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“电子科学与技术”学科和“通信与信息系统”学科的异同以及二者之间的关系通信与信息系统是以研究对象信息获取、信息传输与交换、信息网络、信息处理及信息控制等为主体的各类通信与信息系统的学科。电子科学与技术是以培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识的高级工程师为目标的学科。两者虽然存在一些区别，各有侧重，但又相互联系，难以分割。通信与信息系统与电子科学与技术同属于电气信息大类，研究方向同为弱电方向，研究对象同为电子产品与系统，共同的专业基础知识包括电路基础、电子科学与技术学科概论、数字信号处理、通信原理，信号与系统、信息论等。两者同出一脉，但在各自侧重点上又有所不同。首先，概括来讲，电子科学与技术偏向于硬件即“电子”，侧重微电子领域中大规模集成电路的设计、工艺、制作及应用。冰箱、彩电、洗衣机、电脑、手机……每一种电器的升级换代，都倚赖于电路芯片的工作效率。电路千变万化，却万变不离其宗，因而这个专业对专业理论知识比较注重，要求学生牢牢掌握现代物理学和电子科学基本理论。电子科学与技术生命力比较强，它的知识更新相对比较慢，持久而弥新，更加注重对学生动手能力的培养。计算机硬件开发、电路设计工程师是这个专业的标志性职业。其次，就通信与信息系统而言，它更侧重于软件即“信息”，注重信号发送，信道传输与信号接收过程，从事信号获取、处理和应用，通信及系统和网络的处理和研究，对学生的软件能力，通信与通信技术、通信与系统和通信网络等能力要求比较高。通信与信息系统学科要掌握知识都是新东西，更是与时俱进、时常更新的技术含量很高的新东西。要求从业者与学生有很强的学习能力。两学科之间相互融合、相互渗透。我们身边几乎所有电子产品与系统都是两者的结合品，电子科学与技术构成基础，集成电路和芯片是信号传输和处理的具体实现者和承担者，通信与信息系统则完成系统的控制与搭建，实现信息控制和信息处理等系统功能。他们共同构成了信息社会的主要支柱，是现代高新技术的重要组成部分，是国家国民经济的神经系统和命脉。