第一章绪论(word)

1前言一、可供参考的其他教材【了解】1、邵敬敏《现代汉语通论》上海教育出版社，2003年2、北大中文系《现代汉语》商务印书馆，1993年3、张斌《新编现代汉语》复旦大学出版社，2005年4、胡裕树《现代汉语》（重订本）上海教育出版社，2004年二、本课程的学习方法：【了解】1、比较法：（1）汉外对比（尤其是英语）（2）普方对比（3）古今对比2、归纳法：如:名词3、演绎法：如:床头想头五、本课程的考察方法【了解】平时成绩占20%或30％（包括出勤、课堂表现和平时作业等）期末成绩占80％或70％（P.S.如缺席一次，平时成绩扣5分）第一章绪论【重难点】重点：现代汉语的定义和特点难点：现代汉语各方言的分区第一节现代汉语概述【知识目标】1、了解汉语的分期；*2、理解并掌握现代汉语的定义；3、了解汉民族共同语的形成过程并理解方言与共同语之间的关系；*4、掌握现代汉语七大方言区的概况；*5、掌握现代汉语的特点；6、了解现汉的地位。一、现代汉语是什么？（一）语言是什么？1、定义：【理解】（1）从属性上看，语言是人类社会特有的产物，（2）从功能上看，是人类最重要的交际工具和思维工具，（3）从结构上看，2是一套音义结合的符号系统，包括语音、词汇、语法三大要素。（一）语言是什么？2、几个术语：【了解】（1）口语口头上使用，简约、随意；（2）书面语用文字记录，严谨、周密；（3）文学语言又叫“标准语”，是高度加工、规范的书面语，丰富、生动，兼有书面语和口语两种形式。（二）现代汉语是从什么时候开始的【了解】1、汉语的历史分期：（1）上古汉语：公元3世纪以前（包括殷商时代和先秦两汉时期）（2）中古汉语：从公元4世纪到9世纪（包括魏晋南北朝和隋唐时期）（3）近代汉语：从公元10世纪到19世纪（包括宋元明清时期）（4）现代汉语：从20世纪至今（一般从1919年“五四运动”算起）2、现代汉语的定义：（1）广、狭义：【了解】①广义上，指现代汉民族所使用的语言，包括汉民族共同语（即：普通话）和方言。②狭义上，仅指汉民族共同语（即：普通话）。（2）现代汉民族共同语的标准定义：【识记】以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。二、如何理解现代汉语的定义？【理解】（一）现代汉语以北京语音为标准音【思考】：原因是什么？1、北京是我国的政治、经济、文化中心；2、使用人数多，在全国流布范围广、影响大；3、语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳；【思考】：北京人的语音都是标准的吗？答案：不是，因为北京语音中也有一些土音。（二）现代汉语以北方话为基础方言1、几个术语：【识记】（1）（民族）共同语：一个民族全体成员所通用的语言，它总是在某一方言的基础上产生的。（2）方言：3又叫地方话，是局部地区的人们所使用的语言，是民族语言的地域分支（也叫¡°地域变体¡±）。（3）基础方言：作为民族共同语形成、发展基础的方言。（二）现代汉语以北方话为基础方言2、共同语与方言的关系：【理解】（1）异中有同，同中有异；方言是共同语形成的基础，两者同源异流（2）长期共存、相互影响；【思考】：（1）“推广普通话就是消灭方言”这种看法对吗？（2）“方言没啥价值”这种看法对吗？（二）现代汉语以北方话为基础方言3、以北方话为基础语言的原因是什么？（1）三大中心；（2）人多面广；（3）文献、文学作品的传播；4、北京话所有的词汇都可以进入普通话吗？答案：不是，因为北京话中也有一些土俗的词汇。5、普通话词汇可以吸收其他词汇吗？为什么？答案：可以，因为能满足某些特定的表达需求。（三）以典范的现代白话文著作为语法规范1、先了解几个关键词：“典范”、“现代”“典”指“经典”，即：广为流传的；“范”指“规范”，即：一般的用例；“现代”指1919年“五四运动”以后；2、【思考】：普通话语法可以吸收方言语法、古代汉语语法以及外国语法中的格式吗？答案：可以吸收其中有生命力的语法格式。