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《电压表电流表的改装》的教学案例陕西省柞水中学郭玉霞电压表电流表的改装是高中物理选修3—1第二章恒定电流第四节《串联电路和并联电路》的部分内容。学情分析：学生在学习了串并联电路规律的基础上，应用规律处理实际问题。属于一节串并联电路规律应用课。本节的教学完全采用了问题式教学法，思路如下：复习提问：1、串联电路电压与电阻的关系？2、并联电路电流与电阻的关系？3、串、并联电阻的的作用？（为新课教学储备知识）师介绍表头：表头是一个可读出通过自身电流的电阻Rg，表头的满偏电压Ug与满偏电流Ig的关系：Ug=IgRg师提出问题：表头内阻很小，它承受的满偏电压与满偏电流都很小，怎样利用表头测量大电压呢？请同学们围绕以下问题讨论：问题1：表头能承受的最大电压是多少？问题2：剩下的电压是多少？谁来承担？起到什么作用？问题3：如何计算分压电阻？问题4：改装后电压表的内阻是多少？你有几种计算方法？问题5：分压电阻越大，改装后电压表的量程如何变化？问题6：改装后表头的表盘刻度还是均匀的吗？（学生展示，教师适当点拨）师提出问题：怎样利用表头测量大电流？请同学们围绕以下问题讨论：问题1：表头能承受的最大电流是多少？问题2：剩下的电流是多少？谁来承担？起到什么作用？问题3：如何计算分流电阻？问题4：改装后电流表的内阻是多少？你有几种计算方法？问题5：分流电阻越大，改装后电流表的量程如何变化？问题6：改装后表头的表盘刻度还是均匀的吗？（学生展示，教师适当点拨）学生自学课本第51页例题1和例题2后，完成第52页习题4和习题5。小结：学生自己总结本节课你学到了什么？教学反思：本节课采用了问题引导式教学法，通过学生独学、对学、群学很好地完成了本节教学任务。通过习题展示情况可以看出，学生对本节内容掌握的非常好，比预期的目标好的多。课后学生反馈，问题引导我们逐步深入地思考，通过我们自己解决问题，印象更深刻，教学效果更显著。