第一批党的群众路线教育实践活动调研意见建议整改落实情况反馈

第一批党的群众路线教育实践活动调研意见建议整改落实情况反馈编者按：按照《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》和中央党的群众路线教育实践活动工作会议精神要求，学校已于6月底结合我校实际启动了教育实践活动的相关工作，并按照学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的要求深入贯彻落实。7月3日-5日，学校分别面向教师、机关工作人员、学生、离退休老同志开展了调研和听取意见工作，学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室对调研收集的意见和建议进行了筛选分类，对调研意见和建议的办理落实召开专门会议进行了部署和安排，共包括49条意见建议，涉及校内职能部门33个，现将相关意见建议的整改落实情况面向全校进行公布。序号意见与建议办理部门办理结果1（1）建立教育实践活动的长效机制，完善工作制度；（2）教育实践活动应加强群众意见的搜集和调研，可采取向师生员工发放调查问卷、座谈会、网络征集等形式，并将搜集意见及时向各部门反馈；（3）提升征求群众意见参与人员的广泛性，尽量多用老同志、学生为主体开展调研；（4）建立活动效果测评机制。将测评结果纳入党员干部的考核评价内容；组织部宣传部学校办纪委办（1）学校先后对机关、离退休教工、教师、学生群体开展了四次调研，在调研的基础上制定了学校教育实践活动实施方案；（2）学校领导班子将围绕转变工作作风、密切联系群众再开展六次专题调研座谈会，学校各单位、各部门也将深入基层广泛听取群众意见；（3）学校在主楼设立了意见箱，同时利用网络，开通电子邮箱、专题活动网页等，还将向师生员工进行问卷调查，通过多种形式听取群众意见，扩大征求意见参与人员的广泛性，加强对群众意见的搜集和调研；（4）成立了督导组，对二级单位教育实践活动进行全程督导，教育实践活动开展过程中，在动员大会和总结大会后对领导班子和班子成员进行两次民主评议，并对民主评议结果进行分析汇总；（5）将对现有制度和做法进行认真总结梳理，对行之有效、师生员工认可的，继续抓好落实，对不适应的，抓紧修订完善，将出台一系列密切联系群众、改进工作作风的制度，不断加强和完善制度建设，将教育实践活动成果制度化、常态化、长效化。2加强新提任干部的培训；组织部学校将新任干部培训列入学校干部培训计划中，2013年学校举办的新任干部培训班主要有：（1）面向2011年以来新任正处级干部、副处级单位负责人的培训班；（2）面向机关科级、副处级新任干部的廉洁教育培训班；（3）全体处级干部还参加了学校处级干部学习贯彻党的十八大精神专题教育培训班；学校将继续加强新任干部培训，建立组织调训与自主选学相结合的干部参训机制。3（1）学生党支部要召开教育实践活动专题组织生活会，引导党员自我反省，实现自我教育，党员与群众要广泛进行面对面交流；（2）学生党支部要深入基层进行调研，汇总学生最关注的问题，建议开展“党员—桥梁”活动，及时汇总同学们的问题，并及时反馈；组织部学工部研工部（1）学校要求全校各学生党支部召开专题教育实践活动组织生活会，加强学生党员对教育实践活动的认识，开展自我批评教育活动，并以支部为单位举办相关主题教育活动；（2）学校要求各学生党支部要深入普通同学中进行调研，听取和征集广大同学的意见，积极发挥好党员骨干与学生干部的桥梁作用，做好同学与学校之间的沟通交流。4（1）校领导要主动学习理论，上台给师生讲当前经济形势、社会形势，多与师生员工交流互动；（2）开展“我眼中的八项规定”主题征文等教育活动；（3）建议为所有楼宇重新命名；宣传部（1）宣传部结合党的群众路线教育实践活动为学校领导购买理论学习书籍，印发《理论学习参考》，确保学校领导班子理论学习扎实深入、紧跟形势。