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全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备1月日（星期）总第1课时课题数一数课型新授课教学目标知识目标：使学生知道求几个相同数相加的和可以用连加的方法来计算。能力目标：通过连加的计算，为乘法计算的学习做好铺垫。初步培养学生抽象、概括的能力。情感目标：让学生结合具体情境体验数学与生活的密切联系和数学的价值，产生乐于探索的心理倾向。教学重点引导学生动手摆学具，培养学生的操作能力。教学难点初步培养学生抽象、概括的能力。教学用具熊猫图、方格纸、。教学方法：观察法、讲授法、练习法、操作法、讨论法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习。二、新授。1．口算。（出示口算卡片）2．列式计算3．动手摆圆片。(1)教师：请在第一行摆5个圆片。在第二行摆8个圆片。(2)教师：请在第一行摆5个圆片。在第二行也摆5个圆片。1．教学例1。投影出示例1挂图。教师提问：图中画的是什么动物?(熊猫)怎样列式计算?(5+5+5＝15)板书；5+5+5＝15小结：学生独立完成。学生独立完成。学生动手摆圆片。学生动手摆圆片。学生仔细观察图。熟悉旧知温故知新。使知识更为形象化。激活思维。全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备2三、课堂练习。四、小结：五、作业设计。2．教学例2。让学生仔细观察同桌同学摆的圆片，提问：你发现了什么?(同桌两个同学摆的圆片同样多)3、教学例3出示方格纸。4．教学例4。出示例4挂图。教师提问：老师这如果有6·盘，那该有多少个苹果呢?谁会列式计算?老师这如果有10盘，那又该有多少个苹果呢?如果有15盘，那又该有多少苹果呢?哪位同学知道我们今天学习了什么知识?教参第10页作业优化设计第1、2、3题。学生动手摆圆片。学生仔细观察同桌同学摆的圆片。学生仔细观察方格纸，同桌互相说一说自己是怎样数的。学生仔细观察图，同桌互相说图意。学生独立练习。说一说是几个几相加7。学生独立练习。学生自由讨论，并说一说。使学生知道求几个相同数相加的和可以用连加的方法来计算。通过连加的计算，为乘法计算的学习做好铺垫。初步培养学生抽象、概括的能力。板书设计：数一数例1、3+3+3+3+3＝153+3+3+3+3＝15例2、4+4+4+4+4+4=244+4+4+4十4+4=24例3、10+10+10=30(个)3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30例4、3+3+3+3十3=15(个)教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备3月日（星期）总第2课时课题儿童乐园课型新授课教学目标知识目标：使学生理解乘法的含义。，知道乘法与加法的关系。能力目标：通过加法与乘法关系的教学，使学生了解各部分数学知识的联系与区别，发展和转化。情感目标：让学生结合具体情境体验数学与生活的密切联系.教学重点让学生认识乘法算式各部分的名称。教学难点通过加法与乘法关系的教学，使学生了解各部分数学知识的联系与区别，发展和转化。教学用具挂图教学方法：观察法、讲授法、练习法、操作法、讨论法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习。二、新授。1．出口算题指名口算，并且说说每题各是几个几相加。2．动手操作题。1．投影出示挂图。让学生仔细观察图，提问图中画的是谁在做什么?小朋友们都在玩哪些游戏?谁能说一说根据这幅图，你能提出什么问题?(有多少人乘坐飞机)板书：有多少人乘坐飞机?口算、说说每题各是几个几相加。动手摆圆片，并说说是怎么摆的。观察挂图，回答问题(小朋友在儿童乐园里玩耍)(小火车，划船，飞机)列式：2+2+2+2+2=8复习旧知使学生理解乘法的含义。认识乘号“×”初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系。全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备4三、课堂练习。四、课堂小结。五、作业设计。2、教师说明：很多个相同加数相加，很麻烦，今天我们学习一种简便的方法——乘法。法算式中各部分名称和读法。教师提问。从这幅图中，你还可以提出什么问题呢?(小火车上坐多完成课本第5页的“试一试”题。我们今天学习了什么知识?教参第10页作业优化设计第1、2、3题。学生讨论汇报。学生独立练习。学生自由讨论，并说一说。通过加法与乘法关系的教学，使学生了解各部分数学知识的联系与区别，发展和转化。板书设计：儿童乐园2+2+2+2＝8(人)也可以2×4=8（人）2×4=8（人）（乘数）（乘号）（乘数）（积）可以写作2×4，也可以写作4×24+4+4+4+4+4=24(人)4×6=24(人)教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备5月日（星期）总第3课时课题有几块积木课型新授课教学目标知识目标：进一步巩固乘法的含义知法的关系写出乘法算能力目标：能根据加法算式写出乘法算式，能根据图写出乘法算式。情感目标：引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移，进一步理解乘法的含义。教学重点熟记乘法算式中的各部分名称，正确读、写乘法算式。教学难点能够更熟练的掌握和使用乘法进行计算。引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移，进一步理解乘法的含义。教学用具积木图、口算卡片教学方法：观察法、讲授法、练习法、操作法、讨论法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习。二、新授。读出下面的算式。2×3＝65×3＝153×2＝63×5＝15教学课本第6页例题。1．出示积木图。让学生仔细观察积木图。提问：图中有多少块积木，你是怎样算的?同桌同学互相讨论一下。横着看：每排有7块积木，有5排，一共有35块积木。竖着看：每列5块，有7列，一共有35块。学生根据图写出乘法算式学生同桌互相读。同桌同学互相讨论一下。横着看：每排有7块积木，有5排，一共有35块积木。学生仔细观察图，同桌学生互相说图意。学生独立练习。加深对乘法各部分之间名称的认识。所学知识进行巩固加深。进一步巩固乘法的含义知道乘法与加法的关系。