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第七册第一单元：主题一：第一课时：①困难是什么教学目标：知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。教学时间：一课时。教学过程：一、在学习和生活中你遇到过哪些困难？学生自由回答后归纳：1、早上不想起床；2、怕呛水不想学游泳；3、学骑车怕摔；4、……二、遇到困难后你怎么办？1、求助他人；2、放弃；有困难，我不怕这点困难，算什么成功一定有办法每天都有好心情困难是什么我也失败过为自己喝彩我坚持，我成功对自己说“不要紧”我的开心日历这点困难算什么3、以后再说；4、……三、困难是什么？1、困难是大懒虫；2、困难是拦路虎；3、困难是娇气包；4、困难是我的好朋友，它能帮助我进步；小结：困难总会在我们前进的路上出现。有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。”四、听故事：思考：从这个故事中，你想到了什么？1、困难是躲不开的，它因为你的害怕而变大。2、……小结：困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜它的勇气。微笑着面对它，拿出你的智慧，你就能成为真正的勇士。五、活动：动动脑筋，找一件你可以做又最怕做的事尝试一下，然后记录下你的感想。大懒虫拦路虎困难是弹簧，你弱它就强。娇气包好朋友板书第二课时：②我也失败过教学目标：1、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。2、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学时间：一课时教学过程：一、名人挡案●爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。●英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。●作为音乐家，贝多芬却双耳失聪。●美国总统林肯曾先后5次竞选议员和总统失败。……二、感悟：他们都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？小结：每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当作一次成长和锻炼的机会。失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。三、交流：有人说：“‘胜败乃兵家常事’，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。”你同意这种说法吗？四、了解一下爱迪生的故事。失败是成功的阶梯板书主题二：第一课时：③为自己喝彩教学目标：1、；知道自信是获得成功的基础。2、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。3、相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话导入。如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。谈谈；听了自我鼓励的话之后的感受。小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。二、寻找自信的方法方法一：自信从点滴做起。方法二：自信就是勇于改变自己。方法三：自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每一件事。小结：为自己喝彩吧！成功就在我们身边。三、实践拓展继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的“成长挡案”里面去。从点滴做起自信勇于改变自己相信梦想成功一定有方法板书第二课时：④我坚持，我成功教学目标：1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。教学时间：一课时教学过程：一、故事导入1、课件出示《王献之练书法》的故事。2、提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？3、小结：坚持就是成功。二、找榜样1、出示资料：包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。2、你还知道这样的故事吗？3、说说我们身边坚持做事的榜样（比如坚持骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等）4、采访学生：你在坚持做事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？5、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有过这样的体会吗？6、有时候，朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。三、立刻动起来1、参加一个你喜欢的活动，如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等，锻炼自己坚持不懈的毅力。2、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制定好计划。四、总结活动1、给自己建立个“成功挡案”2、样板见书11页。成功贵在坚持板书主题三：第一课时：⑤对自己说“不要紧”教学目标：1、学习正确对待生活中的问题上、冲突、压力和挫折。2、学习用一些简单的方法调节自己，提高自己的适应能力。教学时间：一课时教学过程：一、情境导入1、同学们想一想，我们在什么时候有怒发冲冠的心情？（生气的时候）你能说说令你生气的事吗？2、小结：生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。二、学说“对不起”1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事，你能有什么办法？2、学生讨论3、出示情境：学生学着处理不愉快的事。情境一：女孩的裙子被男孩子弄湿了。情境二：小美指责琦琦弄丢了她的广播稿。学生按照情境表演对话，化解矛盾。4、你们的秘密武器是——先让我说“对不起”。5、学生自由说生活中类似的事情，你会怎么做？三、把生气丢在一边1、读小美的故事，2、想一想从小美的故事中你明白了什么？3、小结：用你的经验告诉大家，生气是解决不了问题的，不如不生气，心平气和地想办法。四、听故事，悟事理1、老师讲故事《钉子》。2、听了这个故事，你有什么感想？（当我们对别人发脾气的时候，就是往别人心里钉钉子，多疼！）五、当当小医生每天都有好心情1、生气的时候怎么办？请你当小医生，给“生气”的这个病开个处方吧！2、学和开处方。3、按照处方做一做。