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第七课大变革的时代学习目标：1、掌握春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣2、春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广3、李冰与都江堰的修建4、商鞅变法的背景、内容和历史作用学习重点:商鞅变法的主要内容和历史作用。学习难点:三个子目的联系和我国封建社会的形成学习过程:一、自主学习（快速阅读课文，将重难点勾画出来，并完成下列的填空题，如有疑问标在书上）A、铁农具和牛耕的使用1、铁农具时期开始使用。到时，使用范围扩大。2、牛耕开始使用。时期进一步推广。它是我国农业发展史上的一次。B、著名的都江堰是时期，在修建。功能是和。造福，使成都平原变成“”。C、商鞅变法1、背景：(1)春秋以来，大量被开垦出来。(2)一些奴隶主转化为，租种地主土地的人成。(3)战国时期，为了，各国先后掀起变法运动，以秦的变法效果最显著。2、内容：(1)国家承认，允许。(2)奖励(3)建立。3、作用：(1)秦国的得到发展。(2)军队增强。(3)使秦国成为战国后期最富强的国家。4、各国变法的影响：逐步确立起来。和的矛盾成为社会的主要矛盾。我国形成了。二、合作探究展示1.讨论解决：铁农具为什么能较快推广？当时标志着生产力提高的另一个因素为什么是牛耕？2.选生表演本课导言“立木为信”的故事，师即兴提问：这个故事说明商鞅为变法创造了什么样的条件呢？这启示同学们，要想做个成功的人，必须具备什么品质？3.出示问题组，学生抢答，进一步理解和巩固商鞅变法的内容及意义：（1）商鞅变法采取了哪些措施？(2)这些措施有利于哪个阶级？(4)对整个国家又有什么影响？4.讨论39页动脑筋，议一议商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？三、课堂小结：四、系统归纳：五、巩固练习1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是（）A．铁制农具的广泛使用B．牛耕的推广C.肥料的使用和适时耕种D．大兴水利工程2．我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置处在战国时的（）A．齐国B．楚国C．赵国D.秦国3．战国时期，推动各国国君变法的直接原是（）A．生产力的发展B．称雄天下的欲望C．缓和阶级矛盾D．壮大新兴地主阶级力量4．商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是（）A．发展农业生产B.限制商业活动C．增强秦国实力D.废除旧贵族特权5.治世不一道，便国不法古”。阅读材料回答：①上述内容出自战国时期什么人之口？②他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？6、读图回答问题：（1）上面的示意图是古代一个著名的水利工程，这个工程的名称是什么？负责修建工程的水利专家是谁？(4分)（2）你认为该水利工程在当时的功能有哪些？(2分)板书设计：教学反思：第8课中华文化的勃兴（一）学习目标：1、学习甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。2、通过分析史料提高学习能力。3、通过学习，了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，增强民族自豪感和民族自信心。学习重点:甲骨文、商朝历法和诗人屈原。学习难点:甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就学习过程:一、自主学习（快速阅读课文，将重难点勾画出来，并完成下列的填空题，如有疑问标在书上）1、人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“”。它已具备了汉字结构的基本形式，我国有文字可考的历史是从开始的。商周青铜器上铸刻的文字，叫“”，也称“铭文”。晚期文字统一整理成一种样式，这种字体称为“”。时期，竹书和帛书开始出现，字体也发生了变化。2、商朝甲骨文有了对、月食的记载。今天的农历又叫“”来源于夏朝。到时一年分12个月，大月30天，小月29天，年增加一个月。战国时测出，以便安排农业生产。3、春秋战国之际的名医扁鹊，采用、、、的方法诊断疾病，战国末期的“”，其中湖北随县出土的最为有名。二、合作探究展示（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1.〈小组游戏〉参照现在的汉字想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分别应该怎样书写？你们造字的依据是什么呢？由此通过从“甲骨文—汉字，汉字—甲骨文”的推理活动，还能得出什么结论（甲骨文是一种比较成熟的文字）2.请同学们思考一下：甲骨文的被发现，有什么意义？大家可以讨论一下。3.你见过中医看病吗？中医大夫是如何看病、治病的？我们称医术高明的医生，常说：“神医扁鹊，起死回生”。为什么人们这样喜好“扁鹊”4.每年农历的五月初五，人们都要吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念谁？你能说出他的作品及名句吗？这种民俗反映了人们什么思想感情呢？三、课堂小结：四、系统归纳：五、巩固练习1.下列叙述正确的是A.甲骨文是指商朝人把文字刻写在龟甲或兽骨上B.商周时期的金文是指用金属笔写的字C.“大篆”这种字体出现于春秋时期D.春秋时期人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写2、“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是()A．老子B．孔子C．墨子D．屈原3、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在（）A.商朝B.春秋时期C.战国时期D.秦汉时期4、望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。它是由总结出来的（）A.扁鹊B.黄帝C.华佗D.张仲景5、下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食B．定出一年中的24个节气C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录D．扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾6、最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于（）A．湖北随州B．河北邯郸C．四川成都D．河南安阳7、我国有文字可考的历史是从开始的（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周板书设计：教学反思：类别时间主要成就历史地位或影响天文夏朝古书记录了我国最早的日食历法夏朝是历法上重大成就商朝战国医学一直为中医沿用第9课中华文化的勃兴（二）学习目标：1、掌握孔子的政治思想和教育成就。2、了解老子及其他思想家和军事家的主张。3、学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。