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12014-2015泉州七中高一生物导学案（必修1•分子与细胞）第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性编撰：郑凌嬿审定：◆学习目标1.掌握高倍显微镜的使用，能够利用高倍显微镜观察比较生物实验材料，提高识图能力。2.举例说明原核细胞和真核细胞的区别和联系.3.说出细胞学说的要点。了解细胞学说建立的过程4认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用.◆知识梳理（课前）一，资料：关于显微镜1．显微镜的成像特点及装片移动方向(1)显微镜下所成的像成倒像。若观察的实物为“b”，则显微镜中看到的物像应为“q”，(2)视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时应按照同向原则。若物像偏向右下方，装片也应向右下方移动才能将其移至视野中央。2．物镜和目镜的特征比较如下表所示：3．显微镜的放大倍数(1)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里指的是长度或宽度，而不是面积体积。4．使用显微镜的基本程序取镜安放对光制片观察。5．使用(1)先用低倍镜，后用高倍镜；(2)低倍镜下，先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋；高倍镜下只能用细准焦螺旋；镜头种类示意图有无螺纹镜头的放大倍数视野物镜有物镜越长，放大倍数越大显微镜的放大倍数越大，视野里观察到的细胞数目越少，视野越暗目镜无目镜越长，放大倍数越小2二，知识点1.高倍显微镜的使用：首先，在_______倍镜下观察清楚并找到_______，把要放大的_______移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动_______直到看清物像为止。若视野较暗，可调节_______或_______。2.通过显微镜观察了解细胞的_______，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如_______、_______和_______，这反映了细胞的_______。知识点2：真核细胞与原核细胞（1）分类依据：细胞内有无以_________为界限的细胞核。（有核膜）________：构成真核生物，如__________等。（无核膜）________：构成原核生物，如__________等。（2）常见的原核生物名称：________，其中[①]为_________，[⑤]为核糖体生活方式：因其细胞内含有____________，所以能进行光合作用，为自养生物名称：细菌，其中[③]为________[④]是________[⑤]是________[⑥]是________生活方式：绝大多数营___________生活，为异养生物知识点3：细胞学说的建立（1）细胞学说的建立时间世纪。主要建立者：和（2）细胞学说的建立过程：时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里、法国的比夏揭示了人体在和水平的结构1665年英国的虎克用显微镜观察植物的木栓组织，并命名为18世纪德国的、是构成动植物体的基本单位1858年德国的细胞通过产生新细胞3◆互动研讨（课堂）1.问题反馈2.合作探究知识点一、用高倍显微镜观察细胞1、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把物像移至视野中央，再换上高倍镜观察？2、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？3、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？知识点二、原核细胞和真核细胞通过观察原核细胞和真核细胞的结构模式图，识图、辨认归纳和总结并思考讨论：1、细胞核和拟核在结构上有什么不同?2、拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？3、请完成以下表格，归纳原核细胞和真核细胞在结构上的不同：类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞器细胞核生物类群4知识点三、细胞学说的建立过程阅读资料，小组讨论并交流。1.细胞学说的建立者是德国的________________和_____________________。2.内容：⑴____________________________________________________________⑵______________________________________________________⑶________________________________________3.意义揭示了_______________和____________。4.德国的魏尔肖对细胞学说的内容做了修改，总结出了“细胞通过产生新细胞”。5◆达标训练（课堂）一．选择题1．用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（）A．目镜5×物镜40×B．目镜10×物镜15×C．目镜5×物镜10×D．目镜10×物镜40×2．一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（）A．甲与丙B．甲与丁C．乙与丙D．乙与丁3.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是（）A.告诉人们所有的生物均由细胞构成B.证明了生物彼此间存在着亲源关系C.说明了动植物的细胞是一样的D.使人们对生物体的认识进入分子水平4．所有原核细胞都具有（）A．细胞膜和细胞质B．细胞壁和细胞质C．细胞膜和细胞壁D．色素和DNA分子5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A、变形虫、水绵、香茹B、烟草、草履、大肠杆菌C、小麦、番茄、大豆D、酵母菌、灵芝、豌豆二．非选择题6.试比较下列四类细胞的结构，并回答相关问题：（1）细胞结构比较：（以“+”代表相应结构的存在，以“—”代表相应结构不存在）酵母菌蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞大肠杆菌细胞壁细胞膜细胞核叶绿体（2）从上表比较结果可以得出的结论是。