用不同的标点符号，将下面这个句子变成不同意思的表达，至少变成三种。（3分）这西瓜不大好吃①②③④⑤二、综合性学习。（8分）8.请你观察下面的图片，并发挥想象与联想，写一段话。（3分）9.七年级1班开展了以“追忆我喜欢的卡通形象”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。（1）在这次活动中，小红同学给大家出了一道有关卡通形象的选择题，请你来做一做。（1分）他是一个胖乎乎的家伙，说话慢条斯理、动作也慢腾腾的。他本是一家面馆的学徒，但是他却梦想着能打遍天下无敌手。命运之神真的眷顾了他，他意外地担负起了拯救整个山谷的重任：对抗邪恶的太郎的入侵。虽然他还只是一个功夫新手，但不轻言放弃，力图证明自己的实力给反对他的人看……而在这个过程中，他发现他最大的弱点或许正是他最大力量的源泉。他的原型是中国人民最喜爱的动物。他是（）A.黑猫警长B.机器猫C.功夫熊猫D.加菲猫（2）2010年广州亚运会的吉祥物取名“乐羊羊”，一套5种，为历届亚运会中数量最多的吉祥物。形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”“阿和”“阿如”“阿意”“乐羊羊”。请你说说他们的寓意。（2分）（3）请向大家介绍你最喜欢的卡通形象吧。（2分）我最喜欢的卡通形象是，我喜欢它的原因是3三、阅读与理解。（40分）（一）阅读课文《海燕》（节选），完成10～13题。（15分）①海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个鳞鳞的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。②就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！③小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。④在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？⑤海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？⑥小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？⑦啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！10．用波浪线画出第①段中的一个比喻句。这句话的本体是，喻体是。（4分）11．阅读第②段，如果将画线的句子改为“就在这时，我们的小燕子，有四只在海上出现了”，好不好？为什么？（3分）12．作者为什么说“小燕子是这样的一个海上英雄”？请用简洁的语言概括，不少于两条理由。（4分）13.作者明知海燕不可能是故乡的小燕子，却说“它们果是我们故乡的小燕子么”，为什么？（4分）（二）阅读下面的选文，完成14～17题。（12分）燕子席慕蓉（台湾）初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”4有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝。快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！14．当父亲听到“我”唱的是“长亭外，古道边”，而不是他所希望的“长亭外，长城边”时，一连说了两个“好可惜”？说说这两个“可惜”的含义。（4分）15．当作者知道曾经看到的鸟儿不是燕子而是“乌秋”时，“惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去”，为什么？（3分）16．作者为什么“不舍得”“心中那一只小小的燕子”？（3分）517．下列对作品内容理解不正确的一项是（）。（2分）A.文中主要写了两件事，一是“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”，二是“我”把“乌秋”误认为“燕子”。B.第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”，但两件事之间没有丝毫的联系。C.作者认为在人生的道路上，只要于人无害，与世无争，有的时候我们可以保有一些小小的美丽的错误。D.“可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？”生动地表达了表现了作者突然发现“燕子”的惊喜之情。（三）阅读下面的选文，完成18～21题。（10分）秋叶之思雨丝飞扬行走在林荫道上，夕阳将影子拉得漫长，余晖给影子镀上金色的沉重的边。昏黄的暮光中，一片片树叶从枝头分离，遥遥与大树诀别，在风的挽歌中打着旋儿，红的，黄的，褐的，咖啡的，美艳如上下翻飞的蝴蝶，用尽生命的最后一丝气力展现出绚烂的绝舞，绝美而凄艳。盛满了喜悦的金秋，原来也有这般的忧伤啊。曾经在某个阳光明媚的夏日，将那迎风招展、猎猎飞舞的绿叶比喻成璀璨夺目的旗帜。那么如今呢？旗帜已落，空留光秃秃的旗杆在风中呻吟。树叶仍在纷纷扬扬地飘落，生命的陨落，竟也这般无奈而绝望，泻了一地忧伤。闭上眼，在这消逝的生命间，感受光阴的易逝，“草木也知愁，韶华竟白头”，独自忧伤着生命。然而，这份静谧还是被打破了。“大姐姐，你在捉迷藏吗？”呵，捉迷藏？呵呵，清脆的声音，稚嫩的言语，带来了生命的蓬勃，驱散了大片阴霾。睁开眼，映入眼帘的是个七八岁的小女孩，正用肉嘟嘟的小手将散落在林荫道上的叶子拾到泥土上、树周围，可爱的羊角辫随着身子的起伏一晃一晃的。“叶子都已经落了，落在哪儿不都一样吗？”“妈妈说，大树妈妈要冬眠了，善良的小叶儿想牢牢护住大树妈妈的根，让大树妈妈舒舒服服地睡一个冬天。而且，小叶儿还要给大树妈妈一个惊喜，它要在大树妈妈醒来后，送给她一树的繁花，小叶儿这么善良，我想帮小叶儿实现它的愿望。大姐姐，你说对吗？”清澈的眼眸如同山间的小溪，汩汩流过心田，冲走了我的忧伤。心底，仿佛什么地方透出了一丝光亮，一下子明朗起来。“嗯。小叶儿好善良，你也好善良哦！”是啊！叶子的凋落不仅预示着生命的消逝，也预示着年轮的复始。所以不必为叶子的离去而伤悲，因为又一个春天会很快到来。原来，叶子的离去不是根的不挽留，也不是风的追求，而是心的萌动，而是叶的感恩。秋叶的飘零过后是春花的烂漫。心里，一下子溢满了感动。生命的陨落中竟也孕育着新生命！拿来扫帚，将这满地的落叶扫入泥土。叶，你能了却“化作春泥更护花”的心愿了吧！6“哇,姐姐好棒！”兴奋的脸庞，舞动的小辫无不彰显着生命的活力。在夕阳的余晖中，我的心澎湃起来。18．为什么说“盛满了喜悦的金秋，原来也有这般的忧伤”？请用自己的话概括。（4分）19．第三自然段中画波浪线的句子使用了修辞手法，表达了作者的感情。（4分）20．“心底，仿佛什么地方透出了一丝光亮，一下子明朗起来”，这里的“一丝光亮”指的什么？（3分）21．下列对本文主题理解正确的一项是（）。（2分）A.通过陨落的树叶，表达了作者对树叶凋谢的忧伤之情。B.作者从小姑娘的话语中，看到了小姑娘的善良。C.通过陨落的树叶和小姑娘的问答，表达了作者对生命生生不息