4、学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。学习重点：1.孔子的政治主张及教育成就。2.诸子百家的思想观点。学习难点：诸子百家的思想主张学习过程：学习过程:一、自主学习（快速阅读课文，将重难点勾画出来，并完成下列的填空题，如有疑问标在书上）1、百家争鸣的时间，原因。2.春秋时（晚）期：a、孔子：学派的创始人。政治主张：提出“”学说。主张“”，“”反对和。教育成就：创办，。注意“”。教育学生要要。要求学生要及时复习以便“”。他的言论被弟子整理成《》。b、老子：学派的创始人，他的学说记录在《》里。他认为一切事物都有，能够。善于从面思考问题。c、孙武：兵家鼻祖，著有《》，这是世界上的兵书。军事格言。3、战国时期：a、墨子：学派创始人，主张“”“”，支持正义战争。b、孟子：提出“”，笼统的反对一切战争，要求统治者实行“”治国，轻徭薄赋。主张保护c、庄子：主张顺其自然，“”。d、韩非：学派的创始人，主张，实行，他提出建立。二、合作探究展示（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、在你的印象中孔子是一个什么样的人？（用最简练的语言概括孔子）孔子的教育思想有哪些值得我们继承？2、2007年9月，以“走进孔子.喜迎奥运.同根一脉.共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。儒家学说，被作为封建统治的正统思想，对中国文化影响深远。根据所学知识，回答下列问题：（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核心是什么？（2）孔子的教育思想对你的学习有什么帮助或指导？3、春秋战国时诸子百家有哪些派别？他们的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？4、某同学前几次考试成绩都不理想，心理很难过。你认为用本课哪一学派的什么观点可以劝导他？并说明理由。三、课堂小结：四、系统归纳：五、巩固练习1、儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是（）A．孟子B．庄子C．孔子D．墨子2、右图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额题字中“仁”的思想源自哪一学派（）A．儒家B．墨家C．道家D．法家3、孔子是中国古代伟大的思想家，儒家学派的创始人。下面属于他的思想主张的是（）A．顺应自然，清静无为B．仁者爱人，克己复礼C．严刑酷法，加强君权D．倡导兼爱，反对战争4、中央电视台“百家讲坛”栏目播出于丹谈《论语》心得，引起了人们对儒家思想更多的关注和思考。下列主张符合孔子儒家思想的是（）A．认为一切事物都有对立面，主张人们要顺应自然B．主张强化中央集权和君主权力，提出“法治思想C．主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家D．主张“非攻”、“兼爱”，要视人如己，互助友爱5、下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是（）A福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。B斧斤以时入山林，林木不可胜用也。C．仁者爱人，为政以德D．兵无常势，水无常形6、北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想家的思想能体现之一理念的（）①孔子②孟子③墨子④韩非A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④7、提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的思想家是（）A．庄子B．孙武C．墨子D．韩非8．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是（）A．新兴地主的产生B．频繁的争霸战争C．社会大变革D.井田制瓦解9．下列内容不正确的是（）A．韩非子是战国时期法家的代表B．孙武的著作是《孙子兵法》C．老子是道家学派的创始人D．孔子提出了“仁政”治国的学说板书设计：教学反思：第10课秦王扫六合学习目标：1、知道秦朝的建立及统一。熟背秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施。2、感知秦朝的统一，增强统一中国，振兴中华的责任感！学习重点：秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施。学习难点：学习过程:一、自主学习（快速阅读课文，将重难点勾画出来，并完成下列的填空题，如有疑问标在书上）（一）、秦统一六国建立秦朝1、时间：从公元（）年到公元（）年，秦王（）陆续灭掉六国。2、都城：（）。3、意义：秦朝是我国历史上第一个（）（）（）国家。（二）、巩固统一的措施。1、政治上：创立了（）制度。最高统治者称（），总揽全国一切军政大权。中央政府设（）、（）、（）。在地方上推行（）。2、经济上：（1）统一货币：规定在全国统一使用（）；（2）统一度量衡：对（）、（）斤两，作出整齐划一的规定。3、文化上：统一（）：把小篆作为全国规范文字。后来，又推广笔画更为简单的（）。4、思想上：接受()建议，（），加强思想控制。```5、军事上：（1）派大将()反击（），夺取河套地区，移民恳田戍边；（2）修筑西起（），东到（）的（），抵御匈奴。6、开发南疆：（1）统一东南、岭南等地区，开发那里的经济。（2）、兴修（），沟通了（）水系和（）水系。（三）秦朝疆域四至：+东至（）西到（）北至（）南达（）。秦是我国历史上第一个（）（）封建国家。二、合作探究展示（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、完成课本57页动脑筋。2、评说历史人物：有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君（参见课本56-62页）,你怎样看待秦始皇?3、秦始皇的政策措施中，有哪些对于后世有深远影响？（至少回答四点）三、课堂小结：四、系统归纳：五、巩固练习1、秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国，统一天下的时间是：（）A.公元前475年B.公元前221年C.公元前230年D.公元前220年2、李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在“扫六合”后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（）A.废除丞相B.废除分封制，推行郡县制C.统一度量衡D.建立皇帝制度3、秦朝为加强中央集权而采取的措施是（）A.废除分封制，实行郡县制B.颁布“推恩令”，加强监察制度C.沿袭并完善了三省六部制D.沿用并完善了科举制4、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（）A.隶书B.甲骨文C.小篆D.金文5、秦朝为巩固统一，在经济方面采取的措施是（）A实行郡县制B统一文字C统一货币D焚书坑儒6、秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一使用的钱币是（）7、秦长城的东西