搜索
、谁更硬一些一.判断1.木头、纸、金属、塑料硬度一样大（）2.木头和金属做的筷子硬度一样大（）二.选择1.下列哪一种材料的硬度最大（）A木头B纸C金属D塑料2.下列哪一种材料的硬度最小（）A木头B纸C金属D塑料三.用什么方法能比较出木头、纸、金属、塑料的硬度大小？四.金属材料有哪些特点？答案：一、判断1、×2、×二、选择1、C2、B三、答：用相互刻划的方法观察比较。四、答：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等3、比较柔韧性一、判断1、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。（）2、木头、金属、塑料，其中塑料柔韧性最强。（）3、塑料不易分解，会造成严重污染，我们要把它烧掉。（）4、许多塑料可以重复利用。（）二、选择1、下列物质的柔韧性最强的是（）①木头②金属③塑料72、下列物质柔韧性最差的是（）①木头②金属③塑料3、下列对使用过的塑料制品说法正确的是（）①烧掉②送到废品回收站③扔掉三、问答1、举例说说你见到的塑料制品。2、你家使用过的塑料制品是怎样处理的？3、实验中木条、金属条、塑料条，谁的弯曲程度最大？谁的弯曲程度最小？弯曲程度大说明了什么？答案一、判断①√②√③х④√二、选择1、③2、①3、②三、问答题3、塑料弯曲程度最大，木头弯曲程度最小，说明塑料柔韧性强。操作2、可塑性、防水性、防腐蚀性、耐酸性、绝缘性质轻。4、它们吸水吗科学概念：1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。一、判断1、我们可以通过折、撕、揉、摸、闻对纸进行细致的观察。（）2、木块、金属、纸、塑料这四种材料，其中木块的吸水性最强。（）3、水无法渗透到金属和塑料中去。（）4、吸水性是指材料对水的渗透能力与材料的组成有关，与结构无关。（）5、造纸术对促进世界文明发展，作出了巨大贡献，它百利而无一害。（）二、选择1、下列物体（）吸水能力最强。A筷子B木勺C塑料勺D铁勺2、叠飞机应该选（）A报纸B面巾纸C图画纸3、纸是由（）组成的。A细小颗料B纤维C粉末4、世界上第一张纸产自（）A美国B日本C中国D英国5、（）是我国的四大发明之一。A陶瓷B造纸术C兵马俑D青铜器6、纤维在水中（）A浮B沉C悬浮D由浮到沉三、问答1、生活中纸有哪些用途？（至少写3种）2、用过的纸还能再利用吗？四、实验用一块废报纸、杯子、木棍、毛巾、棉布、水写出造一张纸的过程。答案：一、1、√2、×3、√4、×5、×二、1、B2、C3、B4、C5、B6、C三、1、用纸来制作纸袋、信封、写字、画画；用餐巾纸来擦手。2、可以利用废再造纸。四、1、废纸撕碎放入杯子里的水中浸泡，直至能捣碎。2、用木棍不停搅拌，直至纸成糊状。3、将纸浆倒在平铺的棉布上。4、用毛巾挤压吸水。5、材料在水中的沉浮科学概念物体在水中的沉浮与它们的制成材料有关，而与它们的大小和形状无关。一、填空1、木头、金属、塑料、石头放入水中，会上浮。会下沉。2、木头在水中的沉浮与，与它们的。3、木头是一种十分重要的天然材料。说一说木头具有哪些特点：、、、。4、说一说下面的木制品分别应用了木材的哪些特点：筷子——独轮车——帆船——木制梁柱——桌椅——8二、判断1、木头能浮在水面上是与它的形状有关……（）2、木头和金属都能浮在水面上。……（）3、木头有容易加工的特点。……（）4、所有的物体都能浮在水面上。……（）三、选择1、木头能浮在水面上是与它的有关。（）A、形状B、材料C、坚固D、承重力2、下列物品中能浮在水面上的有：（）A、石头B、木头C、金属D、铁钉四、简答1、物体的沉浮与什么有关系？2、木头具有哪些特点。答案：一、填空1、木头、塑料金属、石头2、材料有关。大小和形状无关。3、结实、有韧性、较轻、浮在水上。4、筷子——较硬、较轻独轮车——有一定韧性、结实帆船——较轻、能浮在水中木制梁柱——坚固、较轻桌椅——结实、轻巧、不导热二、判断1、（×）2、（×）3、（√）4、（×）三、选择1、（B）2、（B）四、简答1、答：物体在水中的沉浮与它们的材料有关。2、答：结实、有韧性、较轻、浮在水上。6、砖与陶瓷练习一、科学概念：1、砖与陶瓷的性质可用、、、来描述。2、砖与陶瓷都是用制造而成的，制造中必须经过。二、判断：1、砖主要用于建筑，是高楼大厦主要使用的建筑材料之一。（）2、小明家里的瓷砖面沾上水后，水很快被吸干了，这说明他家的瓷砖质量很好。