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二、复习为同学们呈现下高考热点：1.组成细胞的四大类有机物2.细胞的结构和功能3.酶和ATP4.细胞呼吸5.光合作用6.细胞的有丝分裂和减数分裂7.细胞的分化、癌变、衰老和凋亡8.孟德尔遗传定律9.遗传的分子基础10.遗传信息的传递和表达11.伴性遗传和人类遗传病12.变异、育种和进化13.植物的激素调节14.兴奋的产生、传导和传递15.内环境稳态中的神经调节与体液调节16.免疫在维持稳态中的作用17.种群和群落18.生态系统的结构与功能三、知识讲解考点1组成细胞的四大类有机物一、答题要素1．四类有机物检测的原理：(1)蛋白质+双缩脲试剂→紫色。(2)脂肪+苏丹Ⅲ→橘黄色。脂肪+苏丹Ⅳ→砖红色。(3)还原糖+水浴加热砖红色沉淀。(4)DNA+甲基绿→绿色；DNA+水浴加热蓝色；RNA+吡罗红→红色。2．碱基、核苷酸种类：(1)原核、真核细胞：含5种碱基、8种核苷酸。(2)病毒：含4种碱基、4种核苷酸。3．蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同，肽链的空间结构不同。4．核酸的分布：(1)DNA：真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体；原核细胞的拟核、质粒。(2)RNA：主要在细胞质。二、失分警示1．关注与“氢键”有关的两个误区：(1)误认为RNA中没有氢键，其实也有氢键，如tRNA的“三叶草”结构局部。(2)误认为DNA单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键，其实是共价键。2．脱水缩合：氨基酸脱水缩合的方式只有一种，但脱水缩合时，氨基酸排列方式有多种。3．核苷≠核苷酸≠核酸：(1)核苷=含氮碱基+五碳糖。(2)核苷酸=核苷+磷酸。(3)核酸=核苷酸+核苷酸+„„+核苷酸4．生长激素≠生长素：(l)生长激素属于蛋白质（多肽）。(2)生长素（吲哚乙酸）属于有机酸。三、提分关键1．高考常考的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。2．判断生物遗传物质的技巧：(1)只要含有DNA:DNA。(2)RNA病毒：RNA。3．同质量脂肪与糖类氧化分解：(1)结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。(2)原因：脂肪含氢量相对多。4．必记特征元素：血红蛋白-Fe；叶绿素-Mg；甲状腺激素-I；核酸-P；蛋白质-S考点2细胞的结构和功能一、答题要素1．各种生物膜的基本组成成分相同：蛋白质和磷脂。2．生物膜的三大功能：物质运输、信息传递、能量转换。3．神经细胞产生动作电位时物质运输的方式：(1)Na+进入细胞、K+排出细胞（被动运输）：高浓度→低浓度。(2)Na+排出细胞、K+进入细胞（主动运输）：低浓度→高浓度。4．细胞核的功能：(1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所（遗传信息库）。(2)细胞代谢和遗传的控制中心。5．生物膜：其上蛋白质种类和数量越多，其功能越复杂。6．线粒体：不能直接利用葡萄糖（能直接利用丙酮酸），能释放CO27．细胞质基质：能直接利用葡萄糖，也能释放CO2二、失分警示1．常考的蛋白质合成、加工、分泌的2个易混点：(1)核糖体合成蛋白质，但没有加工功能。(2)内质网、高尔基体加工修饰蛋白质，但合成功能。2．水的跨膜运输：并不只是自由扩散，也有可能是协助扩散（水通道蛋白）。3．植物细胞并不都有叶绿体和大液泡：根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡。4．同一个体的不同组织细胞功能不同：(1)直接原因：细胞含有的特定（殊）蛋白质不同。(2)根本原因：基因的选择性表达。5．核孔：虽允许大分子物质出入细胞核，但具有选择性。6．高考常考的原核细胞的3大特性：(1)无线粒体，也可能进行有氧呼吸（细胞膜上）。(2)无叶绿体，也可能进行光合作用（细胞质中）。(3)无染色体，只能在DNA水平上产生可遗传变异。三、提分关键1．“二看法”判断物质跨膜运输方式：(1)一看是否耗能。①是：主动运输；②否：被动运输。(2)二看是否需要载体蛋白（判断属于哪种被动运输）。①需要：协助扩散；②不需要：自由扩散。2．叶绿体常考结构（色素存在部位、光反应场所、合成ATP场所、与光反应有关的酶的存在部位）：类囊体薄膜。