第一部分专业人才培养方案

第一部分专业人才培养方案前言文秘专业是当前高职院校普遍开办的一个大众化专业，专业设置门槛低；文秘岗位市场招聘需求旺盛，任职门槛低；文秘专业毕业生就业方向较多，就业情况较为稳定。就业市场总体上呈现“供需两旺”的景象。但多数院校文秘专业大多脱胎于传统的中文专业，专业特色不明显，与市场需要脱节现象明显。我院文秘专业是新办专业。为了发挥后发优势，顺应形势发展和市场需求，学院多个部门联合调研，调研结果表明，在品牌时代，高速发展的中国市场众多企业亟需提升品牌竞争力，横跨传媒、商务、营销和行政的新型文秘类高素质人才群出现短缺。传统行政文秘之外，公共关系文秘与商务文秘岗位群对高素质专业人才需求量持续攀升，职业前景日趋广阔，从业3年之后转向各类各级管理岗位的超过50%。基于缜密调研，本专业重新制定了“文秘专业人才培养方案”。该方案以教育部“以服务为宗旨、以就业为导向，走产学结合的发展道路”的思想为指导，同时贯彻学院“工作流程为导向的项目式教学”的新型高职教学理念，积极探索新型教学方法和手段，从而建立起融“教、学、做”为一体的以“工作流程为导向”项目式教学模式。作为国内唯一广电传媒高职院校，我院依托传媒优势，最终确定以公关文秘和商务文秘为方向，制定了新的专业人才培养方案，致力于高起点建设文秘专业，倾力打造优势专业和精品特色专业。1.方案制定依据依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）的文件精神，以我院《关于推进以工作流程为导向的项目教学改革的指导意见》为指导，在对近5年该专业学生就业流向与结构分析基础上，经过到企事业单位广泛调研，并与专家深入探讨后，初步制定了本专业人才培养方案。2.本方案特色本方案是通过专业教师深入企业一线调研，形成《文秘专业相关行业人才分析报告》，并在此基础上与企事业工作人员合作，深入分析文秘专业的实际工作岗位，细化工作任务，归纳岗位职业能力所需要的知识点，结合以往的教学经验，以任务为驱动，以工作流程为导向，构建崭新的课程体系——研讨开发学习情境，设计全新教学方案，从而形成课程标准，完善校内外相应的教学平台建设。新方案强调以就业为目标，以岗位技能为核心，以典型任务为教学情境，以工作流程为线索和规范，以项目为载体，以实践为基本形式。与以往的人才培养方案相比，它在以下方面有显著特点：1）强化实践导向，与企业联系密切，积极与企业、事业、政府机关等多种机构开展多层次、多形式、多方面的校企合作。根据实际需要研发教学内容、课程和教学方式。2）以当前各类企业文秘类岗位群的典型职能为切入点，以实际工作流程为参照，开发学习情境、在模拟实践操作过程中开展教学。3）突出项目导向、任务导向、知行合一和广电媒介技能强化的教学特色，着力培养掌握商务、公关、办公行政基本技能的技能型人才。4）本方案突出体现教、学、做一体化的教学方式，突破了传统教学观念。重新分析专业学习领域，将传统的专业基础课、专业课、实训课程再整合，在保证知识的总量不变的基础上，有效避免过去课程体系中课程内容交叉重复的现象；通过精心设计一个个工作任务，将知识有机串联，教学的过程围绕工作任务的实现展开，并能进一步激发学生的学习兴趣。通过教学实践，形成了一整套教学文件资料（包括各学习领域的课程标准、课程方案等），使方案具有极强的可操作性。一、培养目标（一）培养目标：本专业是为了满足我国经济发展所需要的高素质技能型专门人才。在系统的了解文秘职业理念，熟悉我国商业、经济法规的基础上，依托广电优势，突出公共关系特色，培养具备职业道德、实践动手能力强、拥有各类文秘实务处理能力的技能型专门人才。主要为企业输送专业素质较好的具有市场竞争力的行政办公文秘、公共关系文秘和商务服务文秘，力求培养一批具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵守法纪意识，具有实践能力、就业能力和创业能力，全面发展的高素质文秘类人才。