第二课时：⑥我的开心日历教学目标：1、找到使自己开心，快乐的办法。2、学会自我调节的方法，能从另一个角度思考、对待一些问题。3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。教学时间：一个课时教学过程：一、故事导入1、漫画出现愁眉苦脸的夫妇俩：他们有两个女儿，一个卖雨伞，一个卖布鞋。他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天有好心情，没过上一天的安稳日子。2、你有什么办法让老夫妇快乐起来吗？板书给生气开“处方”1、一直哈气，哈到没气。2、看万花筒，把不高兴的事抛开。3、对着镜子，把生气的事说出来。4、把生气的事写下来，然后扔进纸篓。5、……3、学生发言（换种想法，他们就会高高兴兴的了）。二、培育心中快乐的小花1、你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。2、出现三组画面，我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？（1）秋游时，没有到目的地，我的水只有半瓶了。（2）我的扭扣扣错了，多难为情呀！（3）我参加长跑行了第二名。3、根据学生的回答，总结：换个想法，就会高兴起来。作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力。三、给自己找个快乐的理由1、不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己？（我如果和游泳冠军比象棋，我会赢）2、第次考试和比赛前，我就觉得很紧张。（我能发挥得好）3、同学们都有新衣服，我却没有。（我的衣服是我自己洗的，很干净）学生自由说。四、给自己定做一枚情绪戒指1、教师拿出一枚红色的戒指：老师这儿有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴，就变成蓝色，你们想不想试一试。2、学生试戴戒指，都呈现红色。3、你发现其中的秘密吗？（情绪控制在自己心中）4、教师提出要求：让我们把这枚快乐的戒指戴在心中！五、交流1、不开心的时候，你会用什么办法使自己高兴起来？2、分组交流。3、个人汇报，并记下好的办法。4、能不能用摔打东西的方法来发泄情绪？5、学生讨论。六、活动1、画一张自己开心的笑脸。2、写下鼓励自己的话，3、记下令自己高兴的事。4、把以上的内容或更多的内容做成“开心卡片”，开心多了，我们还把它编成一本“开心日历”。开心——板书第二单元：主题一：第一课时：⑦快乐一起分享教学目标：知道自己是集体中的员，明白集体需要每个人去爱护。通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。教学时间：一课时教学过程：一、发现：我们的快乐大本营成长的故事“我”和“我们”我们要做最棒的快乐一起分享送你一个微笑这是我能做的大家出主意我们的约定制作班级手册成长的故事1、欣赏一下身边熟悉的面孔，每个同不都有自己的优点，你发现了吗？2、说说同学的优点。如：常林林喜欢给同学们画漫画，大家看了常常哈哈大笑。他是我们的“开心果”！谢凌寒不太爱说话，可她读课文的声音好听极了！……3、你觉得跟这些同学在一起快乐吗？4、小结：有了七彩的颜色，阳光是那么美丽。有了可爱的我们，集体才充满生机。二、讨论：说说你和同学们共同分享的美好时光。小结：学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦可以一起分享……还有什么可以和同学们分享呢？如：一起拔河；一起爬山；一起参加科技小组的活动；……三、交流：你喜欢参加集体活动吗？回忆一次难忘的活动，把你的收获与体会写下来，和同学们一起分享。四、开头：交代时间、地点、人物、干什么（什么活动）。面（有的…有的…还有的…）一次难忘的活动经过神态点（具体到某一个人）动作语言结果：谁胜谁负（还可以谈感受）板书第二课时：⑧送你一个微笑教学目标：通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学分享苦与乐的幸福。教学时间：一课时教学过程：一、读文：1、讨论：你希望出现图中的哪一种场面？请你说说自己的感受。2、学生自由讨论。3、小结：我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解，相互帮助，一块儿开心地成长。二、议一议：1、你喜欢看到微笑的面孔还是生气的面孔？为什么？2、你能把一个微笑送给别人吗？学生送微笑。3、提问：你收到同学的微笑，心情怎么样？4、以后我们就多给别人微笑，好吗？三、活动分小队开展“送你一个微笑”活动，帮助那些在生活、学习上遇到困难的同学。我们轮流把活动日记写下来。相互理解开心成长相互帮助板书主题二：第一课时：⑨这是我能做的教学目标：1、让学生知道自己是集体的一员，了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。3、通过组织讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。教学时间：一课时教学过程：一、了解“我”和“我们”我——是集体中的一员。我们——代表集体。二、夸夸身边关心集体的同学如：我们班的（），常常主动来扫地。我们班的（），收交作业很仔细。我们班的（），出黑板报最积极。我们班的（），爱护公物数第一。……理解：“香香的‘芝麻’”是什么意思？你喜欢文中的张杨这样的想法吗？——“香香的‘芝麻’”是指关心集体的同学。三、比喻：如果我们的集体是“火炉”，要使它烧得旺，我们该怎么做？你为它添了多少柴？四、做一做：你准备为集体做点什么？请把你为集体做的事记录下来，一个月后，看看自己做得怎么样？板书：我——是集体中的一员。我们——代表集体。“我”和“我们”主题三：第一课时：⑩大家出主意教学目标：1、认识自己的班级，给集体制定一个共同奋斗的目标。2、通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。3、培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。教学时间：一课时教学过程：一、讨论：碰到文中的情况，你有什么好办法？二、想一想：1、你心目中最棒的集体是怎样的？学生自由讨论。2、怎么样才能使我们的班级成为最棒子集体？3、小结：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”大家都来出主意，我们一定可以成为最棒的！三、找一找；我们班集体中还存在着哪些不足的地方？如：教室的卫生状况比较差。迟到的同学比较多，有些同学不写家庭作业。……四、出点子你有什么好的金点子，能使我们的班集体变得更棒？我们要做最棒的如，我建议每个小组带一个袋子，用来装垃圾。我希望每天早上大家轮流讲“一分钟新闻”，交流自己的所见所闻。我建议成立一个学习互助小组。……大家的主意——金点子第二课时：⑾我们的约定教学目标：1、通过自己和他人对集体的评价，了解班级的优点和不足。2、根据班级的实