3．细胞内物质与产生场所的对应关系：(1)蛋白质——核糖体。(2)核酸——细胞核。(3)性激素（脂质）——内质网。(4)乳酸、乙醇、丙酮酸——细胞质基质。(5)纤维素——高尔基体。考点3酶和ATP一、答题要素1．酶的化学本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。2．酶的性质：(1)一般性质：①反应前后量不变；②只改变反应速率，不改变反应平衡点。(2)特性：①专一性；②高效性；③作用条件温和。3．影响酶活性的因素：(1)主要因素：温度和pH。(2)不同酶的最适条件不同。(3)酶失活后活性不可恢复。4.ATP的产生与利用：(l)产生：光合作用的光反应。有氧呼吸、无氧呼吸。(2)场所：①真核细胞：叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和内膜、细胞质基质。②原核细胞：细胞膜和细胞质。(3)利用：各种耗能反应。光反应产生的ATP只能用于暗反应中有机物的合成。5．低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响：(1)低温：降低酶活性，不会使酶失活，条件适宜时，酶活性恢复。(2)高温、强酸和强碱：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复。二、失分警示1．温度、pH、底物浓度、酶浓度影响酶促反应速率的机理：(l)温度和pH:通过影响酶活性影响酶促反应速率。(2)底物浓度和酶浓度：通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率，并不影响酶的活性。2．有关酶的实验设计中的易错点辨析：（1）验证酶的专一性实验中的注意事项。淀粉或蔗糖+淀粉酶→应用斐林试剂检测反应物，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。（2）在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项。①实验室使用的a-淀粉酶最适温度为60℃。②不宜选用斐林试剂鉴定，因为温度是干扰条件。③实验步骤不能颠倒，否则会使实验出现较大误差。3.ATP≠能量：ATP是一种含有能量的物质，并不是能量。三、提分关键1.常考验证或探究酶具有专一性的两大方法：方法一：同种酶+不同反应底物；方法二：不同酶+相同反应底物。2.ATP、DNA、RNA、核苷酸的结构中“A”的辨析：(1)ATP:“A”为腺苷。(2)DNA：“A”为腺嘌呤脱氧核苷酸。(3)RNA:“A”为腺嘌呤核糖核苷酸。(4)核苷酸：“A”为腺嘌呤。考点4细胞呼吸一、答题要素1．有氧呼吸各阶段反应场所及物质和能量变化：(l)第一阶段——细胞质基质：消耗葡萄糖，产生丙酮酸，释放少量能量。(2)第二阶段——线粒体基质：分解丙酮酸，释放CO2，释放少量能量。(3)第三阶段——线粒体内膜：消耗O2，产生H2O，释放大量能量。2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化：(1)物质循环：3．探究酵母菌细胞呼吸方式的原理：(1)C02+澄清石灰水→混浊。(2)CO2+溴麝香草酚蓝水溶液→由蓝变绿再变黄。(3)酒精+橙色重铬酸钾溶液（酸性条件）→灰绿色。4．影响细胞呼吸的常见因素：(l)温度：影响酶活性。(2)氧气浓度：氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸。(3)含水量：自由水的相对含量会影响细胞代谢速率。(4)二氧化碳浓度：不常见，二氧化碳会对细胞呼吸有一定抑制作用。二、失分警示1.与无氧呼吸有关的3点提醒：(1)产物不同的原因：①直接原因是参与催化的酶不同；②根本原因是控制酶合成的基因不同。(2)只释放少量能量的原因：其余能量储存在分解不彻底的产物——酒精或乳酸中。(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。2．关注探究酵母菌细胞呼吸方式时气压的变化：(1)若实验装置中无NaOH溶液。①只进行有氧呼吸：装置内气压不变。②存在无氧呼吸：装置内气压变大。(2)若实验装置中有NaOH溶液。①只进行无氧呼吸：装置内气压不变。②存在有氧呼吸：装置内气压变小。(3)设计空白对照实验的目的。排除气压、温度对实验的影响。3．细胞呼吸消耗的有机物：不只有葡萄糖，还有脂肪等。三、提分关键判断细胞呼吸类型6大方法（以葡萄糖为底物）：1.