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【讲授课题】第三节架起通往理想彼岸的桥梁【授课班级】2010级化学(师范)【课型】讲授新课【教学目标】通过本节的教学活动，了解立志的真正涵义；认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；正确认识理想与现实的关系，化理想为现实。【教学重点】认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；正确认识理想与现实的关系，化理想为现实的条件。【教学难点】如何做到立志高远【教学方法】理论讲授和课堂讨论相结合【教学时数】2课时【教学过程】（复习旧课）前两节课我们学习了理想与信念的含义，和如何树立科学的理想信念问题，同学们是否还记得理想是什么呢？理想就是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念是情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不疑并身体力行的心理态度和精神状态。那么理想信念有什么作用呢？它可以指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力和提高人生的精神境界。作为当代的大学生，我们应该树立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。那么，我们树立了科学的理想，如何才能化理想为现实呢？今天，让我们一起来学习第三节的内容，架起通往理想彼岸的桥梁。导入新课[案例1]摘取哥德巴赫猜想这一明珠——志向是一个人终生努力的方向哥德巴赫猜想是德国数学家哥德巴赫提出的一个未经证明的数学猜想，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，但始终没有结果，成为世界数学界一大悬案。直到陈景润运用新的方法，打开了“哥德巴赫猜想”的奥秘之门，这个谜才得以解开。在陈景润上中学时，一个外来的老师讲课时提到，自然科学皇后是数学，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的明珠！这个生动的比喻给陈景润留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。从此，陈景润开始了摘取皇冠上宝石的艰辛历程。1953年，陈景润毕业于厦门大学数学系，曾被留校当了一名图书馆的资料员，除整理图书资料外，还担负着为数学系学生批改作业的工作。尽管时间紧张、工作繁忙，他仍然坚持不懈地钻研数学科学。陈景润对数学论有浓厚的兴趣，利用一切可以利用的时间系统地阅读了我国著名数学家华罗庚有关数学的专著。他为了能直接阅读外国资料，掌握最新信息，在继续学习英语的同时，又攻读了俄语、德语、法语、日语、意大利语和西班牙语。为了使自己梦想成真，陈景润不管是酷暑还是严冬，在那不足6平方米的斗室里，食不甘味，夜不能眠，潜心钻研，光是计算的草纸就足足装了几麻袋。经过10多年的推算，1966年，陈景润发表了“陈氏定理”，攻克了“哥德巴赫猜想”这一世界数学之谜，破译了这一世界数学“悬案”，摘取了皇后王冠上的明珠。总结：我们来看一下，是什么东西让数学家陈景润成功的呢？首先，是树立远大的理想，其次，是要脚踏实地，朝着自己的奋斗目标不断学习，最终使他走上了成功的道路。也就是说，我们要处理好立志高远与始于足下的关系。一、立志高远与始于足下法国微生物学奠基人巴斯德(L.Posteur,1822—1895)强调：“立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。旅程尽头就有个成功在等待着。”（一）立志当高远那么什么叫立志高远，我们先来看一个故事[案例2]三个工人的故事有人问三个正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个和第二个的回答分别是“砌砖”和“赚钱”，而第三个工人回答的是“建造世界上最富特色的房子”。数年之后，第三个工人成了世界上有名的建筑师，设计出了许多令世人赞叹的杰作。