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第一单元网页制作员第1课网页制作我也行第2课美化网页方法多第3课自己网页动手做第4课链接网页传天下第5课我的优点大家看第二单元网站设计师第6课奥运网站全接触第7课奥运网站我设计第8课奥运网页全修饰第9课美丽图片绘奥运第10课奥运成绩快播报第11课奥运网站连连看第12课动态效果仔细设第13课动画网页效果佳第14课插入音乐气氛好第15课奥运网站大盘点第一单元网页制作员一、教学目标1、知识与技能（1）通过学习了解网页的应用，并初步了解网页的基本结构。（2）学习并掌握用Word制作简单网页的方法。（3）学会利用Word的功能来修饰网页，例如文字的美化、图片与表格的运用、背景的设置等。（4）了解网页的重要组成部分——超级链接的概念，并学会用Word来制作简单的超级链接。（5）了解网页的不同形式及风格，并能够从不同的角度正确地评价一个网页作品。（6）了解评价网页的要点，并能灵活地运用这些标准来评价网页作品。2、过程与方法（1）运用情境教学，让学生感受网页应用，培养学生学习的兴趣。（2）以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。（3）运用过程性评价，促进学生能力的发展，培养学生的自信心。（4）注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。3、情感态度与价值观（1）通过使用已经掌握的软件Word来学习制作网页，使学生产生好奇感，利于学生由浅入深的开展学习。（2）在课堂教学中开展自主学习、协作学习，培养学生的合作精神。（3）通过自己的学习，正确地认识信息技术在生活中的应用，使学生更好地利用信息技术促进自己的学习。二、教学要求（1）本单元的内容，操作性较强，在教学中应以“任务”为主线，采用任务驱动法，同时结合学生的实际情况进行教学。（2）教学过程中应以培养学生自主学习能力为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。（3）在讲解网页的基本概念时，特别是一些较难的部分（例如：超级链接），应该让学生结合自己的操作，从实践中去体验。（例如：上网观看一些网页）（4）完成网页作品后，要在组内展示作品，并充分听取别人意见，对作品进行再加工。三、教学建议（1）以Word2000作为工具制作网页，符合学生认知能力的发展，在开展教学时，可以将以前所学Word2000的知识迁移过来，降价学习难度，同时在学习过程中，要注意引导学生比较网页文件与Word文档的区别，并找出网页文件制作中一些特殊设置，从而为学生知识的迁移创造条件。（2）创设情境引入，为学生的学习提供一个感性的认识。（3）尽可能地为学生提供不同的素材，为学生创作出有自己的特色的作品提供条件。（4）在学习制作网页的过程中，可引导学生总结个人主页制作的基本步骤，找出规律，并形成运用Word等基本软件制作个人主页的学习策略。（5）尽可能地为学生提供不同形式的网页作品，特别是有代表性的学生作品作为学习素材，为学生提供一个模板，降低学习难度。四、评价建议对学生进行评价时要体现评价主体多元化、评价内容人文化、评价标准个性化、评价结果可操作化。对学生的学习进行评价，不仅仅体现在学生的最终作品上，而且更要体现在学生操作的过程中，对学生一些好的学习方法、态度等都要进行恰当的评价。评价时，重点要放在自我评价上，学会自我评价，自我激励，从而维持自己深入学习的内因。第1课网页制作我也行[教学目标]1、知识与技能（1）初步了解网页的组成元素，初步学会用Word制作简单的网页。（2）掌握网页制作的基本过程。2、过程与方法（1）创设情境导入、激发学生的兴趣。（2）以任务驱动教学模式为主、开展自主探究、合作学习。（3）通过观察，分析并制作网页，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观（1）通过编辑制作网页，培养学生的审美情趣。