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石家庄创新国际学校八年级上册生物导学案_____班_____组姓名_______主备人：谢莉备课时间：2014.9.29授课时间：2014.10.8-10.10学科主任签字：第一节光合作用的产物(预习展示课)学习目标:1、运用实验的方法检验植物光合作用的产物2、知道光合作用的意义环节预设：导学5，—读学15，—研学7，—展学10，—巩固8，知识链接光合作用就是绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。读学积累★产物一：淀粉——验证方法：淀粉遇到碘会变蓝认真阅读课本32-33页实验过程，回答“思考讨论”部分的问题★产物二：氧气——验证方法：氧气能够使带火星的木条复燃阅读34页实验，思考：为什么要用排水法来收集氧气呢？★阅读三：光合作用的意义阅读课本34页内容，请归纳光合作用对自然界的生物的作用,勾画并用①②③进行标注。学以致用1、在农业上如何利用光合作用提高农作物产量？聪明的你出出主意吧！2、大家都知道变态茎（土豆、藕等）和变态根（红薯、萝卜等）中贮存有大量有机物，你知道这些有机物是如何产生的吗？归纳总结1、光合作用的产物是___________和__________。2、光合作用需要具备的条件是__________。研学探究与展示提升（用好你的对子组哦！精心准备脱稿展示吧）任务一：简单叙述实验的步骤。任务二：交流33页“思考讨论”，亮出你的观点任务三：光合作用对自然界生物的意义石家庄创新国际学校八年级上册生物导学案_____班_____组姓名_______主备人：谢莉备课时间：2014.9.29授课时间：2014.10.8-10.10学科主任签字：检测1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A降低温度B停止光合作用C降低呼吸作用D消耗运走、耗尽叶肉细胞内的有机物2、验证是否产生淀粉，所用的试剂是（）A盐水B糖水C碘液D酒精3、绿叶在光下制造淀粉的实验中，用酒精溶解叶绿素，漂洗叶片后，滴加碘液叶片的变化是遮光部分变为__________（蓝色/黄白色）未遮光部分变为__________（蓝色/黄白色）4、绿叶在光下制造淀粉的实验能够证明()A光合作用需要光才能进行,并释放氧气B光合作用的产物有淀粉,条件之一是光C光合作用的产物是淀粉和氧气D光合作用有光无光都可进行5、在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是()A、清洁鱼缸里的水B、提供新鲜的食料C、增加水中氧的含量D、起杀菌作用6、桃的果实贮存的营养物质主要来源于（）A水中的无机盐B土壤所含的肥料C空气中的氮元素D光合作用的产物7、下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（）ABCD