（二）规格要求：A、职业道德1）职业道德基本知识2）职业守则B、专业知识1）文书基础2）办公自动化知识3）速记基础4）法律与法规：包括公司法、外商投资企业法、合同法、劳动法、知识产权法、世界贸易组织法等法律。5）企业管理基础：包括企业管理常识、财税常识和金融常识。C、专业技能1）商务沟通(礼仪/接待/沟通）2）办公室事务和管理3）常用事务文书4）会议与商务活动5）信息与档案6）客户服务与客户关系管理D、基础知识1）具有大专的文化基础知识；2）英语能达到三至四级水平：3）具备从事工作所需行业基本知识；4）具有健康的体魄，达到大学生体育锻炼合格标准。E、综合素质与拓展技能1）具有爱国主义、集体主义观念和良好的思想道德修养；2）有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德和团结协作、遵纪守法、艰苦奋斗的工作作风；3）具备充沛的工作精力和良好的身体素质；4）具有积极进取的职业心理素质和勇于自谋职业、自主创业的意识；5）具有一定的信息收集和处理能力、知识更新能力和能适应科技进步和社会发展的基本索质。6）具有以该专业为依托，在相关行业独立创业的能力；7）具备一定的市场营销和客户服务的能力；在上述规格规格要求的基础上，通过分析归纳，文秘专业特此制定了本专业的人才岗位群。动漫人才岗位群分析动漫岗位没有明显的行业限制，按照目前人才招聘市场通用分类，动漫类岗位涉及如下行业：岗位工作内容能力要求编剧撰写故事大纲，分场大纲及剧本；为动画及电视剧集制作提供文案及创意支援。有一定的文字功底，富有创意和想象力。导演独立完成导演阐述，审核编剧统筹提供的剧本；审核人物角色造型设计、颜色指定；很好的掌握原动画的动作和节奏；根据确定的脚本及设计制作分镜头图。对动画的制作流程非常清楚，能够从整体把握动画的开发及质量；对动画表演有很强的图像创意能力；有较强的分镜头绘制能力能够编写动画脚本。原画师对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定，基于剧本及导演的表现意图进行具体创意。有创意，有较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确，对平面设计软件应用熟练。动画制作师（二维）清理线条及画原画的一些分格动画。掌握二维动画相关软件，熟练掌握二维动画原理，对于动作的把握能力较强。着色上色师（二维）对动画中需要用到的色彩进行设定，并对相应部分进行上色。对色彩感觉较好，熟悉色彩构成的相应知识，能熟练运用色彩语言。模型制作师（三维）制作角色、场景模型。空间想象能力强，人体比例把握较好，能熟练操作三维软件进行建模。纹理制作师（三维）为模型师制作的模型制作相应的纹理贴图。能熟练操作三维软件和平面图像软件，对各种材质的表现方式比较熟悉。骨骼绑定师（三维）根据剧本的需要，为模型师制作的模型进行角色骨骼的设定，使其能在动画中执行相应的动作。能熟练操作三维软件，对人物、动物、景物的运动方式和运动规律非常熟悉，对角色动态造型方面的知识掌握全面。动画制作师（三维）使用绑定骨骼和进行了纹理贴图的模型按照分镜图的设定组合成动画。能熟练操作三维动画软件，能熟练制作模型动画，并操作镜头。灯光渲染师（三维）对动画师制作的模型动画进行加入灯光的操作，并对其进行渲染，获得动画视频的粗胚。能熟练操作三维动画软件，能熟练准确的运用各种灯光。特效合成师为动画视频的粗胚加入各种特效。熟悉二维（三维）动画软件，熟悉特效合成的方法，熟练运用主流合成软件及各种特效插件。剪辑师为动画视频进行剪辑。熟悉主流影片剪辑软件，清楚剪辑的原则和方法。音效师为影片加入配音和效果音及背景音乐。对音乐和声音有较深的认识，能运用主流合成软件合成音效。输出人员将影片输出成各种所需的格式及对应的存储、传播媒体。熟悉各种主流的视频音频压缩解压技术，并掌握将影片输出到不同媒体所需的相关工具。按照人才市场职业等岗位分类，本专业重点发展的文秘类岗位群可分为行政后勤类、公关媒介类和客服与技术支持类三大类：综合以上内容，文秘专业制定了《安徽广播影视职业技术学院新闻系文秘专业毕业生培养的质量标准》（以下简称《质量标准》）。