（2）引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，养成正确的学习态度。[课时安排]建议安排1课时。[教学重、难点]1、重点：学生完成一个网页的制作，了解WEB页与普通文档的区别。2、难点：同时网页内容的制作也是本课的一个重点，教师要讲解一下内容制作的要点以及作用，为下面的学习打下伏笔。[教学方法与教学手段]教师演示与学生操作相配合。[教学建议]创设情境导入，以完成“任务”为主线、开展自主探究的学习，要精心创设情境，激发出学生的好奇心，促使学生主动地学习。在学习过程中，要注意引导学生比较网页文件与Word文档的区别，并找出网页文件制作中一些特殊设置。本课中的网页与下面几课要制作的网页有着紧密联系，如果要发挥学生自己的主动性，在引导学生不同的网页时，一定要考虑到与下面几课的衔接。作品完成后，引导学生欣赏自己或他人的作品，开展恰当地评价，培养学生正确的审美观，并进一步激发学生的自信心。在评价时，一定要体现出评价主体的多元化，还要重视学生的自我评价。在创设情境导入时，让学生说一说，发表一下对制作网页的兴趣，提出对学习的期望，并猜一猜我们所要制作的网页会是一个什么样子，通过讨论、评价，使学生不仅了解网页的基本结构，同时培养学生对网页的认知感。第2课美化网页方法多[教学目标]1、知识与技能（1）掌握在Word中打开需要修改的网页文件的方法。（2）掌握利用插入图片、加入自选图形、设置背景等方法来美化网页。（3）掌握通过Web页预览来查看网页效果。2、过程与方法（1）以五条“任务”为主线，环环相扣，紧紧把握住学生的好奇心。（2）以学生完成任务的成就感，带动起学生好学的积极性。（3）给学生一个开放环境，鼓励学生以自己的感受美化自己的网页，同时加强学生的合作意识和精神。3、情感态度与价值观（1）通过修饰图文网页，培养学生的审美情趣。（2）在一次完成任务的之后，体验成功喜悦，培养学生自信心。（3）鼓励学生创造出不同风格的作品，完善学生的人格魅力。（4）引导学生能够从不同的角度欣赏别人的作品，同时客观地看待自己的作品。[课时安排]建议安排1课时。[教学重、难点]1、教学重点（1）Word打开需要修饰的网页文件。（2）插入图片、加入自选图形、设置背景。（3）正确地预览网页。2、教学难点（1）用Word打开网页时，类型的选择。（2）插入的图片与自选图形环绕方式及位置的调整。[教学方法与教学手段]欣赏导入，以任务驱动教学模式，开展自主探究、合作学习。学生自学，学生示范与教师指导相配合。[教材分析及教法建议]本课是在上一课的基础之上组织教学的，因此在开展教学时，要充分考虑到学生已掌握的技能，而且本课中的很多知识点，在学习Word操作时已经有所讲解，因此教师在讲解本课时，先要分析一下学情，根据具体情况安排教学的重难点，在教学中也要注重知识的迁移，同时讲清区别于文档的不同之处，除了要重点讲解一下打开修饰网页的方法及修饰网页、预览网页操作外，更重要的是要考虑到学生在操作时，可能出现的各种情况，例如在设置所插入的图片、自选图形及预览网页时，效果可能与设置的不一样，出现这种情况时，教师要能耐心地引导学生一步步达到自己所期望的效果。欣赏导入时，示范的作品一定要结合本课所要学生完成的任务，让学生可能通过学习就可以完成这样的作品。在修饰网页时，不仅仅是要让学生掌握插入图片、自选图形、设置背景等方法，更重要的是要让学生在对比作品中，感觉什么样的修饰更恰当，同时也要避免学生制作的作品过于统一。作品完成后，引导学生欣赏、评价自己或他人的作品，培养学生正确的审美观，进一步激发学生的自信心，同时在评价的基础上完善自己的作品。第3课自己网页动手做[教学目标]1、知识与技能（1）进一步学习用Word制作网页的方法。（2）掌握在网页中使用表格的方法。（3）掌握使用艺术字美化页面的方法。2、过程与方法（1）以任务驱动教学模式为主，完成两个网页的制作。（2）在制作网页时，充分发挥学生的自主能动性。（3）通过观察，分析并制作网页，培养学生解决问题的能力。