全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备6三、课堂练习。四、小结。五、作业设计。在这个乘法算式中，“5”叫什么数?(5叫乘数)“7”叫什么数?(7也叫乘数)“35”叫什么数?(35叫积)1．完成课本第6页的第1题。让学生根据图写出乘法算式。2．完成课本第7页的第2题。3．完成课本第7页的第3题。4．完成课本第7页的第4题。本节课你学到了什么？教参第14页作业优化设计第1、2、题。学生仔细观察图，同桌学生互相说图意。学生独立练习。学生独立练习。学生独立练习。能够更熟练的掌握和使用乘法进行计算。引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移，进一步理解乘法的含义。板书设计：有几块积木1、（图1）（图2）（）×（）=（）（人）（）×（）=（）（瓶）2、填一填。10+10+10=（）×（）7+7+7+7=（）×（）1+1+1+1+1=（）×（）5+5+5+5+5+5=（）×（）教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备7月日（星期）总第4课时课题动物聚会课型新授课教学目标知识目标：引导学生感悟知识的内在联系，通过类推进一步理解乘法的含义，知道乘法与加法关系。能力目标：能根据加法算式写出乘法算式，能根据图写出乘法算式。情感目标：养成良好的计算习惯。教学重点熟记乘法算式中的各部分名称，正确读、写乘法算式。教学难点初步学会利用乘法解决生活中的一些实际问题。教学用具动物聚会挂图，师生各准备24个圆片。教学方法观察法、讲授法、练习法、操作法、讨论法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习。二、新授。1．把加法算式改写成乘法算式，并说出乘法算式中各部分的名称。2．一个乘数是3，另一个乘数是4，写作()×()读作（）乘()。教学课本第8页的动物聚会。1．出示动物聚会的挂图。2．教师提问：你能提出什么问题?(一共有几只小鸟)。板书：一共有几只小鸟?你是怎样计算的?板书：3×3=9(只)你为什么用乘法计算?学生独立完成。学生独立完成。学生仔细观察，同桌同学互相说出图意。学生小组说一说。学生思考并说一说。巩固已学知识，为新内容做铺垫。引导学生感悟知识的内在联系，通过类推和迁移进一步理解乘法的含义，知道乘法与加法的关系。全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备8三、课堂练习。四、小结。五、作业设计。你还可以提出什么问题?你会列式计算吗?老师这有一道题目，请同学们来连一连。4．出示课本第8页的“连一连”题。1．完成课本第9页的“说一说”题。根据图说出乘法算式。2．完成课本第9页的“练一练”题。小结：实际生活中有许多问题都能用乘法解决。教参17页作业优化设计1、2题。学生回答：一共有多少个松果?一共有多少个桃子?一共有多少根萝卜？学生独立做练习。集体订正时，让学生说说是怎样想的。学生同桌互相说。学生独立练习。能根据加法算式写出乘法算式，能根据图写出乘法算式。熟记乘法算式中的各部分名称，正确读、写乘法算式。板书设计：动物聚会1．3+3+3+3()×()()×()2+2+2()×()()×()4+4+4+4+4+4()×()()×()2．一个乘数是3，另一个乘数是4，写作()×()读作（）乘()。3．一共有几只小鸟?4．3×3=9(只)教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备9月日（星期）总第5课时课题数松果课型新授课教学目标知识目标：通过数松果的活动，引导学生得出5的乘法口诀。能力目标：培养学生独立思考、自主学习的能力。情感目标：使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的乘法问题。教学难点培养学生独立思考、自主学习的能力。教学用具教学挂图。教学方法观察法、讲授法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话式导入。二、探求新知。同学们知道松鼠喜欢吃什么？1．引导学生观察图，发现数学问题。师；大家从图中观察到了什么?今天淘气小朋友给我们带来了什么数学问题。大家能用自己的办法解决淘气的问题吗?2．引导学生独立思考，自主探究。学生回答。学生观察并独立数一数。学生独立思考。引起学习兴趣。通过数松果的活动，引导学生得出5的乘法口诀。全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备10三、巩固练习。四、总结。五、作业设计。(2)老师在黑板上贴上一张松果卡片。师：这里有几个5？能用一个乘法算式表示吗?如果再贴一张五环卡片，就是几个5呢?怎样列式?得数每次多5，我们可以很快地记住它们，那算式也能记住吗?3．游戏激趣，记忆口诀。应用口诀。练一练第2题，这节课大家有什么收获呢?引导学生把5的乘法口诀回忆一遍。教参29页作业优化设计1、2、3题。学生回答：有1个5，可以用1×5=5学生同桌交流。学生独立思考后，小组讨论交流。学生独立完成。培养学生独立思考、自主学习的能力。能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的乘法问题。板书设计：数松果1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=255×6=305×7=355×8=405×9=45教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：全安镇中心小学第三册数学教案刘明芳教师备11月日（星期）总第6课时课题摘桃子课型新授课教学目标知识目标：进一步熟悉5的乘法口诀，用口诀解决实际问题。能力目标：让学生区别乘法与加法的含义，加强对乘法意义的理解。情感目标：使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点让学生区别乘法与加法的含义，加强对乘法意义的理解。教学难点学会看图列乘法算式，培养学生的符号意识。教学用具圆片若干个、实物展示台。教学方法观察法、讲授法、练习法、讨论法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习。二、探求新知。1．把口诀补充完整。2．看口诀说算式。3、口算比赛。1．引导学生观察图，提高学生练习的兴趣。师』、猴最爱吃什么水果?师：是啊，你们看(指导学生看图)，这两只小猴都很想吃到梯子上面的