第一章树立崇高的理想和科学的信念

1第一章树立崇高的理想和科学的信念教学目的要求：通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。教学重点：理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。教学难点：如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。如何把理想化为现实。教学方法与手段：讲授法、演讲法与讨论法；组织学生观看有关录相，然后组织讨论，提问有关理想的格言等，让学生畅谈自己的理想以及如何实现理想。教学课时安排：讲授4学时。导入新课：许多同学带着梦想与激情步入大学校园的.然而,随着大学生活的展开,最初的好奇和兴奋离我们远去,梦想和激情似乎也在消退。读书究竟为了什么？奋斗的意义何在？一些同学感到迷茫和困惑。一些学生说：现在谁还在谈理想？我所知道的理想是小时候幼儿园的老师问小朋友：你长大了干什么？及小学老师给我们布置的作文，“我的理想”。中学时期的理想就是考上大学。到了大学，大家谈的最多的是找到一份好工作。没有人关心我们的精神世界。问题：人生是否一定需要理想信念？理想信念与大学生成才究竟是什么关系？人为什么能够有理想？在心理学中，有一个著名的摘苹果理论，意思是说，一个渴望成功的人，应该永远努力去采摘那些需要奋力跳起来才能够得着的“苹果”，也就是“目标”。这样的人，总是为自己设置更高的人生目标，总是在创造人生新的辉煌，总是在收获更大的成功，总是在期冀更美好的未来。这样的人的成功往往超过那些总是采摘伸手可及的苹果的人。就是说人要有一个理想或目标。讲授过程：古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。王夫之说过“志不立，天下无可成之事。爱因斯坦曾经说过，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的。雷锋则说，人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。这就说明，人生一世，应该有崇高的理想追求，否则，人生就没有意义。青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到青年大学生度过什么样的人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。那么，理想到底是什么？怎样树立正确的理想？如何坚定正确的信念？这是本章所要解决的问题。一、理想信念与大学生的成长成才理想到底是什么？有人说：“读书是为了娶美女挣大钱”，也有人说是为了光宗耀祖。读了下面这首诗，你对理想的内涵也许会有新的理解。理想流沙河2理想是石，敲出星星之火；理想是路，引你走向黎明；理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是船舶，载着你出海远行。理想是灯，照亮夜行的路；理想信念不是自发的过程，而是自觉努力的结果，大学生要确立起崇高的理想信念，首先必须对理想信念本身有所了解、有所选择。那么，我们今天就来学习有关理想的知识，让我们首先从理想的涵义和类型开始。（一）理想的涵义和类型1、理想的涵义“理想”一词，最初来源于希腊语，意思是人生的奋斗目标，在中国古代理想叫做“志”，即志向，孔子讲“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。《辞海》中写道理想是“同奋斗目标联系的有实现可能性的想象。”理想是现代人经常使用的概念。人们从不同的角度对理想的含义进行了不同的解释。社会学家从社会学角度说，理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。心理学家从心理学角度说，理想是同奋斗目标相联系的有实现可能的信念。政治家从政治学角度说，理想是人们政治立场在奋斗目标上的集中表现。那么，在我们人生哲学人生学中，理想的含义又是怎样的呢？理想是人们在实践中形成的、具有实现可能性的、对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想包括三个基本要素：一是社会生活发展的实现可能性；二是人们的愿望和要求；三是人们对社会生活发展前景的形象化构想。在人的生命旅途中，每个人对未来都有一番美好的设想，比如，在小学写作文《我的理想》时，很多同学可能在那时写的是要成为科学家、作家、医生、老师、将军什么的。而现在同学们在高考填报志愿时，对自己的人生之路也作了一番设想，我报什么专业，大学毕业以后投身于某一行业中。这些都是理想，是我们在生活实践中逐步形成的、具有实现可能性的、对未来社会生活实践目标的向往和追求，是我们的奋斗目标。这里要注意理想不是幻想、空想，它是源于生活的，基于社会生活发展的现实可能性；它是人们的一种愿望；它是人们对未来的设计和构想。理想同幻想、空想的根本的区别幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。它与现实有一定距离，但在将来有较大实现的可能性，尽管这些幻想在当时看来简直有些异想天开，但在今天已经有许多变成了现实。例如古人曾幻想“嫦娥奔月”，在当时看来是不现实的，但是随着科学技术的发展，今天航天飞机已经把人类送上了月球，从而使“嫦娥奔月”的幻想变成现实。幻想分为一般幻想与科学幻想。科学幻想是有实现可能的想象，列宁指出：“神奇的预言是童话，科学的预言却是事实。”神奇的预言就是一般幻想，科学的预言则是科学幻想，因此，在这个意义上来说，科学幻想也可以说是理想。空想则不同，空想虽然也是人们对未来的一种想象，也反映了人们一定的追求和目标，但它是缺乏客观根据的随心所欲的想象，是违背社会发展规律的，是不能够实现的，如欧文、傅立叶、圣西门的“空想社会主义”，他们的设想是非常好的，但是，像海市蜃楼一样是不能实现的。理想不同于幻想和空想，它并非是人们的主观意志和想当然。作为一种社会意识形态，它既不是从天而降，也不是与生俱来，而是社会存在的反映，是从社会实践中产生。理想有现实基础和依据，是基于现实的想象，可以谋求到实现的条件和手段。青年人要树立远大理3想，可以有幻想，但不要空想。2．