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教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入1、通过多媒体网络教室展示课件上几幅作品，“同学们请看这几幅作品，这些作品我们看起来都比较的舒服，为什么呢。我相信经过这节课的学习后同学们也能够做的到。好，下面就让我们进入这节课的学习！”2、点击课件出现题目——《版工美化》；观看课件采用实用形象的作品，激发学生的学习兴趣，从而引出今天的课题。课题版式美化课型新授课课时安排1课时主备课人刘同武教学目标知识目标A、能够设置纸张类型、调整页边距；B、能够插入适当的页号形式；C、能够设计较美观的页眉、页脚。能力目标A、以“协作学习”的教学方法逐步培养学生处理信息的意识和能力；B、以“任务驱动”的教学方法，培养学生的创新意识。教学重点能够设计较美观的页眉、页脚教学难点能够设计较美观的页眉、页脚教学准备1、多媒体教学软件；2、课件；3、学生实践样文。版式设置认定目标展示教学目标：（课件）1、能够设置纸张类型、调整页边距；2、能够插入适当的页号形式；3、能够设计较美观的页眉、页脚。观看课件让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性，目的性。学习新知一、页面设置我们可利用他来设置我们打印所用的纸张类型，及纸两边所留下的距离（页边距）具体操作方法如下：（教师演示操作）第一步：执行“文件、页面设置”菜单项。第二步：选择“纸张”选项卡，并选择一定的纸张大小，如下图第三步：在“页面设置”对话框中选择“页边距”选项卡。对页边距进行调整。还可选择纸张是横向还是纵向使用。如下图观看教师操作操作实践侧重教学重点学生注意观察，从中学习到相关的知识二、设置页号（它可以让多面内容排列，有利于装订查阅）教师操作演示：第一步：执行“插入/页码”菜单项。第二步：在“页码”设置对话框中设置页号的位置与方式。如下图（注：在设置页号时如果文章有多页，并且要把首页作为封面，则需要把“首页显示页码”选项的选中状态取消）三、学生巩固练习：（教师巡回辅导并对出现的问题进行讲解更正）对页面的设置要详细，要提高，对有于的文件来说，改变了页面设置，里面的内容也是改变的。培养动手操作能力。四、设置页眉与页脚页眉（教师演示讲解）第一步：执行“视图－页眉页脚”菜单项，进入页眉编辑状态。第二步：在页眉区设置一定的信息，例如以“初一三班研究性学习小论文”作为文章的标记。第三步：进行其他修饰。如：在页眉文字下加入一条横线以分隔正文。第四步：执行“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”功能，退出设置，观察所有页的页眉效果。学生自学：参照修改页号的形式来修改页脚。同桌之间可进行讨论，最后教师进行总结。观看课件观看教师操作学生自学以侧重教学重点2，突破教学难点。以现实生活中的实际任务来“驱动”学生，使之更有兴趣。培养学生自主学习，创新学习的能力。巩固新知1、教师给每位同学发一份没有编辑的小论文，并完成下列要求：A、设置纸张大小为A4纸。B、页边距上下为3左右为2.5。C、添加页码（1、2、…….）D、给小论文增加页眉页脚。学生进行操作练习锻练学生利用新知识的能力。教学反通过多媒体网络教室的转播功能展示部分好的学生作品、点评。其它同学观看使学生具有成就感，进一步引导学生去主动学习。馈归纳小结1、继续打开多媒体网络教室；2、归纳总结A、能够设置纸张类型、调整页边距；B、能够插入适当的页号形式；C、能够设计较美观的页眉、页脚。回答问题观看课件强调重点，难点。