（）3、在烧制砖和陶瓷的前后过程中，主原料黏土的性质没发生变化。（）4、砖与陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤、和其他燃料，会对环境产生影响。（）三、选择1、砖与陶瓷在水中的沉浮情况：（）A、砖沉水陶瓷浮在水面上B、陶瓷沉水砖浮在水面上C、都沉水D、都浮在水面上2、卫生间一般都铺瓷砖而不用木地板，其原因是（）A、瓷砖比木地板干净B、瓷砖便宜C、瓷砖的瓷面防水性能好3、用铁钉在砖和陶瓷上划痕，有痕迹的是（）A、砖B、陶瓷C、都有D、都没有4、日常生活中哪些物品不是用陶瓷做成的（）A、碗B、茶壶C、筷子D、花瓶5、在区别砖与陶瓷时，我们可以采用看一看、摸一摸、敲一敲的方法，表面有光泽、光滑而且声音清脆的是（）A、砖B、无法分辨C、陶瓷答案：科学概念1、硬度、吸水性、柔韧性、水中沉浮能力2、黏土、烧制判断1、√2、×3、×4、√选择1、C2、C3、A4、C5、C第7课给身边的材料分类科学概念：1、物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。2、物体可以根据它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。判断1、木头、纸、砖头和塑料很容易划出痕迹。………………（）2、铁块在水中是沉的，而钢铁做的轮船却能浮在水面上。…（）3、木材很容易被折弯，砖头不容易被折弯。………………（）4、塑料、金属和砖头都不容易吸水。………………………（）5、木头、棉花是天然材料，铁块是人造材料。……………（）6、易拉罐、报纸和铁块都可以回收再次利用。……………（）97、因为大树是天然生成的，我们可以随便砍伐森林。……（）8、复合材料具有单一材料不具备的性能，还可以节约资源。（）三、问答题我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏？写出你的想法。、判断：1、√2、√3、√4、×5、√6、√7、×8、√三、问答题：1、节约使用材料，尽量少使用一次性物品。2、提倡使用可以再利用的材料制作的物品。3、使用过的物品要分类回收，能循环使用的一定要循环再次利用。第四单元水和空气1、水科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。一、判断：（1）水是无味、无色、透明的液体。（）（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。（）（3）植物、动物的生存却离不开水。（）（4）冰、雪都是水的存在方式。（）（5）水可以用来发电。（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。（）（7）我们可以用感官判断出固体、液体、气体。二、选择：（1）下面哪种物体是液体()A、木头B、食用油C、石块D、空气（2）我们用鼻子可以判断出水是（）A、无色B透明C无味（3）下面哪种物质是固体()A醋B牛奶C氧气D树叶（4）同样容量的水和食用油哪个重（）A水B食用油三、问答1、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢？如果能，你是怎样区分的呢？2、水和食用油的比较科学概念：水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。3、谁流得更快些科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。一、选择1、以下三种液体谁流得更快些。（）A食用油B水C洗洁精2、水是一种什么样的液体。（）A有味B好闻C透明4、比较水的多少科学概念：1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。2、非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。一．判断：1．可以用手举起量筒看刻度。（）2．读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。（）3．5毫升的水大约有一小勺。（）二．选择：1．量筒是一个（）的玻璃筒。A、有刻度B、没刻度2．