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皇城一中学教练案（新授课课时教案）课题第一节交通运输网主备人陈永莲执教人陈永莲案序1学习目标1.知识与技能1．让学生能够举例说明交通运输在生产和生活中的重要作用；2.了解我国交通运输网络的大致分布格局；3.记住我国主要的铁路干线和重要的交通枢纽。2.过程与方法比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计经济、合理地旅游线路计划。3.情感态度与价值观1通过对交通运输网的学习，使学生树立热爱祖国、为使祖国更加富强而努力学习的信念。同时对学生进行交通安全教育。重点难点教学重点、难点：主要的铁路干线、重要的交通枢纽。学习内容与流程一、导入：交通运输与我们的生产和生活息息相关，请同学们回忆一下，在你的日常生活中，你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？谈谈你对交通运输作用的体会。二、教学过程：(读图)图4.1(分析)：交通运输工具的不断发展，证明了社会生产力的不断进步，由原来只利用自然的原始运输工具改为了利用人工制造的先进工具。同时也可以就此提问学生：三个阶段的交通工具相比，哪个对环境的影响最大？这说明了什么？应该怎样解决这个问题？(这样有助于培养学生的环境保护观念)。（显示）插入投影片“主要交通运输方式”：公路运输、铁路运输、航空运输、内河航运、海洋运输、其他运输方式，管道运输。（解释）前面几种运输方式都可以兼顾货运与客运，而管道运输只能用于货运。（活动）请看下面的图，（插入各种运输工具的图片）判断他们分别属于何种交通运输方式。（介绍）高速公路。（放映高速公路的资料片，在放映的同时简单介绍与画面相关的高速公路的有关知识。）（阅读）课本96页的两段阅读材料，学生读或将它制作成多媒体课件，点击后播放。（提问）刚才的两段阅读材料给了你什么信息？（说明了交通运输对于一个地区经济发展的重要性。）(讲解)无论是对发达的城市来说，还是对落后偏僻的农村而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素。(补充)材料一提到以中关村为核心的“一区五园”，它们分别是海淀中关村科学城、亦庄经济技术开发区、丰台高科技园区、昌平科技园区、酒仙桥电子城和上地信息产业基地。（活动：小组讨论）请同学们再来看下面的两个实例：实例1我国的“四大米市”（显示）“四大米市”的图片。（提问）历史上，我国有四大米市，它们分别是哪几个城市？（长沙、九江、芜湖和无锡）（提问）请大家从地理位置的角度，分析它们当时能够成为著名米市的原因。(提示)既然是米市，米从哪里来？米又卖给谁？(总结)人口密集，消费大米的市场广大；气候以及土壤适宜种植生产大米，是我国重要的稻米产区；位置紧靠运河，交通便利实例2五岭县的变化（显示）插入两张反映五岭县80年代和90年代面貌的图片，或看课本图4.3,要求学生以小组为单位，根据相关的资料分析书本上所提出的四个问题。五岭县自然条件件怎么样?五岭县有哪些自然资源?比较两幅图,你认为哪方面变化最大?如何使五岭县进一步发展,同学们向县政府进言献策.(角色扮演)假如你是五岭县的县长,你将怎样加快本县经济发展,提高人民生活水平?(评出最佳县长)(与学生同分析)从A图上看，五岭县的自然条件比较优越：地形上属于山地，有一条河流穿过，东北部有温泉，南部有煤矿。B图与A图相比，新建了铁路线和公路线，乡村土路也比过去密集了，并且有些乡村土路改建成了公路。尤其应该注意的是，温泉和煤矿附近盖起了建筑，铁路通到了煤矿，图中最东侧的南北向土路延伸到了山脚下。这些都是五岭县经济发展的重要原因。在分析了五岭县的自然条件之后，就可以问学生：“当地适合发展什么经济项目？”（山区的多种经营、温泉旅游、煤矿生产等）接着看第二幅图，从基本建设上来看，有什么变化？为什么会在温泉和煤矿的附近新建了建筑？说明这里已经发展了哪些项目？新增的铁路、公路是否发挥了作用？