从这三个人的回答可以看出，他们对自己所从事的劳动抱着不同的态度，第一个只把砌砖当作一种机械的劳动，不考虑整体和将来，眼光只停留在目前的这样的简单劳动上；第二个只把砌砖当作一种赚钱的手段，缺乏一种敬业精神，显然这两个人都对建筑没有什么兴趣，更谈不上真正的投入，所以也就不可能有什么成就。而第三个工人，在从事最简单的砌砖这种劳动的时候，就已经可以想像到整个建筑物将来的样子，他不光有敬业精神还有远大的抱负，而且在工作中保持乐观的态度，不断提高自己的技术水平，最后成了有名的建筑师。[案例2]曼德拉：从小就追求正义和理想曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人说，曼德拉已经成为一个时代的象征。曼德拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。曼德拉出生在一个小村庄，9岁那年父亲就去世了。从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。年纪更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。后来，经过不断的努力，曼德拉终于如愿以偿成为了南非第一位黑人总统，而且是一位非常出色的总统。总结，从这个案例，我们可以看出，从小立志高远，和不懈奋斗是使曼德拉成功的秘密武器。中国传统文化中有许多励志警句。孔老夫子说过“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，帅可夺而志不可夺，将可杀而不可辱。这是因为，军队虽然人多势众，但如果人心不齐，其主帅仍可能被人抓去，而主帅一旦被人抓去，整个军队失去了领导人，也就全面崩溃了。匹夫虽然只有一个人，但只要他真有气节，志向坚定，那就谁也没有办法使他改变了。相反，如果一个人没有气节，志向不坚定，则很可能在关键时刻受不住诱惑或经不住高压而屈膝变节，成为人们所鄙视的叛徒。墨子有云“志不强者智不达”，就是说志向不坚定的人智慧就得不到充分的发挥，它强调立志的重要性，说明坚定的志向能给人无穷的动力。诸葛亮也说过“志当存高远”。说的都是关于立志的重要性问题。所谓志，乃是理想、决心、毅力。包括两个方面的内容：一是对未来目标的向往；二是实现奋斗目标的顽强意志。志向，就是理想信念；立志，就是要确立理想信念。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。所谓志向高远，就是要放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利的得失。大量的事实告诉人们，那些在事业上取得伟大成就、对人类作出卓越贡献的人，就是在青年时期就立下鸿鹄之志，并为之坚持不懈、努力奋斗。我们当代大学生面临的问题，不仅仅是要找到一种积极的生活方式，更是要为未来将遇到的挑战做准备。（二）立志做大事[课堂讨论]谈谈对“大事”的理解教师总结：从微观和个人层面来看。老百姓站在自己的角度，说做大事就是要做自己能力所能及的最高程度的事。而这个程度会随着能力的变化逐步的变化。所以我们把个人的角度，微观层面的“做大事”叫做自我超越——一种目标明确的，主观能动的，挑战潜能的超越。人只有不断挑战自我，才能激发潜能。不断地挑战自我——激发潜能的过程，就是积蓄“做大事”的能量和勇气的过程。因此，得出“要做大事首先要自我超越”的结论。从宏观和社会层面来看，大学生在确立理想时，不能局限于对自我个人的前途命运的关心，应把个人放之于社会历史发展的大背景下考虑，必须正确处理个人理想与社会理想的关系。个人理想的建立要有社会理想作指导，个人理想只有与国家的前途、民族的命运相结合，同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。换句话说，“做大事”就是价值奉献。价值奉献就是要做对国家繁荣、社会进步、历史发展有益的事。大学生在确立理想时，不能局限于对自我个人的前途命运的关心，应把个人放之于社会历史发展的大背景下考虑，必须正确处理个人理想与社会理想的关系。个人理想的建立要有社会理想作指导，个人理想只有与国家的前途、民族的命运相结合，同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。