可以用来表示水的多少的计量单位是（）。A、厘米B、小时C、毫升103．液体的多少可以用（）来测量。A、镊子B、放大镜C、量筒参考答案：一、1、×2、√3、√二、1、A2、C3、C5、我们周围的空气科学概念：空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。一．判断：1．空气是一种单一成分的物质。（）2．空气没有颜色、没有气味，也没有质量。（）3．当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。（）4．风只能给人类带来灾害，不能带来好处。（）5．动物、植物和人类都离不开空气。（）6．实验是科学课研究的重要方法。（）7．臭氧层能保护地球上的生物不受太阳光中强烈紫外线的伤害。（）8．与平静时相比，人们活动得越剧烈，呼吸的次数越多，说明需要的空气越少。（）9．把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（）10．生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。（）11．空气流动得快就会刮起大风，流动得慢就会形成微风。（）二．选择：1．一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（）A、只有前面的同学可以闻到B、全班同学都可以闻到C、全班同学都闻不到2．潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了（）A、下沉B、呼吸C、上浮3．玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后（）A、一瓶空气B、半瓶空气C、大半瓶空气4．下列物质不能流动的是（）A、空气B、水C、食用油D、石头5．下列物质中没有气味的是（）A、空气B、白酒C、白醋D、石油6．流动的空气就是（）A、雨B、风C、云7．关于空气的表述，不正确的是（）A、空气像水一样能流动B、空气没有气味C、空气没有颜色D、空气有一定的体积三．问答：简述空气和水的相同与不同点。四．实验：1．我们用什么方法可以感受到空气的流动？（写出五种方法）2．我们可以用什么方法辨别空气和水谁轻谁重？（写出两种方法）参考答案：一、1、×2、×3、×4、×5、√6、√7、√8、×9、×10、×11、√二、1、B2、B3、A4、D5、A6、B7、D三、空气和水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质，生物都离不开。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。四、1、吹肥皂泡；观察树枝摇动；用扇子扇风；观察烟的流动；观察旗子的飘动。2、用塑料袋装满空气，放入水中，撕烂一角，有气泡冒出并上升；如果将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面上。木头能浮在水面上是与它的形状有关分享到：把文档贴到Blog、BBS或个人站等：objectwidt复制预览普通尺寸(450*500pix)较大尺寸(630*500pix)窗体顶端窗体底端你可能喜欢教科版小学三年级科学...教科版三年级科学上册...人教版三年级上册科学教科版科学三年级下册...人教版三年级上册期中...教科版六年级科学下册...科学三年级上册教案教科版四年级下册科学...新教科版小学三年级科学上册复习要点6页1下载券教科版小学科学三年级上册第一单元《植物的共同特点》...7页免费教科版小学科学六年级上册第三单元《电和磁》课件10页1下载券教科版小学科学六年级上册第三单元《电能和能量》课件8页1下载券教科版小学科学六年级上册第三单元《电磁铁》[1]暂无评价15页3下载券更多与“教科版小学三年级科学上册”相关的内容教科版科学三年级上册期末试卷33页免费教科版三年级科学上册期末试卷2页免费教科版小学三年级科学上册期末试卷附答案2页2下载券教科版科学三年级上册期末试卷3暂无评价2页免费教科版三年级上册科学期末试卷暂无评价1页免费更多与“教科版三年级科学上册期末试卷”相关的内容人教版(新)七年级上册第三单元科学质量检测卷附答题...暂无评价7页4下载券人教版三年级科学上册教学计划2页2下载券人教版三年级上册科学教案53页免费