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专题一拼音教学目标：1、掌握声母、韵母和整体认读音节。能读准音，认清形，正确书写，按顺序背诵2、能默写声母和单韵母、抄写复韵母、鼻韵母和整体认读音节3、能熟练读拼音节或直呼音节，具有初步的读拼音词句和自学音节的能力，学读轻声知识重点:汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字,阅读和学习普通话的有效工具。语文课堂标准要求:要掌握汉语拼音,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节：能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节;认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。因此我们应掌握好以下知识点。一、字母大小写(26个)AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz二、声母(23个)bpmfd播泼么夫的tnlgk特呢了哥颗hjqxzh喝机妻西知chshrzc吃诗日资次swy思屋一三、韵母（包括单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个）共24个单韵母6个aoeiuǔ啊喔鹅一屋鱼复韵母9个aieiuiaoouiuieǖeer哎诶推奥欧丢夜约二前鼻韵母5个aneninunǔn安恩因分开念云后鼻韵母4个angengingong昂嗯应红四、整体认读音节(16个)zhichishirizicisiyi知吃诗日资刺思一wuyuyeyueyinyunyuanying屋鱼夜月因云圆应五、注意点(一)、普通话中舌尖前音(又叫平舌音)平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母(二)、普通话中舌尖后音（又叫翘舌音）翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母注:这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：（1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造(三)、读法要分清它们，应从两方面入手：一是正确区别平、翘舌音的发音二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字翘舌音:把舌头卷起来发平舌音:舌头顶住牙齿(牙齿合拢)发1、主要就是s,sh,c,ch,z,zh,和r,前面4个,加h的为翘舌音,不加的为平舌音,特别的,r是翘舌音2、有G的后鼻音没G的前鼻音有H的翘舌3、平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s；翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。其中的z—zh、c—ch、s—sh，比较容易混淆。六、声调符号声调符号标在音节的主要母音上,轻声不标。汉语普通话中有四个声调，四个声调符号分别是：第一声，（阴平，或平调，“ˉ”）；第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）；第三声，（上声，或上音，“ˇ”）；第四声，（去声，或去音，“ˋ”）；例如：妈mā【阴平】麻má【阳平】马mǎ【上声】骂mà【去声】吗ma【轻声】汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。轻声虽然能够起分辨语义的作用，但是通常不列入汉语“四声”之一，因为声调是正常重音音节的音高形式。在音高上，轻音只有音区特征，声调还有曲拱特征。每个汉字由韵母和声母配合构成一个音节构成。在韵母上部应该标出声调，为了方便也可省略。汉语拼音中标声调位置的规则如下：若有两个元音，且第一个元音为i、u、或是ü时，则将声调标示在第二个元音上。其余状况下声调皆应标示于第一个元音之上。七、汉语拼音音节表b:babobaibeibaobanbenbangbengbibiebiaobianbinbingP:papopaipaopoupanpenpangpengpipiepiaopianpinpingm:mamomemaimaomoumanmenmangmengmimiemiaomiumianminmingf:fafofeifoufanfenfangfengd：dadedaideidaodoudandangdengdidiediaodiudiandingt:tatetaitaotoutantangtengtitietiaotiantingn:nanaineinaononennangnengninieniaoniunianninniangningl:lalelaileilaoloulanlanglenglilialieliaoliulianlinlianglingg:gagegaigeigaogougangenganggengk:kakekaikoukankenkangkengh:hahehaiheihaohouhenhanghengj:jijiajiejiaojiujianjinjiangjingq:qiqiaqieqiaoqiuqianqinqiangqingx:xixiaxiexiaoxiuxianxinxiangxingzh:zhazhezhizhaizhaozhouzhanzhenzhangzhengch:chachechichaichouchanchenchangchengsh:shasheshishaishaoshoushanshenshangshengr:reriraorouranrenrangrengz:zazezizaizaozouzangzengc:cacecicaicaocoucancencangcengs:sasesisaisaosousansensangsengy:yayaoyouyanyangyuyeyueyuanyiyinyunyingw:wawowaiweiwanwenwangwengwu八、轻声轻声并不是单纯的语音现象,它和语法有着密切关系,而且有比较强的规律性。