《质量标准》包括思想道德素质、知识与技能、综合能力、文化身心素质4个方面。《质量标准》坚持毕业生必须具备良好的思想政治素质和文化素质，具备扎实的专业知识和运用能力，具有较广泛的社会科学知识，有较强的社会适应能力和发展潜力。《质量标准》制订的主要依据是行业资格标准、教育部相关文件法规、专业教学计划和教学大纲，同时采纳用人单位对高职毕业生的评价和要求。因此，《质量标准》体现了未来人才培养的素质要求及社会需求等内容。文秘专业毕业生质量标准表一：文秘专业毕业生素质指标项目评价指标基本标准思想道德素质政治思想马克思主义理论基础修养具备马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论和知识政治情操热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，能积极参加社会实践思想作风遵守职业道德，实事求是，作风正派，品行端正，待人处事诚实可信道德规范敬业精神与工作态度热爱文秘岗位，有较强的事业心和奉献精神；工作认真负责，谦虚好学，治学严谨职业道德与职业责任遵循新闻职业道德规范，忠于职守遵纪守法与执行制度遵守国家法令和社会公德，遵守新闻行业法规、行业规章和工作制度，规范自己的职业行为专业素质技能与专业知识1.具有一定的文字处理能力、口头表达能力和协调能力；2.商务沟通(礼仪/接待/沟通）3.办公室事务和管理4.常用事务文书5.会议与商务活动6.信息与档案7.客户服务与客户关系管理8.公共关系活动策划与执行9.企业新闻采录能力和编辑系统使用；制作、编排、维护网站；策划报刊、网站栏目及专题；10.大专文化基础知识；11.英语三至四级水平：12.从事工作所需行业基本常识；13.从事公共关系与组织宣传所必需的基础理论和专业知识；拓展技能1.具有以该专业为依托，在相关行业独立创业的能力；2.具备一定的市场营销和广告策划的能力；文化身心素质文化素质传统文化修养具有较好的中华民族传统优良文化底蕴，有良好的语言文字能力，一定的文学艺术、文化礼仪、伦理道德修养。现代文化修养具有现代文化修养，能涉猎各类中外文化知识，阅读中外文学名著。身体素质体质状况身体健康，达到原国家教委颁布的《大学生体育合格标准》。心理素质意志、自制力具有较强的意志和毅力，心理健康，有较好的自制能力，能承受挫折。社会适应性有较强的社会适应性，能进行正常的社会交往，团结协作，人际关系和谐。勤奋进取勤奋刻苦，进取心强，具有切实的理想和奋斗目标。表二：文秘专业毕业生执行指标项目合格优秀备注思想道德素质思想品德合格思想品德良好课程成绩各科成绩（含补考）合格平均成绩75分以上，单科成绩（不含补考）不低于60分，专业核心课平均80分以上毕业设计毕业论文经论文指导委员会审议合格经论文答辩、并由论文指导委员会判定优秀任选一项毕业作品设计经毕业设计指导委员会审议合格经毕业设计指导委员会判定优秀技能证书英语英语应用能力B级英语应用能力A级或四级以上必须获得计算机计算机一级计算机二级以上必须获得普通话可选普通话二乙必须获得职业资格证书文秘国家职业资格证四级三级必须获得广播编辑记者资格证可选可选毕业生必须获得其中一项资格证书网络编辑资格证可选可选高级摄影师资格证可选可选注：达不到合格毕业生执行标准指标的学生可以申请留级或肄业，肄业毕业生经补考合格后颁发毕业证。（三）、施行“双证书”制度根据高职院校教学特色，加强职业技能鉴定工作，切实落实本专业学生“双证书”制度。有选择的将与文秘相关的职业技能证书的获取纳入专业课程教学。并把相关证书的取得纳入毕业生质量标准。目前文秘专业可以考取的职业证书有：职业资格与专业技能类：1、岗位职业资格：国家职业秘书资格（三级、四级）商务文秘/涉外文秘2、专业技能：办公自动化等级(word/excle/ppt)档案员公关员网络编辑员图形图像处理中级/photoshop（Adobe）网页制作中级摄影师高级摄影师全国广播电视编辑、记者资格驾驶证客户服务/关系管理师相关职业职业资格类：企业培训师，电子商务师