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第一课口风琴的初步认识教学目标：１、知识与技能：初步了解口风琴特点、使用方法２、过程与方法：通过看一看、唱一唱、听一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。３、情感与价值：激发学生吹奏口风琴的兴趣。教学重点、难点：重点：了解口风琴的特点、种类、使用方法、教学过程：一、激趣导入１、同学们，今天我们一起去乐器王国认识一位新朋友，它叫口风琴。小朋友们可别看它小，它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动听的曲子呢！２、下面就请小朋友闭上眼睛听老师用口风琴吹奏的美妙音乐。（教师吹奏乐曲）二．认识口风琴小朋友，听了这些优美的乐曲，你们愿意和它成为好朋友吗三、使用口风琴应该注意的事项１、口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的爱惜它。同学们有什么好的方法保护它吗？（请学生自己发表看法2、同学们可真会动脑筋。你们说的都对。五、作业布置小朋友们，这堂课你们学会了什么？一起说说吧！第二课手型及其手指操一1、知识与技能：了解并掌握口风琴的基本指法。2、过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。3、情感与价值：学生掌握演奏方法，从而感受吹奏口风琴的快乐。二、教学重点、难点：基本指法以及手指操三、复习导入：1、小朋友们已经在乐器王国认识了口风琴，并和她交上了朋友。谁来说说你对这个新朋友有了什么了解？2、今天我们又要学习关于它的新知识，那就是掌握口风琴的演奏方法。四、演奏姿势1、讲解口风琴演奏姿势（1）（一边讲解一边示范）：采用右手弹奏的形式，吹奏口风琴要有正确的姿势，不论站着或坐着演奏，身体要与地面保持垂直，琴与身体保持45度俯角为宜，两眼平视，全身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支点的自然弯曲，指端触键。吹奏时的口型要自然，上唇和下唇刚好包住吹嘴即可2、教师示范。3、学生练习。4、游戏：我来找茬。同桌之间互相演示，并引导学生相互指正，老师巡视。五、呼吸方法一般常用的呼吸方法是腹式呼吸法。它是通过口、鼻、胸肺、腹腔联合协调进行气的吸入、加压、输出的一种方法。1、讲述演奏时的呼吸方法：小朋友们，刚刚我听见有些同学吹奏的声音很优美，而有些同学吹得走音了，什么原因呢？这是和你们用的呼吸方法不同有关系。我们只有掌握了正确的呼吸方法，才能吹奏出动听的音乐呀！2游戏：神奇的气流。（1）让学生一只手放在腹部，一只手放在胸前，感受气息的流动，同时强调呼气和吸气时不能耸肩，吸气时嘴巴也需要微微张开，这样才能吸足充分的气，要求气流的力量恰当、灵活，才能使发音既轻松又充分，音色圆润明亮。（2）手指操：小朋友们吹口风琴都有些累了，让我们一起放松一下，跟着音乐一起活动一下手指。（师示范，生模仿）同学们，只有掌握了正确的演奏方法，才可以吹出动听的曲子，加油哦！教同学唱曲子，注意示范好节拍。请同学观察曲子上方标记的指法，引导学生一小节一小节地熟悉。连起来吹，循序渐进，及时发现吹得好的孩子，请他们独奏或合奏。六、小结：今天我们又学到了这么多的新本领，你们一定很开心吧!课后可要加强练习哦。下节课，老师还会带着你们继续学习新的本领。七、课后作业：练习今天学习的练习曲，注意呼吸方法和指法。第三课长短音练习一、1、知识与技能：学习掌握常用指法——顺指法，并能演奏相应的练习曲。2、过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。3、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。4、教学重点：学习唱练习曲，运用顺指法吹奏。5、教学难点：掌握运用顺指法。6、教具：课件、口风琴7、学具：口风琴二、教学过程：1、复习导入：小朋友，你们完成了老师布置给你们的作业吗？下面老师要看看哪个小朋友的手指头最灵活，看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练最动听。2、导入新课：小朋友们，现在伸出你们的右手，动动你们的小手指，哇！大家的手指可真灵活呀！今天我们学习的本领可真不一般，它可以让你的手指更灵活，让你的小手指像小精灵一样在琴键上快活地行走。三、介绍顺指法师：同学们，我们今天学习的指法叫顺指法，我们在吹奏时手一定要保持圆形，平稳。顺指法：一般是指五个手指在保持基本手型的状态下，弹奏五度或六度音程内的由五个音组成的曲调进行，它是弹奏曲调的最基本的指为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。让我们边吹边来试一下。1、开火车：（长音练习：呜———）2、拖拉机：（短音练习）突突突突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）四、小结第四课认识音符及其练习一、教学重点、难点：键盘与音符对应的位置。学会唱七个音符，并从键盘上找出与音符对应的琴键的位置，感受口风琴的神奇魅力。难点：能找出七个音符在口风琴键盘上的位置。二.认识音符（1）（在黑板上出示7个音符）同学们，你们看7个小音符排着队来到我们教室，现在我们和它们打声招呼吧。（引导学生主动与音符问好。如：小音符，你好呀！）（2）同学们7个小音符都有自己的名字，它们的名字可好听了，我们赶紧去认识他们吧！（3）（在黑板上出示音符。）2——RE3——Mi4——FA5——SOL6——LA7——Si1——DO2——RE（4）小朋友们，现在让我们一起唱小音符的儿歌吧！①老师示范唱音符，学生跟唱。②学生自由练唱音符。教师巡视及时发现错误并纠正。③分组唱，评出优胜组。④开火车，评出小小歌唱家并上台带唱。（5）小音符说：“你们是不是把我们每个小1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是啦，7是西。5、6、7下方加点唱低音，1、2、3上方加点唱高音。多来咪发索拉西，排好队来敬个礼。①老师示范唱音符，学生跟唱。2、音符的名字都记住了呢？现在我们要和大家做一个小游戏——回音谷，考考你们能不能叫出我们的名字？小朋友们有信心和我们成为好朋友吗？”①出示游戏规则：请7位小朋友上台，站成一排按顺序进行回音谷游戏。