下列6种语法成分都读轻声。1、语气词“吧、吗、呢、啊”等例如：吃吧、走吗、去呢、跑啊2、结构助词“的、地、得”等例如：我的书、满满地走、跑得很快3、动态助词“了、着、过”例如：走了、看着、去过4、名词的后缀“们、子、头”例如：你们、房子、石头5、单音节动词重叠式的第二个音节例如：看看、说说、问问6、其他常用词语例如：明白、暖和、萝卜、玻璃、告诉九、朗读时的变调（一）、“一”的变调▼“一”单念、在词句末、在年月日中和表序数时，念本调阴平，如“国家的统一、一九九一年一月二十一日、一年级的成绩全校第一”。▼在下面三种情况下变调：“一”在非去声（阴平、阳平、上声）前变去声。例如：在阴平前：一天一般一生一家一斑在阳平前：一年一条一直一群一时在上声前：一亩一起一手一宿一准“一”在去声前变为阳平。例如：一夜一切一致一律一共一向一并“一”夹在词语中间念轻声。例如：瞧一瞧走一走跑一跑跳一跳试一试（二）、“不”的变调不”的本调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声。例如：不，不高，不知道，不同，不习惯，不瞒你说，不少，不好，不满意在下面几种情况下，“不”会发生变调现象：1、在四声字前念二声。例如：不要，不错，不是，不再，不认识。2、用在动补结构的词语中间或相同词语中间时念轻声。例如：起不来，说不定，用不着，差不多，等不及，能不能，会不会，贵不贵，认识不认识。（三）、“啊”字的几种读法为达到正确、流利、有感情的朗读训练目标，有必要掌握“啊”字的变调和音变规律。▼“啊”字变调“啊”字在句首时作叹词，声调有如下几种变化1、表示惊异赞叹读一声。如：“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”2、表示追问读二声。如：“啊？你说什么呀？”3、表示惊疑读三声。如：“啊，这难道是我的影子吗？”4、表示应答的、明白过来的读四声。（1）表示应诺。（音较短）如：“啊，好吧，我就去。”（2）表示明白过来。（音较长）如：“啊！原来就是找个树权，挺简单，我会了。”▼“啊”字的音变“啊”字在句尾时作助词，由于受到前者音节尾音音素的影响，读音发生如下变化。“啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时，发它的本音，读作“ā”。如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况：(1)前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，“呀”。例如：天好热呀！你去说呀！(2)前面音节末尾是u或ao、iao时，“啊”读作“ua”，“哇”。例如：你过得好哇？“手真巧哇!”“他是个多面手哇!”(3)前面音节末尾是n时，“啊”读作“na”，“哪”。例如：你答的真准哪！(4)前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊！”“一起唱啊！”这孩子多漂亮啊！(5)前面音节是zhi、chi、shi、ri“啊”读作“ra”。例如：“快吃啊!”(6)前面音节是zi、ci、si时,“啊”读作“za”例如：“这东西真次啊!”▼啊”的变调练习（1）“小弟弟长大了啊，至少也得来个骁骑校，五品顶戴，跟大姐一样！”（2）“四妈！你倒是先给我弄碗水喝啊！我的嗓子眼里都冒了火！”（3）“给小妹戴啊！”小顺儿的理由老是多而充实的。（4）二哥又笑了：“奶奶，您算了吧！凭您这全本连台的咳嗽，谁受得了啊！”（5）“前几天本想和街坊搭伙，把它们送到口外去放青。东也闹兵，西也闹兵，谁敢走啊！”（6）星子笑说：“演员和观众一样多，你好可怜啊！”（7）他知道老刘的质问是等于叫他洋奴。……“噢！我不是中国人，你是，又怎么样？我并没有看见尊家打倒一个日本人啊！”（8）“老李，你可别为我们的事动凶啊！给小赵钱！”（9）“可是，光发愁没有用啊！得想主意！”桐芳自己也并没想起主意，而只因为这样一说才觉到“想”是比“说”重要着许多的。（10）“我说，老李，所长没应下你什么差事啊？”（11）四大妈拉着她的手，挤咕着两只哭红的眼，劝说：“好孩子！好孩子！要想开点啊！你要哭坏，谁还管你婆婆呢？”（12）我说了三次啊？还是四次啊？（13）大家使劲地跑，谁也不想死啊！十、儿化普通话中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象，这种现象就叫做儿化。儿化的韵母就叫“儿化韵”，其标志是在韵母后面加上r。儿化后的字音仍是一个音节，但带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，如芋儿（yùr）、老头儿（lǎotóur）等分类：1、以a、o、ê、e、u（包括ao、eao中的o）作韵尾的韵母作儿化处理时，其读音变化不太大，卷舌动作与其本身的发音冲突不大，所以儿化时直接带上卷舌音色彩即可。其中，e的舌位稍稍后移一点，a的舌位略微升高一点即可。如：a→ar：哪儿nǎr手把儿shǒubària→iar：叶芽儿yièyár钱夹儿qiánjiárua→uar：画儿huàr浪花儿lànghuāro→or：粉末儿fěnmòr竹膜儿zhúmóruo→ror：眼窝儿yǎnwōr大伙儿dàhuǒre→er：小盒儿xiǎohér硬壳儿yìngkérue→uer：主角儿zhǔjuér木橛儿mùjuérie→ier：石阶儿shíjiēr字帖儿zìtiěru→ur：泪珠儿lèizhūr离谱儿lípǔrao→aor：小道儿xiǎodàor荷包儿hébāorou→our：老头儿lǎotóur路口儿lùkǒuriao→iaor：小调儿xiǎodiàor嘴角儿zuǐjiǎoriou→iour：小球儿xiǎoqiúr顶牛儿dǐngniúr2、韵尾音素以i、ü为主要元音的韵母作儿化处理时，因i、ü开口度较小，舌高点靠前，i、ü此时又是韵腹不能丢去，故与卷动作有冲突。处理的方