三、现代汉民族共同语的形成过程：【了解】口头形式的来源|五四后的“国语运动”|“雅言”→“通语”→“官话”→“国语”→“普通话”（言文一致）（春秋）（汉代）（明代）（1911年后）（新中国成立后）文言→“白话”（唐宋）五四后的“白话文运动”书面形式的来源四、七大主要方言区【掌握】【思考】：41、划分方言区主要依据的是语音标准、词汇标准还是语法标准？为什么？【答案】：语音标准，因为各方言区之间的语音差异最大，词汇差异次之，语法差异最小。2、汉语方言有几大方言区？分别是什么？【答案】：目前较有影响的看法是把汉语方言分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。自我列表归纳：汉语七大方言概况【思考】1、各方言中与普通话差别最大、距离最远的是哪几种方言？【答案】：闽方言和粤方言【拓展】：就与普通话的差别来看，按照距离远近闽、粤方言———吴方言———湘、赣、客家方言（距离最大）（距离次之）（距离相对较小）2、为何没把“北方方言”列入其中？【答案】：因为它是基础方言。练习题：1、下列方言中属于非官话区的方言是（）A.南京话B.兰州话C.南昌话D.昆明话2、下列方言中属于官话区方言的是（）A.长沙话B.南昌话C.南京话D.苏州话3、现代汉语方言大体可以分为官话区和非官话区两大类，下列方言属于非官话区方言的是（）A.济南话B.长沙话C.昆明话D.南昌话E.苏州话答案：1、C;2、C;3、B，D，E【拓展】“十区说”1、十大方言区：官话大区、晋语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话区和客家话区。——李荣《中国语言地图集》2、分析：山西一带的晋语、皖南沿江的徽语、广西内部的平话都具有自己独特的语音特征（如“入声”），故从北方方言中划分了出来。3、评价：更细致，但未获得一致认同。五、现代汉语的特点是什么？【掌握】（一）语音方面的特点（与印欧语系比较）1、没有复辅音，音节界限分明；复辅音：是指音节中两个或两个以上的辅音连在一起的现象。【思考】：“zh、ch、sh、ng”是不是复辅音？【答案】：虽然也是两个辅音字母连在一起的现象，但它们却都分别只记录一个音，所以是一个辅音，不是复辅音。【思考】：英语中有复辅音吗？如有请举例说明【答案】：有，如study\and\spring2、元音占优势，具有音乐的美质；5【回顾】：辅音、元音的相关知识：辅音：是发音时，气流在口腔或者咽头受到阻碍而形成的音素。（普通话中一共有22个辅音）元音：是发音时，气流振动声带，在口腔和后头不受阻碍而形成的音素。（普通话中一共有23个元音）【思考】：“在普通话中辅音就是声母，声母就是辅音”这种说法对吗？为什么？【答案】：不对，因为辅音ng只能不能做声母。3、有四个声调，语音抑扬顿挫；【思考】：（1）“汉语的声调具有区别意义的作用”这种说法对吗？请举例说明。赵元任先生在《语言问题》中用四声写过这样的文言故事：《施氏食狮史》石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。施氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。施氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，施氏使侍拭石室。石室拭，施氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。（2）“是与四个声调相并列的第五种声调”这种说法对吗？为什么？【答案】：轻声是一定情况下将原来的声调读得又轻又短的一种变调。一般来说，普通话的四个声调的字在一定条件下都可以失去原来的声调，读成轻声。所以，轻声不是与四个声调相并列的第五种声调，而只是一种变调。比如说，大意yì(n)----大意yi(adj)、利害lìhài(adj）----利害lìhai(n)（凶猛、剧烈）（二）词汇方面的特点（与印欧语言以及古代汉语比较）1、汉语语素以单音节为基本形式；【思考】：“一个汉字就是一个语素”这种看法对吗？