至于书上提到的第4个小题，可以让学生自由回答，大家讨论，不一定要有统一的答案(这个事例与实际紧密联系，可以充分培养学生的“地理头脑”)。（讲述）：以上两条新闻及两个实例充分说明了交通运输的重要性，交通运输不仅与人们的生活息息相关，而且对地区经济的发展起着极其重要的作用，它在实际的经济生活中，扮演的是“先行官”的角色!（显示）板书：交通运输的重要性——经济发展的“先行官”反思与重建教研组长评价皇城一中学教练案（新授课课时教案）课题第一节交通运输网主备人陈永莲执教人陈永莲案序2学习目标1.知识与技能1．让学生能够举例说明交通运输在生产和生活中的重要作用；2.了解我国交通运输网络的大致分布格局；3.记住我国主要的铁路干线和重要的交通枢纽。2.过程与方法比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计经济、合理地旅游线路计划。3.情感态度与价值观1通过对交通运输网的学习，使学生树立热爱祖国、为使祖国更加富强而努力学习的信念。同时对学生进行交通安全教育。重点难点教学重点、难点：主要的铁路干线、重要的交通枢纽。学习内容与流程一、导入新课同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？飞机飞行所走的路线为航空线，轮船运行所走的路线为航线等。各种交通运输线相互交织共同构成了交通运输网。都说我们的祖国像只雄鸡，如果说各走向的山脉是支撑这只雄鸡的骨架，那么，纵横交错的交通运输线就是这只雄鸡的经脉。这节课我们就来学习我国四通八达的交通运输线。（板书）四通八达的交通运输线二、教学过程一、分布特点1．交流体会让学生谈自己在旅行中所观察到的各地交通运输情况，比较各地的运输方式及运输工具的多少。从而使学生对我国交通运输各地发展不均有个感性的认识。2．读图分析用电脑打出课本图4.4“我国的交通运输网”。（去掉三处说明文字）或让学生读图4.4,让学生在亲身体会的基础上分析我国交通网的总体分布格局。3．引导分析同学们，我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？4．总结结论我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。（同时让学生观察图4.5我国主要高速公路的分布，加深这种认识）（板书）分布不均，东稠西稀5．典型分析同学们，请观察我国水运最发达的地方在什么地方？（长江中下游地区）（电脑闪现长江通航部分）长江航道，干流横贯东西，众多的支流南北分布，深入到内地许多城市和农村，成为我国内河运输的大动脉。通航里程达7万千米。重庆、武汉、南京、上海是长江沿岸的重要港口，可以江海联运，被称为我国的“黄金水道”（同时用电脑把这四城市闪现出来）6．引导观察长江中下游地区的内河航运和铁道运输线的分布有何特点？（交错分布）这样分布有何好处？（便于水陆联运）7．观察重庆、武汉、南京、上海这几大城市除作为铁路枢纽、公路枢纽、水运枢纽外还是什么运输枢纽中心？（航空）上海等大城市都有国际机场，与国内、国外许多城市有密切的联系。形成了海、陆、空立体化的交通。8．提出问题那么是什么原因造成东西部交通密度差别如此之大呢？9．观察讨论用电脑打出我国各行政单位的人口数量柱状图、资源分布图、地形图，让学生自由讨论。（板书）二、成因分析1．自由发言在学生讨论的基础上，让他们发挥自己的观点。正确的给予肯定，错误的引导，但不限制学生思维。2．引导分析抓住人口、资源、地形三方面着重分析。我国人口的东多西少，矿产资源的“北煤南磷”，农产品的“南稻北麦”都向交通运输提出了要求；地形上，东部大部分地区为平原，西部地势较高，地形复杂，多高原山地，修路成本高。从而让学生明白东部交通发展快，运输密集的“必要性、可行性”。3．事例巩固在新中国成立前的千百年里就有“蜀道难，难于上青天”的民谣，为什么呢？（放宝成铁路、成昆铁路的图片）西部地区修建铁路要克服什么自然条件？（地形）随着技术的提高，宝成铁路像一条黑色的钢铁巨龙沟通了巴山蜀水，成为我国西南一条重要的铁路运输大动脉，使艰难险峻的蜀道变成了坦途，从而结束了“蜀道难”的历史。