们都写了自己的理想。其中，有一个同学的理想是想要成为教育部长。我们说这个同学的立志是不是做大事呢？我们来分析一下，首先，当教育部长是一个非常好的志向，那如果这个同学是冲着做大官的目标去的话，那么就不是做大事，那如果他是想试图改变中国的教育现状，我们说他就是立志做大事。在这里呢，希望这位同学不断努力，能实现自己成为教育部长的理想。那我们再来看一个理想，也是我们同学写的。志向做一个特级教师，我们来讨论一下这个同学是不是立志做大事呢？首先，从他个人的角度来分析，做特级教师，是一个明确的目标，是一种自我的超越和挑战，所以他是立志做大事。那么从社会的角度及宏观层面来分析，做一个特级教师，肯定会对社会有很大的贡献，特别是对教育事业，所以我们说立志做一个特级教师无论从个人角度和社会角度都是一个崇高的理想。同时，也希望在未来的时间里，我们这两个班能出很多个特级教师，为教育事业特别是化学领域做出杰出的贡献。那么，立志做大事有助于青年人自我完善。做大事不是借助大事扬名，而是需要大智慧、大度量、吃大苦。因此，做大事能磨炼一个人的心智和情怀。年轻人立志做大事，有利于开阔眼界、磨炼意志、增长智慧。立志做大事有助于青年人处理好社会理想和个人理想之间的关系，只有个人理想和社会理想相符时，个人理想才有得以实现的空间。今天的大学生只有把自己的个人理想与国家的发展联系起来，才能赢得足够的个人发展空间。（三）立志须躬行千里之行，始于足下。实现理想的历程，应当从高处着眼，于细微处着手。没有踏踏实实的付出，再美的理想也只是空中楼阁。躬行，不仅仅是一种态度，更是具体的行动。躬行，不仅仅表现为行动，更需要智慧指引——看当前的智慧，看未来的智慧；做事的智慧，做人的智慧。因此，大学生在学习中一定要注意理论和实践相结合，不能只有原则而没有方法；一定要专业知识与社会知识相结合，即会做事，更会做人。把理想束之高阁是没有任何意义的。大学生不仅要立志，立大志，更要从现在做起，从身边小事做起，为理想的实现踏踏实实地学习，踏踏实实地锻炼，一步一个脚印地朝着理想的目标前进。著名的数学家华罗庚先生就认为，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，否则就不叫雄心壮志，“雄心壮志需要有步骤，一步步地、踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”。[案例3]李东升的故事现任TCL总裁李东升先生，就是这样一步一步走过来的。李东升大学毕业后，认为自己的成绩不足以考研，于是到了惠州一家只有42名员工的外资小厂，成为第43名员工。他给自己设定的第一个目标是当一名好的工程师。为此全力以赴地把自己的本职工作做好。那段时间，他几乎每天晚上都回到公司，一边读书一边值班。之后他成为了该厂磁带铺带车间的副主任，几经努力，他最终成为了TCL。在华南理工大学的演讲中，他回顾了自己的发展历程，并与大家分享了这样的感受：“我认为一个人要想成功，首先要有理想和追求，理想能给你带来工作的动力和乐趣，使生活充实和更有意义，但是每个阶段给自己设定的目标必须切合实际及经努力可以达致，不要好高骛远。假如我一开始就定位要做TCL集团的总裁，也许就没有今天的成功，因为你的思想决定了你的心态和行动。”教师总结：因此，我认为躬行的第一层涵义就是：端正态度，踏实勤奋。[案例14]韩启德的故事现任全国人大常委会副委员长韩启德，在央视“大家”栏目作客时，介绍到，他大学毕业分配到农村的医疗卫生所去当医生时的心态就是——尽力想让每一个来看病的农民都感到满意。那是他什么都不懂，他迈开了往返于办公室和寝室间的第一步，在看病时，遇到不懂的问题，偷偷溜回寝室翻书，回头再来看病。同学们听到这也许会笑，这和我差不多了。但就是这个当时和我们现在差不多的人，几十年后，成为了全国人大副委员长，中国科协主席，成为了中国几千万科技工作者的掌门人。教师总结：“千里之行始于足下”，在远大的理想都离不开我们今天迈出的平凡的一步。因此，我认为躬行的第二层涵义就是：鼓起勇气，大胆求索。那么这第一步该怎么迈呢？我们应该要有计划有步骤地做好安排。所以，躬行的第三层涵义就是：学会计划，合理安排。第一步：调查研究，将本阶段需要做的事情做一个分析，分清楚轻重缓急。第二步：确定目标，根据对现实情况的具体分析明确当前着重要的任务，明确目标