第一章《声现象》检测题一

第一章《声现象》检测题一（时间45分钟，满分100分）一、单项选择题（每小提3分，共36分）1．在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的（）A．响度B．音调C．频率D．音色2．为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是()A．将市区的工厂迁往郊外B．市区内严禁车辆鸣笛C．种草植树搞好城区绿化D．在机器上安装消音器3．医生在诊病时使用听诊器，听诊器()A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变高C．能改变心跳的音色，使声音更好听D．能减少声音传播过程中的能量损耗4．下列关于声音的说法中不正确的是（）A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量5．下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生6．对于声音，下列说法中正确的是（）A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高7．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（）A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟的振动产生的8．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用。在下列设备中，利用超声波工作的是（）A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统9．对于人失去听觉，下列说法错误的是：（）A．人只要失去听觉，就不能感知声音B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音D．声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉10．声源发出的声音在均匀空气中传播时（）A．声波波速逐渐变小B．声波频率逐渐变小C．声音响度逐渐变小D．声音的音色逐渐变化11．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（）A．球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C．破裂时球皮振动发出的响声D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声12．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．回声大小不同二、填空题（每空2分，共30分）13．声音是由物体的产生的，声音的传播需要，真空中不能传播声音．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在中传播速度最大。14．上课时，老师的讲话声是通过传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的；一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明能够传声。15．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。16．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的振动产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20－25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在中降低噪声的。17．长笛、箫等乐器，吹奏时振动而发声，抬起不同的手指，就会改变从而改变音调。18．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，叫声音调高，叫声响度大。19．声音在25℃的空气中的速度是346米／秒，要使声音传播到450米的地方需要秒。20．用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同，相同。三、综合题（共30分）21．如图1，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是什么？(4分)22．声源：正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动，说出以下各种不同声音是由哪些物体的振动而产生的：胡琴声、水滴入水声、蚊子嗡嗡声、蝉声。（4分）23．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其它现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？（6分）24．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87秒。如果当时声音在空气中的速度为332米／秒，求声音在钢轨中的传播速度。（8分）图125．声音也是一种波，某同学为了探究决定声音的传播速度大小的因素时，查阅了一些资料得到数据如下表：（8分）空气其他介质空气（15℃）温度/℃速度/m·s-1介质速度/m·s-1频率/Hz速度/m·s-10330水1497100034015340冰2506200034025346钢、铁52003000340分析上表中的数据，总结其中的规律。写出其中的两条。例如：声音在不同的介质中传播速度不同（1）（2）参考答案：一、单项选择题（每小题3分，共36分）1．答案：Ｄ．各种乐器可能奏出相同的响度（振动的幅度）和音调（震动的频率），但我们可以根据音色来区分乐器的种类。2．答案：Ｃ．题中Ａ；Ｂ；Ｄ均是在声源处减弱噪音。3．答案：Ｄ．听诊器能减弱声音在传播过程中能量损耗，并不能改变心脏的振动。4．答案：Ｂ．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大。5．答案：Ｃ6．答案：Ｃ．注意声音响度，音调，音色的概念及区别。7．答案：Ａ．人们是通过乐器的音色来确定乐器的种类。8．答案：Ｄ．验抄机利用紫外线；微波炉利用微波（电磁波的一种）；电视机遥控器利用红外线。9．答案：Ａ．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经（如利用骨传导等），就可以感知声音。10．答案：Ｃ．声音在传播过程中，由于能量损耗，使振幅变小，即响度变小。11．答案：Ｄ．气球破裂后，原球内空气突然膨胀引起周围空气振动发出响声。12．答案：Ｂ．拍西瓜时，由于成熟西瓜与未成熟西瓜的振动频率不同，故发出声音的频率也不同，也就是音调不同。二、填空题（每空2分，共30分）13．振动介质固体14．空气振动固体15．空气音色16．无规则传播途径中17．空气振动频率18．蚊子水牛19．1.320．响度音调三、综合题（共30分）21．音叉的振动通过空气传给了塑料球。22．胡琴声是弦振动而产生的，水滴入水声是水振动产生的，蚊子嗡嗡声是蚊子的翅膀振动产生的，口琴声是簧片振动产生的。23．能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁。而甲说明了声音传播需要的条件：一定要在介质中传播。丙说明了发声体振动频率不同，音调不同。24．解：设声音在钢轨中传播的速度为v钢轨。s/v空气-s/v钢轨=Δt代入数据：664/332-664/v钢轨=1.87v钢轨=5107.7m/s25．同一种介质中温度越高传播速度越大；同一种介质中不同频率的声音传播速度相同。第一章《声现象》检测题二（时间60分钟，满分100分）一、单项选择题(每小题3分、共33分)1．下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确2．下列情况，哪一种声音不能传播（）A.在空气中B.在水中C.在地面以下D.在太空中3．关于“声速”，以下说法正确的是（）A．回声的传播速度小于原声的传播速度B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音的传播速度越大D．声音传播速度与物体振动的幅度无关4．下列关于声音的说法正确的是（）A．声音从空气传到水中后，传播速度将变小B．工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声波的利用C．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同D．在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用5．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快6.如图1所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（）A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响C.听到的铃声越来越轻D.听到的铃声保持不变7.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，鱼接收到声波的主要过程是（）A.空气—水—鱼B.桌子—空气—水—鱼C.桌子—鱼缸—水—鱼D.桌子—空气—鱼8.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关9.乙人用铁锤打击一下铁管的一端，甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为（）A.一个是原声，另一个是回声B.人耳的错觉C.声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传播慢，后听到D.外界杂声干扰10．以下说法不正确的是（）A.蝙蝠在飞行时发出超声波B.大象的语言对人类来说就是一种次声波C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械11．下列实验与实例中，能探究声音的产生条件的是（）A．用手机拔打放在真空罩中的BP机，BP机显示手机号码，却听不到BP机呼叫B．人们先看到闪电，后听到雷声C．往正在发声的鼓面上撒一些泡沫屑，见到泡沫屑在不停地跳动D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交流二、填空题(每空1分、共28分)12．在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到现象，这说明______________。鼓敲击得越响，会看到__________________现象，又说明___________________。13．在山间小道上，人们听到远处传来的鸟叫声是通过传入人耳的，分辨不同种类的鸟叫声是根据声音的来判断的。14．乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是________，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的________高。15．在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图2),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。这些声音的________不同。但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是________。图216．人们用________来划分声音的等级。________是人们刚刚能听到的弱声。为了保护听力，应控制噪声不超过________；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过________；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过________。17．声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方位和时间，可确定物体的位置和距离，这种方法叫________,利用这个原理发明了________。18．控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的________、阻断它的________、防止它进入________。19．列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：例1