产生CO2量=消耗O2量：有氧呼吸。2．不消耗O2，只产生CO2:无氧呼吸（酒精发酵）。3．释放CO2量吸收O2量：同时进行有氧呼吸和无氧呼吸（酒精发酵）。(1)若VCO2/VO2=4/3；有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。(2)若VCO2/VO2〉4/3，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸，无氧呼吸占优势。(3)若VCO2/VO2〈4/3，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸，有氧呼吸占优势。4．不吸收O2，不释放CO2：乳酸发酵或已经死亡。5.有水生成：一定是有氧呼吸。6.有二氧化碳生成：一定不是乳酸发酵。考点5光合作用一、答题要素1．滤纸条上色素带分析：(1)最上：胡萝卜素，橙黄色，主要吸收蓝紫光。(2)稍上：叶黄素，黄色，主要吸收蓝紫光。(3)稍下：叶绿素a，蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。(4)最下：叶绿素b，黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光。2．光合色素的2大作用：(1)吸收（捕获）光能。(2)转化光能。3．光合色素吸收的光能有2大重要用途：(1)分解H2O为O2和[H]。(2)合成ATP。4．叶绿体的2大重要功能：(1)吸收光能。(2)光合作用的场所。5．光合作用2大阶段：(l)光反应（叶绿体类囊体薄膜）：H2O→O2+[H]+ATP。(2)暗反应（叶绿体基质）：C02→C3→(CH2O)+C5。6．叶绿体基质内C3的2大去向：(l)转化为糖类。(2)再生C5。7．解读真正（总）光合速率、表观（净）光合速率与呼吸速率的关系：(1)图示。(2)解读。①A点：只进行细胞呼吸。②AB段：光合速率呼吸速率。③B点：光合速率=呼吸速率，称为光补偿点。④B点：以后：光合速率呼吸速率。⑤C点：称为光饱和点。二、失分警示1.参与光合作用的色素和酶的场所辨析：（1）参与光合作用的色素：只存在于叶绿体类囊体薄膜上。液泡中色素不参与光合作用。(2)参与光合作用的酶：存在于叶绿体类囊体薄膜上和叶绿体基质中。2．光反应和细胞呼吸产生ATP去向不同：（1）光反应：只为暗反应供能。(2)细胞呼吸：为其他各项生命活动供能。3．光合作用影响因素中的2个易忽略点：(1)温度：主要影响暗反应。因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。(2)CO2浓度：过高时会抑制植物的细胞呼吸，进而影响到光合作用。三、提分关键1．曲线图上限制因素分析：(1)饱和点以前：限制因素为横坐标表示的因素。(2)饱和点以后：限制因素为横坐标以外的因素。2．高考常考光合作用探究历程的2大方法：（1）对照实验法。(2)同位素标记法。3．最常用计算公式：净光合速率（O2：释放量或CO2：吸收量）=总光合速率（O2：产生量或CO2：固定量）—细胞呼吸速率（O2：消耗量或CO2产生量）4．物质变化模型分析：(1)CO2供应不变5．温度和pH影响光合作用的实质：影响酶的活性。考点6细胞的有丝分裂和减数分裂一、答题要素1．细胞周期：(1)范围：连续分裂的细胞。(2)顺序：分裂间期→分裂期（分裂间期时间远长于分裂期）。2．减I中染色体发生特殊行为变化的三大时期：(1)前期：同源染色体联会，形成四分体。(2)中期：同源染色体排列在赤道板两侧。(3)后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。3．细胞分裂过程中染色体和DNA数目加倍、减半的时期：（1）DNA数目加倍：有丝分裂间期；减I前的间期。(2)染色体数目加倍：有丝分裂后期；减Ⅱ后期。(3)DNA和染色体数目减半：有丝分裂末期；减I末期；减Ⅱ末期。4．有丝分裂临时装片制作流程：取材→解离→漂洗→染色→制片（死细胞，不能看到连续分裂过程）二、失分警示1．注意DNA含量的不同描述：(l)细胞内DNA含量：含细胞核、细胞质。(2)核DNA含量。(3)一条染色体上DNA含量。2．减数分裂产生配子类型的注意点（以基因型AaBb的个体为例）：(1)1个精原细胞→2种精细胞。(2)1个卵原细胞→1种卵细胞。(3)1个个体→4种配子。3．中心体加倍时期：间期，不要误认为是前期。三、提分关键1．由细胞质分配方式．判断子细胞类型：(1)均等分配→次级精母细胞、精细胞、第二极体。(2)不均等分配→