搜索
1《雪地里的小画家》教学设计昌乐县实验小学张乾英一、教材背景1.面向学生：□中学■小学2.学科信息：人教版小学语文3.课时：1二、教学目标【知识与能力】1借助拼音认识“啦”、“梅”等11个生字，会写“几”、“用”2个字，认识偏旁“虫”、“目”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.正确理解课文，借助图片认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状及青蛙冬眠的特点。【过程与方法】在课前，运用多媒体课件展示雪地里画面，激发学生的兴趣，体会文中所表达的情感。学生通过小组合作、动手尝试的过程，掌握合理使用百度搜索引擎，学会对问题、对关键词进行搜索，体会使用搜索的乐趣。【情感态度价值观】1.培养学生的思维能力、观察能力、表达能力和有感情的朗读课文的能力。2.通过百度搜索引擎搜索，了解青蛙和其他的动物冬眠的特点，体验使用百度引擎给他们的学习带来的便利。三、教材分析本课时人教版六年制小学语文第一册上最后一个单元的一篇课文，雪后的大地一片晶莹，像一张洁白的画布，小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画上了不同的画。哎呀，怎么没见青蛙？他正在睡觉呢!本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。【教学重难点】1.认识生字和朗读、背诵课文。2.知道四种动物爪(蹄)子不同形状及青蛙冬眠的特点。四、教学准备：多媒体课件、小动物及其脚印的图片、生字卡片、电脑。五、教学过程17课雪地里的小画家预习目标：1．理解课文：知道小鸡，小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状和青蛙冬眠的特点。2．理解课文第三句话（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）预习内容：1、比较句子下雪啦。下雪啦！这两个句子有什么不一样？（标点符号不一样、高兴激动的程度不一样）2、想象说话小朋友的脑海里放出了什么电影？3、师：多美的雪景图啊！再读句子：下雪啦，下雪啦！4、揭题：小朋友们把这个好消息这么一喊啊，大家都从家里跑出来了，雪地里的小画家也来了，）快和他们打个招呼吧。（出示课题：雪地里的小画家）把课题再读一遍！导学案预习交流1．初读课文，教学生字有趣的故事就藏在123页，赶紧打开书本读一读吧，，碰到不认识的字请拼音朋友帮帮忙，把生字宝宝读准了。2．生自由朗读出示生字词：梅花几步参加为什么成了不用洞里青蛙睡着啦导学案（一）合作探究整体感知全文学习小画家是谁，1、接下来让我们走进雪地里看看“雪地里的小画家都有谁呢？请小朋友再读读课文，圈一圈他们的名字。（课件出示全文）（二）对比感知“一个”和“一群”（三）深入探究学习小画家都画了些什么？出示图片/UploadFiles_3652/200611/200611.ppt1、这四个小画家在雪地里玩得那么开心，来，我们一起看看它们到底是怎么画画的吧？它们都画了些什么呢？赶快读读课文，用横线划出有关的句子。“小画家都画了些什么呢？（小鸡画竹叶……）（出示句子，小鸡画……月牙）2．认识四种图案（图片加字出示：竹叶，枫叶，梅花，月牙）3.欣赏画画的情景（课件出示动画/UploadFiles_3652/200611/20061）边看边说小鸡画……4．摆一摆（请4个学生到黑板上来摆一摆）把这些图片摆到正确的位置上。我们一起看着黑板来说一说，小鸡画……5．“小画家们是用什么画出这些漂亮的图画呢？”（脚印）“哦，原来雪地里的图画是他们的脚印啊，怪不得书上说——出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”（指名读到齐读）6．朗读指导师：怎么样，小画家们能干吧？那么请你用赞美的语气来读一读这两句话出示两句话小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（四）拓展知识“这些小画家可真了不起，你还知道什么动物也能画这些漂亮的图案呢？胡老师还在雪地上发现了另外几只小动物，他们在画什么呢？（课件出示：小猫，毛驴，企鹅，丹顶鹤）谁能用（）画（）来说一说，真了不起，你们瞧我们给他们编成了一首儿歌，也成小作家了！一起来读一读。（五）齐读课文师：雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣，多少美啊！它们在雪的画布上描绘出了那么奇妙美丽的图画，为雪世界增添了无限生机，让我们把课文连起来读读吧。生：听音乐齐读课文。播放选自百度音乐盒（六）分析记忆字形：课件出示/四、课堂检测1.说一说①雪地里的画家有()、()、()和()。②小鸡会画()。③小鸭会画()。④小狗会画()。⑤小马会画()。2.读课文，在正确的答案后面打“√”。青蛙没参加画画是因为：①青蛙不会画画。()②青蛙还没有起床。()③青蛙在洞里冬眠。()五、拓展练习那和青蛙一样冬眠的动物还有谁呢？同学们一定很想知道吧！现在就让我们一起来使用百度搜索引擎试试吧！请同学们拿起鼠标打开http：//输入：冬眠的动物。你就能找到你想要的东西了。/.html六、课后作业读主题学习丛书《假如我是雪花》中的《小鸟邀我画梅花》六．附：板书设计17雪地里的小画家小鸡小狗小鸭小马竹叶梅花枫叶月牙教学反思：以前我讲的课尽管也使用了多媒体课件来增强学生的学习效果，提高学习的效率，但是效果都不尽如人意。本课因为我们让学生自己动手去用百度搜索引擎搜索他们自己想知道的东西，提高了学生的学习兴趣，体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则，教学的重难点都得到了很好的突破。教师个人介绍张乾英，女，本科学历。在任教的二十一年中，兢兢业业，勤勤恳恳，以人为本，为人师表。积极运用现代教学思想和系统科学方法执教，所教学科成绩优秀。先后被评为“县优秀辅导员”、“县教学能手”“县三八红旗手”、等称号。所撰教学教研论文若干篇获得国家级、省级、市级等奖励。出示的公开课曾获国家级一等奖。指导学生写作，也曾获各级奖励。教学设计和教学案例曾经多次获各级奖励。