第三单元生命活动的调节

第三单元生命活动的调节第一节植物生命活动的调节考纲要求：1．植物的向性运动2．植物生长素的发现和生理作用3．生长素在农业生产中的应用4．其他植物激素能力测试一、选择题：（每个小题只有一个正确答案）1．植物表现出顶端优势是由于（）A顶芽生长素浓度过高B侧芽、顶芽生长素浓度相等C侧芽生长素浓度过高D顶芽生长素浓度大于侧芽浓度2．农业上用生长素类似物2、4—D进行麦田除草，其原理是（）A高浓度促进杂草衰老B高浓度抑制杂草生长C低浓度抑制杂草生长D高浓度促进小麦生长3．水平放置的蚕豆苗，一段时间后根仍向下弯曲生长、茎则向上弯曲生长。这是因为（）①重力影响，使生长素靠近地面一侧分布多②光线影响，使生长素靠近地面一侧分布多③根对生长素浓度反应敏感④茎对生长素浓度反应敏感A①②B②③C①③D②④4．若得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在雌蕊的柱头上，处理的时期和条件是（）A花蕾期，不去雄蕊B开花后，不去雄蕊C花蕾期，去掉雄蕊D开花后，去掉雄蕊5．棉花植株适时打顶去尖，可以多结棉桃，这主要的理论依据是（）A光合作用的原理B顶端优势的原理C呼吸作用的原理D渗透作用的原理6．在市场上可以看到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或不发育。这种现象可解释为（）A种子的发育需要果实来提供营养B发育着的种子里能合成生长素，促进子房发育成果实C无种子的子房绝对无法发育成果实D光照不均使生长素分布不均匀7．去年种的番茄植株高大健壮，但结果少，今年又种番茄，要想增加产量，应采取的一项措施是（）A施用氮肥B加强灌溉C适时摘心D加强光照8．下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A甲B乙C丙D丁9．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进（）①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③B．①②④C.②③④D．①③④10．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是（）2，4—D浓度(mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)013.526.246.553.653.743.030.2A．2，4—D浓度超过25mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用效果相同C．2，4—D可以促进扦插枝条生根D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15mg／L二、非选择题11．下图是植物不同器官对生长素的反应，识图并回答问题：（1）从曲线可以看出，最适于根生长的生长素浓度是；最适于芽生长的生长素浓度是，但这个浓度却抑制的生长；最适于茎生长的生长素浓度是，但这个浓度却抑制和的生长。（2）以上现象说明了。（3）若想培养出胚轴发达的无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度。12．如下图所示，将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中一段时间。其中第2和第4个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入。请根据图回答下列问题：（1）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。（2）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。（3）①装置中蚕豆幼苗茎生长情况是_______；④装置中蚕豆幼苗的茎生长情况是_______。13．植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］请回答：（1）图a和b说明什么?（2）图c和d说明什么?（3）图e和f说明什么?14．植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论：。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。（2）实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：（3）实验结果：。（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：。第二节人和高等动物生命活动的调节考纲要求：1．动物激素的种类、产生部位及生理作用2．激素分泌的调节3．相关激素间的协同作用和拮抗作用4．其他化学物质的调节作用5．神经调节的基本方式6．兴奋的传导7．高级神经中枢的调节8．神经调节与体液调节的区别与联系9．激素调节与行为10神经调节与行为能力测试第一部分人与动物的激素调节一、选择题（每个小题只有一个正确答案）1．一孕妇患地方性甲状腺肿大，她生下的孩子可能会患（）A．先天性心脏病B．先天性糖尿病C．先天性侏儒症D．先天性呆小症2．下面对人体细胞与内环境关系示意图的叙述，不正确．．．的是（）A．在肝脏组织中，b端液体与a端液体相比，明显增加的物质有CO2、尿素等B．若乳酸进入②，则②中的CO2的含量明显增加，PH明显降低C．若因蛋白质等物质摄入不足造成营养不良，可引起③大量增加D．人饥饿时，在胰腺组织中b端液体与a端液体相比，明显减少的物质有O2、葡萄糖等3．当人体内胰岛素分泌不足时A．蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加B．蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C．蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加D．蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少4．若摘除成年鼠的脑垂体，可能会导致（）A．生长素浓度居高不下B．甲状腺激素浓度升高C．甲状腺活动减弱D．生长缓慢，发育不良5．主要由于激素分泌不足引起的一组疾病是（）A．呆小症和巨人症B．地方性甲状腺肿和肢端肥大症C．糖尿病和侏儒症D．低血糖和高血压6．男性两侧输精管被结扎后，生理上的表现是（）A．不产生精子，第二性征改变B．产生精子，第二性征改变C．不产生精子，第二性征不改变D．产生精子，第二性征不改变7．下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D．生长激素与甲状腺素8．下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A．甲状腺B．垂体C．唾液腺D卵巢9．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少10．二氧化碳是调节人体呼吸的有效生理刺激。下面列举了因动脉血中CO2含量升高而引起的一系列生理反应，其中不正确．．．的是（）A.形成对呼吸中枢的有效刺激B.呼吸中枢的活动加强C.呼吸运动（肺换气）加深加快D.血液中的CO2被迅速排净11.人体内有多种激素能够调节血糖的含量，下列与此有关的表述中正确的是（）A．胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素B．胰高血糖素可以抑制胰岛素的分泌，促使血糖含量升高，与胰岛素呈拮抗作用C．肾上腺素是肾脏分泌的，它能促进肝糖元分解为葡萄糖，使血糖含量升高D．当血糖含量升高时，下丘脑可通过神经的作用，使胰岛素分泌增加12．右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（）A．胰高血糖素、胰岛素、血糖B．胰岛素、血糖、胰高血糖素C．血糖、胰岛素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰岛素二、非选择题13．右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。⑴性激素分泌活动的调节枢纽是。⑵促性腺激素可以调节②的分泌活动。⑶雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持_及。⑷孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为着床准备条件。⑸当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响和①的分泌活动，这种调节方式称为。⑹成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。其调节过程是，这种调节方式可以叫做。14．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。右图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：⑴激素A是______________。⑵当体内缺乏_________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是___________________。⑶人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。⑷如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化B势是___________。这是一种___________调节机制。15．为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。(1)材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。)(2)方法与步骤：第一步：__________________________________________________________________第二步：__________________________________________________________________第三步：__________________________________________________________________(3)结果预测与分析：结果预测：________________________________________________结果分析：_______________________________________________________________________________________________________________________第二部分人与动物的神经调节一、选择题（每个小题只有一个正确答案）1．下列人体生理活动属于神经调节作用的是（）A.小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸B．躯体运动时骨骼肌的活动C.皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应D．青春期出现第二性征2．某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常。但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）A．大脑皮层B．脑干C．小脑D．脊髓胸段3．当盲人用手指阅读“盲文”时，参与此过程的高级神经中枢是（）A．语言中枢B．躯体感觉中枢C．躯体运动中枢D．ABC三项4．某人大脑受到损伤，能读书看报，也可以写文章，但听不懂别人说的话。他大脑受损的部位可能是（）A．大