4．引导观察我国哪些地区还没有铁路？（西藏）电脑闪现正在建设中的青藏铁路，说明青藏铁路建成后将结束西藏无铁路的历史，而且也将是世界上海拔最高、穿越多年冻土最长的铁路。5．教师小结我国交通线东密西疏的格局，限制了西部资源与能源的开发，也约束了东西部之间的联系。随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的交通运输面貌将发生重大变化，同时也将带动沿线经济的发展，缩小东西部之间的差距。6．承上启下从图上观察，哪种交通运输方式最重要？（铁路运输）（板书）三、铁路运输（录像介绍）播放有关铁路运输的录像，让学生直观感受交通运输的现状。并说明，铁路运输是我国最重要的运输方式。纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向矿山、工厂和城市，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。（板书）1．铁路线的命名用电脑打出课本图4.6，逐步引导学生分析归纳铁路线命名方法、规律。并与学生一起填写预备好的表格。（承转导入）为了方便人们坐车，顺利到达目的地，避免一些问题的出现，每条交通线都有自己的名字。例：北京到包头之间的铁路线叫？（京包线）宝鸡到成都之间的线叫？（宝成线）那么这些交通线是怎样命名？有什么规律可循呢？请大家利用自己敏锐的眼光去明察秋毫，找出其中的奥妙。我国铁路干线的分布（1）起止点城市命名。闪动京沪线，请同学们观察北京到上海之间的铁路线叫什么？（京沪线）京、沪与北京、上海有什么关系呢？（京是北京的简称、沪是上海的简称）请大家归纳这第一种命名方法。（以起止点城市的简称或别名命名）并填电脑上的表格。铁路线京沪线联系京是北京的简称，沪是上海的简称命名法用起止点城市命名类似线哈大线、成昆线等请同学们观察哪些铁路线的命名是以起止点城市的简称或别名命名的，对同学们答的对的在电脑上闪动。（滨绥线、哈大线、京通线、焦柳线、成昆线等）。（2）以起止点所在省级行政单位简称命名。闪动湘黔线，同学们观察湘黔线的起止点，（贵阳、株洲）湘、黔是否是这两个城市的简称？（否）那么湘、黔与什么有关系，这条线是如何命名的？（湘是湖南的简称、黔是贵州省的简称，这条线是以省级行政单位的简称命名的）还有哪些铁路线是以这种方法命名的？（浙赣线、青藏线等）并总结填表。铁路线湘黔线联系湘是湖南简称，黔是贵州简称命名法以起止点城市所在省级行政单位的简称命名类似线浙赣线、青藏线等（3）以起点省级行政单位的简称和一个终点城简称命名。观察兰新线，思考兰新线的命名与什么有关？（兰为兰州简称，新为新疆维吾尔自治区的简称）并找出还有哪些线是以这种方法命名的。（陇海线，电脑闪动）总结填表。铁路线兰新线联系兰为兰州简称，新为新疆维吾尔族自治区的简称类似线陇海线（4）以铁路线所在位置命名。闪动北疆线、南疆线，让学生观察起止点，对照中国行政图让学生明白这两条铁路线都在新疆维吾尔自治区内。提问：这两条线的命名与前3种有什么不同？（根据它们在新疆的位置不同而命名）铁路线北疆线南疆线命名法以铁路线所在位置命名寻找规律：①闪动北京周围的铁路线：京通线、京包线、京九线、京广线、京沪线，学生讨论归纳这几条线的命名共同点：从北京出发的铁路线把“京”放在前面。②闪动哈大线、宝成线、成昆线、焦柳线。提问：这几条铁路线大致沿什么方向延伸？（南北方向）命名上有什么共同点？（北面的城市或省区放前边，南边的城市或省区放后边）。③闪动滨洲线、浙赣线、湘黔线、贵昆线、南昆线、襄渝线。提问：这些铁路线大致呈什么方向延伸？（东西方向）命名上有什么共同点？（东边的城市或省区放前边，北边的城市或省区放后边）东西向铁路线是否都为这个规律命名呢？学生观察回答后闪动滨绥线、陇海线）填表：命名规律从北京出发“京”在前面南北向北前南后东西向东前西后（承转过渡）了解了铁路线的命名方法，咱们再看一下我国骨干铁路有哪些，我国铁路线纵横交错，大致分为南北向和东西向两大组，纵贯我国南北的“五条线”及横穿我国