3．识琴键上的音符①出示口风琴的键盘与音符的对照图：小朋友们，刚刚我们认识了音符，其实呀口风琴的琴键也能发出这个音呢！现在老师就带你们从琴键上找出它们的家②引导学生观察对照图，并引导小朋友从自己的口风琴上找出音符对应的位置。（此时要求学生不吹响口风琴。）③老师示范音符的吹奏方法，学生跟学。54321|54学习难点：先看教师示范54321的吹奏，再让学生说说指法（3212）3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查7、小结；今天我们一起认识了口风琴，和它成为了好朋友，回家后小朋友们可以和家长一起唱今天学的小音符，并教你的爸爸妈妈从键盘上找出它们的家，到时我们比比谁是最棒的小老师。第五课摇啊摇一、教学内容：学习吹奏摇啊摇二、教学目标：学习吹奏歌曲。三、重点难点：强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势四、学习《摇啊摇》五、出示歌谱1415│1415│1416│5———│1415│1415│1432│1———│┃1、教师写指法，学生注意看。2、学习难点：A、先看教师示范1415│的吹奏，再让学生说说指法（1313）3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学习难点：先看教师示范1416│5———│的吹奏，再让学生说说指法（13154）6、学生自主学习其他旋律。7、下课小结第六课小宝宝要睡觉一、教学内容：学习吹奏小宝宝要睡觉二、教学目标：学习吹奏歌曲。三、重点难点：强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势四、学习《小宝宝要睡觉》五、出示歌谱54321|54321|2342345——|54321|54321|2343421——┃1、教师写指法，学生意看。2、学习难点：先看教师示范54321的吹奏，再让学生说说指法（32123、）学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查第七课闪烁的小星一、教学内容：学习吹奏闪烁的小星二、教学目标：学习吹奏学习穿指、跨指的演奏方法三、重点难点；继续强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势，习惯四、学习《闪烁的小星》出示乐谱11│55│66│5—│44│33│22│1—│55│44│33│2—│55│44│33│2—│11│55│66│5—│44│33│22│1—│┃1、教师写指法，学生注意看。2、先看教师示11│55│66│5—│的吹奏，再让学生说说指法（1144554）3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解4、齐奏并抽奏5、学生自主学习其他旋律6、全曲连奏，评价检查五、小结第八课五线谱的入门（一）一、教学目标1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。2、让学生自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。3、培养学生音乐素养，激发对音乐的兴趣。二、重点难点：让学生体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养充分的自信心和成功感三、游戏导入新课1、合作游戏：一起建构小音符的房子。音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？讨论后出示五线谱图示，征得同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求学生合作完成。音符妈妈：让我们对照设计请保留此标记。）图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。2、认识“五线谱”。音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。3、游戏：住房子。听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？四、小结第九课平安夜（1）一、教学目标：1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。2、掌握演奏的正确坐姿，手型与指法等。3、符点音符4、在键盘上弹出平安夜第一部分教学重点：正确演奏姿势的培养符点音符教学难点：熟悉键盘，能准确找到各音对应的键盘以及学会符点音符二、复习、导入1、出示节奏型心脏声：2/4××|××||咚咚咚咚大钗声：2/4×─|×—||匡匡钟表声：2/4××××|××××||嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒母鸡下蛋后：2/4××××|××××||咯咯咯嗒咯咯咯嗒机枪扫射声：2/4××××××××||哒哒哒哒哒哒哒哒四、学习儿歌小小附点圆又圆，它的作用不简单，音符后面加上它，时值马上加一半。附点全音符唱六拍，附点二分音符唱三拍，附点四分音符唱一拍半，附点八分音符唱半拍加一半。五、节奏练习知了唱歌声：2/4×·××·×|×·××·×||知了知了知了知了六、学会平安夜基本难点节奏3/4×·××|×──|平安夜七、老师带领学生读，带入音符3/45·65|3──|学生弹唱八七、师巡视九、小结。第十课平安夜（2）一、教学目标：1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。2、掌握演奏的正确坐姿，手型与指法等。3、认识符点音符。4、在键盘上弹出平安夜第二部分。教学重点：正确演奏姿势的培养符点音符教学难点：熟悉键盘，能准确找到各音对应的键盘以及学会符点音符二、复习导入生：记得。师：那现在一起弹奏一次好么？1、新课导入：下面咱们继续学习平安夜2、5．653．|5．653．|2─27。|1─15。|6─61．76|5。653──|6─61．76|5。653──|三、教师带领学生练习四、学生分小组练习。师巡视五、教师抽查六、教师与学生齐奏。七、小结下课第十一课平安夜（3）一、教学目标：1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。2、掌握演奏的正确坐姿，手型与指法等。3、符点音符4、在