第七课测定地震的第一个人

1第七课测定地震的第一个人-----张衡教学目标1.自学本课词语，要求会读，会写，理解词意，掌握重点词语并会使用2.边读，边想，边记的读书方法，读懂每句话；在老师的指导下掌握课文内容和结构；能用自己的话来叙述课文内容3.教育学生热爱科学，关心祖国的科技发展内容安排1.第一，第二课时讲解词语并检查学生学词语情况2.第三，第四课时讲解并讨论课文一，同时做相关的练习题3.第五，第六课时讲解并讨论课文二，同时做相关的练习题4.词语和课文以自学为主，课堂教学侧重于检查学习情况，解答疑难，交流体会教学方法：读书指导法，讲授法，讨论法，鼓励法，提问法学习方法：以老师引导，生自主学习为主，合作学习第七课测定地震的第一个人-----张衡（词语）教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的汉字。如：辰，悬，浮，缓等重点：掌握本课中的词语并理解意思难点：掌握重点词语的用法教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法教学过程：1.前提测评：叫四名学生根据第六课的两篇课文回答问题2.导入新课：你知道张衡吗？3.要求学生看声调读词语，老师范读，领着学生读，齐读，抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。4.逐字逐词的讲解并让学生模仿造句。5.布置作业词语1.测验：cèyàn1）.（动）基本义：用仪器或其他办法检验。2）.（动）考查学习成绩。今天要进行语文～。（作宾语）～的成绩不够理想。23.坚实：jiānshí（1）（形）坚固结实（基本义）。～的基本功。（作定语）身体～。（作谓语）（2）（形）健壮。【同义】坚固、牢固、牢靠4.接济：jiējì(动)在物质上援助。～物资。（作谓语）5.大型：dàxíng规模或外型很大的大型企业，大型客机，形状或规模大的。如：大型钢材；大型机床。6.悬浮：xuánfú(动)浮在运动着的流体上的固体微粒。【例句】灰尘～在空中。（作谓语）7.缓慢：huǎnmàn(形)不迅速，慢。行动～。（作谓语）【反义】急促、飞快8.制造：zhìzào1）.（动）用人工使原材料成为可供使用的物品。～机器。2）.（动）人为地造成某种气氛或局面。～纠纷9.精通：jīngtōng(动)对一种学问、技术或业务有深刻的研究和透彻的了解。～医理。10.完备：wánbèi(形)应该有的全都有了。工具～。【同义】齐备、齐全11.相近：差不多,接近。板书设计：第七课测定地震的第一个人-----张衡（词语）把重点词语的解释写在黑板上作业：抄写并学会本课词语，预习课文组长签名：课后反思：3第七课测定地震的第一个人-----张衡（课文一）教学目标：1.掌握课文的内容和结构2.掌握课文中的重点句型3.教育学生热爱科学，关心祖国的科技发展重点：掌握课文内容和结构难点：掌握课文中的重点句型教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法教学过程：1.前提测评：叫三名学生上黑板听写重点词语2.导入新课：地震给人类带来什么样的灾难？3.要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音4.逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容5.讲解重点句型并让学生模仿造句6.做课后练习7.布置作业课文一测定地震的第一个人-----张衡一要求边读边思考以下问题：1.1800年前，欧洲人怎么样理解地震的？2.候风地动仪是怎么样一种仪器？3.张衡是怎么样一个人？4．张衡有哪些反方面有突出成就？5.《浑天说》的主要内容是什么？6.《浑天仪》是怎么样一种和仪器？7.《想风筒鸟》是什么仪器？8.张衡在天文学方面有哪些成就？