3、情感态度与价值观（1）通过制作两个不同的网页，培养学生独立操作能力。（2）引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，养成正确的学习态度。（3）在学生制作两个网页时，教师要引导学生输入健康、积极向上的内容，通过渗透一定的思想教育，培养学生正确价值观与世界观。[课时安排]建议安排1课时。[教学重、难点]1、教学重点（1）在网页中使用表格。（2）在网页中插入艺术字。（3）完成两个不同网页的制作。2、教学难点（1）网页中表格属性设置。（2）艺术字的排版。[教学方法与教学手段]布置任务导入、以学生独立操作为主、以教师指导为辅。[教材分析及教法建议]1、本课中所讲到的新知识，在学习Word中也已经介绍过了，因此教师在讲解时，要注意知识的迁移，同时也要让学生熟悉在网页中使用表格及艺术字的方法，当然本课的另一个重点是要完成两个网页的制作，这要求学生对前面的知识点都已熟练地掌握。2、本课的难点主要体现对一些小的知识点上，例如表格的新建、大小的设置及艺术字的摆放等方面，这些地方虽然不会对课堂教学带来什么大的麻烦，但是学生会浪费过多的时间在这些方面，因此，教师要有重点地介绍一下在这些方面的技巧，同时也会使学生从中学到更多的知识。3、根据学生的情况，在讲解本课时，可以让学生自主完成，也可以教师先演示，然后学生再操作。4、在指导学生完成这两个网页之前，可以事先给学生提供一些简单的网页模板，学生在操作时，可以选择不同的模板来完成自己的网页。5、作品完成后，引导学生欣赏、评价自己或他人的作品，同时鼓励学生创造出不同风格的网页。6、对于网页的修饰可以根据学生自己的喜好来确定，然后再进行交流、评价。第4课链接网页传天下[教学目标]1、知识与技能（1）进一步了解超级链接的概念。（2）学会将网页、外部站点、电子信箱链接起来的方法。（3）通过操作能灵活根据网页的关系建立相关的链接。2、过程与方法（1）由激发兴趣导入、加强学习的主动性。（2）围绕“任务”开展学习，突出学生个人能力。（3）合理组织评价，促使学生能不断完善自己的作品。3、情感态度与价值观（1）引导学生体验学习成就感，进一步培养学习兴趣。（2）通过学习掌握超级链接的使用，让学生体验学习的乐趣，激发他们的求知欲。（3）以评价完善学生的学习态度，健全学生的人格发展。[课时安排]建议安排1课时。[教学重、难点]1、教学重点（1）了解超级链接的概念。（2）如何利用超级链接将网页、外部站点、电子信箱连接起来。2、教学难点（1）能灵活地根据网页之间的关系建立起链接。（2）网页链接、站点链接、信箱链接设置时的区别。[教学方法与教学手段]创设情境、激发学生兴趣，以任务驱动教学模式开展教学。教师的讲解与示范相结合。[教材分析及教法建议]1、这一课紧紧围绕“超级链接”这个知识点开展的，在讲解概念之前，首先要给学生一个感性的认识，了解超级链接的作用，并进一步了解其概念。2、本课有三个任务，这三点正好是超级链接应用的三个方面，教师在处理教材时可以重点讲解并演示一至两个任务，然后学生通过操作掌握这些知识点，再讲解下一个任务的时候，可以先指导学生自学，分析不同点，再开展协作学习完成任务，另外，对于电子信箱的链接，要先给予感性的认识，了解相关的知识后，再让学生去操作。以上不仅是本课的重点，也是难点所在，除此之外，通过学习使学生能够利用网页之间的关系灵活地建立起链接，也是本课的难点之一。3、在讲解超级链接的概念之前，要给学生创设一个情境，亲身体验超级链接的应用，这样才能激发学生的兴趣，才能使学生更好地了解超级链接的概念。4、在学习制作网页链接之前，先要让学生说出这些网页之间的关系，然后再说说怎样添加超级链接比较合适，这样引导一下，学生对制作超级链接才能做到心中有数。5、学习制作链接到网站时，可以与网页链接进行一下比较，了解不同之处，再动手操作。6、在讲解链接到信箱时，可以先引导学生浏览一下类似的网页，了解它的作用后，再进一步步指导学生完成，特别是要清楚输入的邮箱地址有什么用？单击这个链接后，为什么会出现软件，它是用来做什么的？7、这一课中所