理想的特征⑴目标性：对自身实践行为的价值方向进行选择；⑵超前性：以预见方式反映未来；⑶时代性：同一定时代的生产发展水平联系；⑷阶级性：一定社会群体内的共同理想；⑸现实可能性：经过努力可以实现；⑹实践性：通过实践检验、修正、发展、实现。饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。——流沙河3、理想的类型从理想的性质上划分，理想分为科学理想和非科学理想、崇高理想和庸俗理想。凡是符合客观事物发展规律，对祖国的繁荣、人民的幸福及人类的彻底解放的希望和向往，是崇高理想。凡是追求个人的狭隘私利、贪图享受的是庸俗理想。从理想的时序上划分，理想分为长远理想和近期理想。也称共同理想和最高理想。共同理想，即建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。最高理想，即建立各尽所能、按需分配的共产主义社会。共同理想和最高理想是辩证统一的关系。共同理想是实现最高理想的必经阶段，最高理想是共同理想的最终目标和归宿。我们今天的社会主义现代化建设事业，就是为将来进入共产主义创造条件。从理想的主体上划分，理想分为个人理想和社会理想。（1）个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来物质生活、精神生活所产生的种种向往和设想．它包括个人具体的职业理想、生活理想和道德理想。（2）社会理想是指社会集体主体乃至社会全体成员的共同理想，指在全社会应该占主导地位的共同奋斗目标。（二者的关系：社会理想决定制约个人理想，个人理想与社会理想目标一致实现的可能性就大，就是说个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才有可能变为现实。如果一个人离开了社会的需要奢谈“理想”凡事都从“我要……”、“我想……”出发，那肯定是不行的。个人理想体现社会理想，社会理想依赖于个体理想的实现。我们应该把个人理想和社会理想有机地结合起采，使之相互协调，相互促进。）从理想的内容上划分，理想分为社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想。政治理想是理想的核心。社会政治理想是一定社会的阶级或个人对未来社会制度和社会状况的向往追求。社会理想是全社会成员的共同理想，它最敏锐地反映着社会发展的特性及其变化趋势。具有鲜明的时代性、阶段性。共同点都是对未来社会的描绘：材料实例：视频文件柏拉图的理想国：如：古希腊的奴隶主阶级的哲学家柏拉图。他在《理想国》里，描绘了一个奴隶主阶级的“理想王国”。在那里，人分三等：一等是管理国家的哲学家，二等是保卫国家的武士；三等间从事手工业、农业和商业的自由民。奴隶们只是“会说话的工具”而己。在中国，“大同”社会的理想沿续几千前：最早出现在先秦时期（录像：孔子的理想）。4《礼记·礼运》是这样构画理想的社会：“大道之行也，天下为公（看来天下为公也不是孙中山一个人有的思想）。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故奸邪谋闭而不兴。盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。”就是说，在这大同世界里，人人都不能自私，大家互相照顾，彼此和睦共处。人们不只是关心自己的父母和子女，也关心别人的父母和子女，男人都过着正常幸福的家庭生活。老幼残废都有人照顾，壮年人有机会出力，儿童都能得到抚养，人人都厌恶浪费财产的行为，但不必把财货据为己有。人人都厌恶不劳动的行为，但劳动不必为自己，社会没有欺诈，也没有盗窃，门也不必上锁。这样美好的社会理想，历代进步的思想家都有类似的设想。图片：桃花源记等贵贱有田同耕如东晋诗人陶渊明，在他那三百多字的《桃花源记》中，提出了“桃花源”的社会理想。人们生活在富裕、安宁的社会中。“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自得乐”。土地平整广阔，房屋也很整齐，有肥沃的田地，美好的池塘以及桑树、竹子之类的东西。田间小路纵横交错，鸡鸣狗叫声到处都能听到。里面的人来来往往耕田干活，男女的服装全都像外面的人一样，老人小孩都高高兴兴自得其乐。这里人人参加劳动，没有剥削，没有压迫，一片和平宁静的景象。对未来美好社会的描绘，最为壮丽的要数农民起义的英雄们所作的。如宋朝的王小波方腊农民起义领袖，第一次在中国历史上提出“等贵贱，均贫富”思想。他们由经济上的“均贫富”要求，发展到政治上“等贵贱”要求，表达了农民阶级美好的社会理想。震撼中外的太平天国农民起义，提出了更进一步的革命口号，要建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使；无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。这些社会理想的提出，反映了人们对现实的不满，寄托着人们改变现实，寻求美好未来的愿望。到了近代出现了空想社会主义，16、17世纪叫乌托邦阶段。代表人物：英国的莫尔，代表作《乌托邦》；意大利的康帕内拉，代表作《太阳城》；18世纪叫做“平均共产主义”阶段。代表人物：法国的摩莱里和马布利；18世纪末、19世纪初则进入批判的空想社会主义阶段。代表人物：法国的圣西门和傅立叶，英国的欧文。代表作：《论实业制度》等。三大空想社会主义者，他们把空想社会主义发展到最高阶段。他们的思想包含了科学社会主义的萌芽。马克思、恩格思的构想则提出了科学社会主义人类的把空想变成现实。道德理想，是人们所向往的理想人格，做人标准，是人们道德生活中所期望达到的目标。简单地说，就是要使自己成为什么样的人，具有怎样的道德品质。道德理想因人而异，因为人们的思想素质、社会环境、文化修养各不相同，因而道德理想的标准也是不同的。如：有的人要自己“一不贪污、二不偷盗、三不为非作歹”。有的人要自己“一生中不要损害他人，但也不能刻薄自己”。有的人要自己“做一个为国为民而献身的人，作一个高尚的人”。等等。职业理想：指的是人们对未来的工作部门、工作种类以及工作业绩的向往和追求，包括从事什么职业，在事业上达到什么水平，做多大贡献。职业对个人的生存和发展具有重大意义。第一，职业是人的谋生手段；第二，职业是实现人生价值的重要手段。调查：5职业选择中的价值取向——大学生职业道德理想的一次调查追求自我实现（符合个人兴趣和特长，能实现个人的抱负）占被调查人数的41%；追求生理需