请举例说明。【答案】：一般而言，一个汉字记录就一个语素。比如（“山shān”）。但有时，也可能是几个汉字记录一个语素（如“葡萄、坦克”、“马拉松、罗曼蒂克”……），（二）词汇方面的特点2、双音节词占优势；古代汉语中单音节的名词双音节词一些三\四音节的词语双音节词【思考】：为何古汉中单音节词占优势，而现汉中却是双音节词占优势？3、广泛运用词根复合法构成新词；词根复合法是指“词根”+“词根”的形式。主要有五种：联合、偏正、支配、补充、主谓如：啃老、房奴、秒睡、严肃哥（三）语法方面的特点（与印欧语系比较）1、基本特点是缺乏严格意义上的形态变化；（1）形态变化：指语言单位在不同的结构关系中产生的变化。①内部形态变化：A.同一个词的变化：e.g.bookbooks,gowentgone6B.词形变化改变了词性：e.g.writewritercarecareful爱可爱盼盼头②外部形态变化：Iwillgoshoppingtomorrow.我爸爸我和爸爸（三）语法方面的特点2、主要依靠语序和虚词来表示语法意义；（1）语序由于语序不同，可能出现三种情况：一是表达意义不同;二是结构关系不同；三是完全不成话。（2）虚词（二）词汇方面的特点3、词、短语和句子的结构规则基本一致；五种基本结构：主谓、动宾、补充、偏正、联合。4、词类和句法成分间不是简单的对应关系；同一类词可以充当多种句法成分；同一种句法成分也可以由不同的词充当。5、量词和语气词十分丰富“语气词”不同，意思也有所不同：他不愿意啊！他不愿意吗？他不愿意吧！他不愿意呢！他不愿意呗！他不愿意了。六、汉语的地位如何？【了解】（一）、历史地位：1、是国内各民族间的主要交际语；2、对东南亚各国影响深远；（二）、现实地位：1、是联合国6种法定工作语言之一；“英、法、俄、西、阿、汉”2、全球“汉语热”不断升温；HSKZHC汉语水平考试；国家职业汉语能力测试（三）、语际地位：汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系。【拓展】几个术语：（1）语言的谱系分类：按照语言间的亲疏关系将其分为语系、语族、语支等。7（2）世界语言的大致语系：汉藏语系、印欧语系、闪含语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、高加索语系、南岛语系、南亚语系等。（3）汉藏语系包括：壮侗语族、苗瑶语族、藏缅语族第二节汉语规范化和推广普通话【知识目标】1、了解我国20世纪50年代语言文字工作的三大任务；2、了解新时期语言文字工作的发展和法规；3、了解“现代汉语规范化”的含义和具体工作；4、理解普通话与方言之间的关系。一、历史回顾：（一）20C50N语言文字工作的三大任务；【了解】“促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化”（二）新时期语言文字工作的发展和法规【了解】1985：“国家语委”成立；2000：制定了《中华人民共和国国家通用语言文字法》二、现代汉语规范化【了解】什么是现代汉语规范化？就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这个标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号、文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。三、推广普通话【了解】（一）推广普通话的重要性：【了解】1、国内：可以进一步消除方言隔阂，加强社会交往，有利国家的安定统一；2、国际：可以减少国际交往中的语言交际困难，推动汉语的国际推广。【注意】：词汇、语法规范的规范性。三、推广普通话（二）推广普通话的方针：【了解】1、20c50n：大力提倡、重点推行、逐步普及；2、今后：大力推广、积极普及、逐步提高；（三）普通话水平测试概况：【了解】1、测试对象及方法：2、等级标准：三级六等（五）普通话与方言之间的关系应如何看待和处理？【理解】新闻材料：近年来，“以粤