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高邮市菱塘民族职业中学备课纸（首页）课题3-2叠加定理课型新授授课日期授课时数总课时数教具使用教学目标掌握叠加定理内容，能熟练画出单个电源作用的分图。教学重点和难点叠加定理内容，画出单个电源作用的分图。学情分析学生通过学习基尔霍夫定律已经能熟练的列出节点方程和回路方程，能用支路电流法解题。本节课着重研究用叠加原理。板书设计叠加定理一、内容当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电流(或电压)等于各个电源分别单独作用时在该支路产生的电流(或电压)的代数和(叠加)。二、注意点(1)叠加定理只能用于计算线性电路(即电路中的元件均为线性元件)的支路电流或电压(不能直接进行功率的叠加计算)；(2)电压源不作用时应视为短路，电流源不作用时应视为开路；(3)叠加时要注意电流或电压的参考方向，正确选取各分量的正负号。教学后记高邮市菱塘民族职业中学备课纸（续页）第1页教学过程：一、导入新课1、列出图中的节点方程和回路方程。2、这样的题目我们还可以用什么方法去求解？二、讲授新课叠加定理一、叠加定理的内容当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电流(或电压)等于各个电源分别单独作用时在该支路产生的电流(或电压)的代数和(叠加)。在使用叠加定理分析计算电路应注意以下几点:(1)叠加定理只能用于计算线性电路(即电路中的元件均为线性元件)的支路电流或电压动画M3-1叠加定理高邮市菱塘民族职业中学备课纸（续页）第2页(不能直接进行功率的叠加计算)；(2)电压源不作用时应视为短路，电流源不作用时应视为开路；(3)叠加时要注意电流或电压的参考方向，正确选取各分量的正负号。二、应用举例解：(1)当电源E1单独作用时，将E2视为短路，设R23=R2∥R3=0.83则A1A5A683.217132231323223111'IRRR'I'IRRR'IRRE'I(2)当电源E2单独作用时，将E1视为短路，设R13=R1∥R3=1.43【例3-3】如图3-8(a)所示电路，已知E1=17V，E2=17V，R1=2，R2=1，R3=5，试应用叠加定理求各支路电流I1、I2、I3。图3-8例题3-3高邮市菱塘民族职业中学备课纸（续页）第3页则A2A5A743.217231132313113222''IRRR''I''IRRR''IRRE''I(3)当电源E1、E2共同作用时(叠加)，若各电流分量与原电路电流参考方向相同时，在电流分量前面选取“+”号，反之，则选取“”号：I1=I1′I1″=1A，I2=I2′+I2″=1A，I3=I3′+I3″=3A教学小结：一、内容当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电流(或电压)等于各个电源分别单独作用时在该支路产生的电流(或电压)的代数和(叠加)。二、注意点(1)叠加定理只能用于计算线性电路(即电路中的元件均为线性元件)的支路电流或电压(不能直接进行功率的叠加计算)；(2)电压源不作用时应视为短路，电流源不作用时应视为开路；(3)叠加时要注意电流或电压的参考方向，正确选取各分量的正负号。三、作业见书后习题高邮市菱塘民族职业中学备课纸（续页）第4页