接下来，将为学校领导深入群众讲理论、谈感受搭建平台，利用大工讲坛、专题辅导报告会等促进校领导与广大师生员工的沟通交流，邀请学校领导结合形势政策和理论学习成果面向广大师生进行主题报告；（2）计划于2013年10月面向全校师生员工开展“我眼中的的八项规定”主题征文活动；（3）已拟好《大连理工大学道路、建筑物、景观命名与标识管理办法》（以下称《办法》），计划9月召开学校相关职能部门负责人会议，对《办法》进行讨论，征求各方意见并定稿；10月份将《办法》提交校党委常委会审议，审议通过后以文件的形式下发；11月份按照《办法》的规定，开展楼宇命名工作。5恢复教代会校长工作报告中列出的为师生做的10件工会学校将认真研究恢复教代会校长工作报告中列出的为师生做的10件实事。事；6年轻教师体育活动开展较少，学校对教师体育活动方面关注较少，能否成立多项俱乐部；工会体教部人事处学校相关部门将采取多种方法，积极了解青年教师的想法和要求，在策划群体活动、运动场地、技术指导等方面提供保障，充分发挥各协会、俱乐部的积极作用，满足教职工参加体育活动的愿望。工会于7月19日在校内发布了关于征集2013年9月—12月学校教职工文娱和体育活动方案的通知，面向职工努力做好群众文体工作。7有教工反映子女上附属学校困难；附高工作人员需提升服务水平；工会附属高中附属学校附属学校多年来在《义务教育法》的框架下按照规定接收大连理工大学第二代和第三代子女，符合条件的教工子女均可正常入学，学校认为不存在入学难问题，希望教职工理解；附属高中认为意见可能主要来自招生录取咨询，其中有家长不理解的因素，附高将努力提高工作人员接待水平、端正服务态度，努力提高办学水平和教学质量。8（1）梳理分析大学生的思想、行为、学业等状况，形成《大学生年度发展报告》；（2）加强党员干部与学生的联系；起草《学校各级干部密切联系广大同学的意见》；（3）建立领导、教师与学生定期交流制度，如采取校领导与毕业生代表共进毕业餐、校长邀请毕业生代表参观校长办公室等；学生处学校办研工处团委（1）学生工作系统充分认识到报告的重要性，并于上半年启动相关工作。7月中旬，通过辅导员工作论坛对《大学生年度发展报告》的内容和形式进行了研讨，确定报告将由大学生入学时生源情况、学生思想道德情况等10个子报告组成；7月末将确定分组，并逐步确定子报告的各项指标；9月—12月，将结合具体工作时间节点完成报告；（2）7月末将设置学生工作处处长信箱，每周一次对学生申诉、反映问题等进行汇总并予以办理反馈；9月将建立学生工作处机关干部、党员联系学生班级建设的长效机制，设立思想教育班主任，并思考探索“双班主任”制度，让有专业背景的教师和机关党员干部同时担任一个班级的班主任，加强与学生的联系，做好教育服务；10月将通过前期的问卷及调研情况，起草《学校各级干部密切联系广大同学的意见》；（3）自9月起，每月一次，设定新生入校、贫困生自立自强等主题，通过学生自主报名，随机抽取的方式确定代表人选，校领导在食堂将与学生代表共进午餐，共话成长，并将之形成制度，常态化开展。9统一学术型与应用型硕士生学制，适当延长应用型硕士生学制；增加人文学部研究生招生数量；研究生院（1）适当延长我校应用型硕士生学制的提议是合情合理的。但是，若要将我校的全日制专业学位研究生的学制延长到3年，目前还不具备实施条件，有如下困难和问题：延长学制可能影响生源：研究生院7月中旬开展了较大范围的调研和调查工作。在1180名学生调查问卷的反馈信息中，47.46%赞成2年学制，24.24%赞成2.5年学制，28.31%赞成3年学制；同时54.83%选择如延长学制将放弃报考我校；大幅增加学校培养成本：多出来1年的培养时间，从学生奖学金等各个方面，学校要增加很大的培养成本；院系试点难操作：有老师提出延长学制问题在某些院系进行试点，但由于绝大多数院系都赞成延长学制，在某几个院系进行试点的做法必然导致其他院系的不满；研究生宿舍将出现严重短缺：每年需多安排1000多名全日制专业学位研究生的住宿问题（2015年之后专业学位研究生将占50%以上）。