◆课堂总结：思维导图构建6◆能力提升（课后）一．选择题1．引起水域富营养化的主要生物类群及它的细胞类型依次是（）A．衣藻、真核细胞B．蓝藻、真核细胞C．水藻、原核细胞D．蓝藻、原核细胞2．下列生物中，不属于自养型生物的是（）A．花生B．念珠藻C．蘑菇D．大白菜3．下列细胞中，能进行光合作用但没有核膜的是（）A．叶肉细胞B．口腔上皮细胞C．蓝藻D．大肠杆菌4．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明()A.生物界和非生物界具有统一性的一面B.生物体的统一性C.各种生物之间有一定的亲缘关系D.细胞是生物体结构的基本单位5．下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中，正确的是（）①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜）②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》）③细胞学说在修正中前进（德国魏而肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．④①②③6．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A．噬菌体和根霉B．衣藻和变形虫C．蓝藻和酵母菌D．细菌和草履虫7．下列有关叙述中，不正确的是（）A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．目前人们对生命本质的认识已进入到分子水平C．高等多细胞的人体最初来源于单个细胞D．一切生命活动都在细胞内完成8.下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（）A．因为蕨类的叶片较大，在高倍镜下容易找到，所以可直接使用高倍镜来进行观察B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换用高倍镜进行观察C．换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋调至物像最清晰为止D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜二、非选择题9．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器。下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：甲乙7细胞壁细胞膜细胞质DNA核糖体1.鞭毛2.眼点3.细胞核4.叶绿体5.蛋白核6.细胞壁（1）上图表示显微镜的_____镜，在观察黑藻细胞质流动的实验中，应先用图中镜观察。下图示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。请看图回答：（2）要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜的组合为（用标号作答）。此时放大倍数为。（3）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍“是指该细小物体的（）A．体积B．表面积C．像的面积D．像的长度或宽度（4）在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是。10．下图分别是蓝藻（左图）和衣藻（右图）的结构模式图。请据图回答：（1）两者在结构上的相同点为。（2）两者在结构上的不同点为。（3）两者中属于真核细胞的是。（4）它们的营养方式分别为，因为它们都有，可进行光合作用，利用无机物制造。（5）根据结构上的相同点，可得出的结论是。两者在进化上较原始的是。①②③④8第2节细胞的多样性和统一性◆知识梳理（课前）1.低观察目标观察目标细准螺旋反光镜光圈2.多样性细胞膜细胞质统一性2．核膜真核细胞植物、动物、真菌原核细胞细菌、蓝藻蓝藻拟核藻蓝素和叶绿素鞭毛细胞质细胞壁细胞膜腐生或寄生3．（1）19施莱登施旺（2）组织器官细胞施莱登施旺细胞魏尔肖分裂（3）细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞（4）统一性统一性◆互动研讨（课堂）知识点一1.低倍的视野大,看的范围广,但清晰度不如高倍镜,高倍的分辨率高,但视野范围小,所以要这样,把低倍的视野看到的要观测的范围移动到视野中心,转换高倍观测。2.不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。3.低倍镜知识点二1.细胞核有核膜包围，而拟核无核膜2.DNA分子，染色体是由DNA分子与蛋白质分子组成3.较小（一般为1～10μm）较大（一般为20～30μm无成形的细胞核，无核膜无核仁无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜核仁和染色体只有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等细菌、蓝藻支原体、放线菌、衣原体真菌、植物、动物知识点三1.施莱登施旺2.⑴细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。⑵细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。⑶新细胞可以从老细胞中产生。3.细胞的统一性和生物体结构的差异性4.分裂◆达标训练：一，选择题：CBBAC酵母菌蚕豆叶肉细胞人口腔上皮细胞大肠杆菌细胞壁++—+细胞膜++++细胞核+++—叶绿体—+——（2）组成生物的细胞形态具有多样性，但基本结构一致（具有统一性）◆课堂总结：思维导图构建①细胞②核糖体③核膜④病毒⑤统一性⑥细胞生物◆能力提升一．选择题1．D2．C3．C4．A5．D6．B7．D8．D二．非选择题9．（1）物甲（2）②③600（3）D（4）④10.（1）有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA（2）蓝藻没有核膜包围的细胞核（3）衣藻（4）自养、自养叶绿素有机物（5）原核细胞和真核细胞具有统一性蓝藻