二串讲课文第一段（第一自然段）介绍张衡制造的候风地动仪。1）对比欧洲和我国对地震的不同看法，说明我国科技的发达程度。2）介绍张衡制造的候风地动仪测定地震的过程3）学习句型4《把。。。。。。。。看做是。。。。》在这个句型中，《把》后引出一个事物，《看做是》后引出另一个相关事物。《看做》可以用《当做，以为》替换，《是》有时可以省略。例如：1）学生应该把学习看做是最重要的事儿。2）我一直把他看做自己的朋友。《哪。。。。哪》该句型有前后两部分组成，后一部分中的哪指的就是前一份句中的《哪》，但不能写《那》作文哪段没写好就修改哪段书中哪些是重要你就把哪些划出来吧。2.第二段（2—3自然段）介绍张衡的简历1）张衡家境贫寒，这使他养成顽强好学的品格。2）张衡在文学，绘画和自然科学反方面有很大成就。3.第三段（4---6自然段）介绍张衡在天文，历法和数学方面的伟大成就1）体会张衡的成就所反映出的我国古代科技的发达程度2）想想张衡是怎么样取得这些成就的。板书设计：第七课测定地震的第一个人-----张衡（课文一）课文中的重点词语和句型写在黑板上作业：复习课文一，做课后练习，预习课文二组长签名：、课后反思：5第七课测定地震的第一个人-----张衡（课文二）教学目标：1.掌握课文的内容和结构2.掌握课文中的重点词语3.教育学生热爱科学，关心祖国的科技发展重点：掌握课文内容和结构难点：掌握课文中的重点词语教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法教学过程：1.前提测评：叫两名学生根据课文一回答问题2.导入新课：你知道水渠是什么吗？3.要求学生带着问题读课文，老师范读，领着学生读，抽几名学生读课文，同时纠正学生的发音4.逐词逐句的讲解课文，以回答问题的方式巩固课文内容5.讲解重点词语并让学生模仿造句6.做课后练习7.布置作业课文二水渠一词语解释1.边境：biānjìng(名)靠近边界的地方。【例句】～线。（作定语）在～巡逻。2.派生：pàishēng1）.江河的源头发展成众多支流。比喻从主要事物的演变、延伸中分化、产生出来。2）.派生词：主要指在词根上加前缀或后缀构成的词。3.一件优秀的艺术品在被社会欣赏的过程中能激发出、派生出不少思想。3.擅长：shàncháng(动)在某方面有特长。他～书法。（作谓语4.处罚：chǔfá(动)使犯错误或犯罪的人受政治或经济上的损失而有所警戒。～犯错的人。（作谓语）【同义】处分【反义】奖励5.地道：dìdɑo1）.（形）真正是有名产地出产的。～的韩国货。（作定语）2）.（形）基本义：真正的；纯粹。菜味很～。（作谓语）3).（形）（工作或材料的质量）实在；够标准。这样裁衣服很～。）【同义】纯粹、纯正6.牵扯:qiānchě(动)牵连，多用于口语，有联系。你自己的事；不要～别人。（作谓语）【同义】牵涉68.披星戴月:pīxīngdàiyuè形容早出晚归，或昼夜奔波劳碌。最近总是～地奔波；非常辛苦9.相仿:xiāngfǎng(形)大致相同，相差不多。两人年纪～。（作谓语）【同义】相近、相像【反义】迥异9.开垦:kāikěn(动)把荒地开辟成可以种植的土地。～荒地。（作谓语）10.出世:chūshì1).（动）基本义：出生。孙悟空～了。（作谓语）2).（动）产生。开完这次会；新宪法要～了。3).（动）指唯心主义者所谓超脱人世。4).（动）指高出人世。11.在所不辞:zàisuǒbùcí推辞。表示全部接受；决不推辞。【近义】义不容辞。【用法】多用在冒险；不怕困难方面。一般作谓语、宾语。二根据课文内容回答问题1.作者和他的同事为什么来到了新疆伊宁？2.为什么说小小的皇渠给了作者一个巨大的感动？3.林则徐给人做事的风格是什么？4．林则徐在新疆做了哪些有利于人们的事？板书设计：第七课测定地震的第一个人-----张衡（课文二）课文中的重点词语和句型写在黑板上作业：复习课文二，做课后练习，组长签名：、课后反思：