现在学校宿舍资源很紧张，如果延长应用型硕士生学制，现有宿舍房间无法安排这么多的学生；（2）人文学科也是我校重点培育和发展的学科，增加人文学科的研究生招生数量也是合情合理的，目前适当增加专业学位（MPA）的招生数量是有可能的，但增加学术型研究生的数量还很困难，主要因为：随着我校各项事业的发展和导师数量的增加，研究生招生计划已不能满足需求，各学部学院都或多或少的存在指标短缺的情况。教育部每年要减少5%的学术型名额，用于招收全日制专业学位。所以我校的学术型名额每年都在减少，但我校的导师数量每年都在增加，所以每位导师的学术型研究生平均招生数量必然是减少的。MPA是我校专业学位培养比较有特色的学科，研究生院一直特别重视这个学科的发展，在以往的招生名额分配上也给予重点支持，一般每年都增加20%以上，2013年给MPA162个招生名额（2012年133个）。虽然人文学部学术型研究生的名额每年都在减少，但MPA的招生量快速增加，每年的招生总量近几年是快速增加的。若我校的招生名额有增加的情况下，研究生院会考虑给予人文学科和其他基础学科一些更大的支持。10学校学生成绩单课程名称翻译需进一步规范准确；档案馆教务处研究生院三个部门已进行了沟通，2012年学校组织修订了本科生、研究生培养方案，规范了课程目录及设置，档案馆将根据最新制定的全校本科生、研究生课程目录，对出国成绩单翻译库中六千多门课程的英文翻译进行梳理修改。11加强学校外文网页建设；网信中心宣传部校内各相关单位网信中心牵头已开展校内外文网页建设现状调研，准备制定实施方案，宣传部及校内各相关单位协同开展网页建设工作。12（1）加强2011计划推进工作，做好素材整理、科研档案管理工作，为项目申报提供有效支撑；（2）申报项目、填写申报材料等能否建立预告制度，让大家提前准备，在提高效率的同时兼顾公平和质量；科研院（1）科研院作为学校“2011计划”推进的行政组织协调单位，前期已开展了认真学习获批国家级协同中心的好经验好办法，积极总结我校认定进程中的独特优势，努力抢抓机遇争取资源优化和组合，不断创新管理的体制机制等系列务实工作。下一步将全面落实中心的运行工作，积极推进机制体制改革，做好中心认定的组织工作，协调中心运行过程中不同单位、不同部门之间的矛盾，保障中心顺利运转；加强与上级部门沟通，定期汇报工作进展，了解国家级中心申报动态；针对中心申报要求，及时收集、整理中心认定所需要的素材整理和归档工作，汇总中心建设过程中各类文件，为国家级中心的认定工作做准备；严格按照既定的工作计划开展工作，确保中心认定工作保质保量按时完成；（2）学校有关部门将加强与项目主管部门的沟通，争取及时获得更多的项目申报信息。对于限额申报的项目，通过多种途径积极向主管部门介绍我校项目优势和特色，力争获得更多推荐名额；项目管理人员加强业务学习，力求能够更好的协助老师进行项目申报；继续加强项目的过程管理，规范程序，采取多种手段提高管理效率，加紧建设科研信息管理系统，力争能够在下半年正式上线试运行，为老师开展科研工作提供极大便利。13（1）分类区别对待教师考核，对面临“358考核”的人应该及早发现、及时指导，帮助其渡过难关；（2）人才引进方面，建议将文科和理工科分标准对待和衡量，出台文科类人才引进专门政策；（3）副教授评职政策应具有连续性，不要一年一变；体育学科教师在评职上能否弹性一点，不能完全规定论文发表数量，应合理界定体育教师工作量；（4）应对青年教师从入职之初，做好科研、教学规划，适度考虑女教工各方面的压力；（5）保留人事处原有电子答疑形式；人事处（1）学校在年度考核时已实施了分类考核，根据教师受聘专业技术岗位不同等调整相应的工作量系数。对于承担基础课的老师，在考核、考评结果使用及评审中均予以政策性倾斜。从2013年度“358”考核开始，人事处将在每年年度考核结束后，分学科、专业统计青年教师工作量数据、进行分析，并将结果通报所在院系或课题组，为院系或课题组对其进行合理的引导，根据个人的情况合理调整工作任务提供支持；（2）学校在人才引进方面，已经提出了“因地制宜”的政策：各部门可按各自学科的特点提出符合本学科的引进人才标准，经学校人才工作小组讨论