第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环

1课题第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环第1课时学习目标1、描述气孔的组成及开闭原理。2、蒸腾作用的的概念及意义。重难点气孔的组成及开闭原理。蒸腾作用的的概念及意义。教学过程自主学习1、水分以_______状态从体内散发到体外的过程叫蒸腾作用，主要是通过_________进行的。2、气孔是由一对__________形的保卫细胞围成的空腔。当太阳升起的时候，保卫细胞吸水膨胀，此时保卫细胞的内壁________，细胞的外壁_________，气孔开放。当蒸腾作用加强时，保卫细胞失水收缩，其内外壁都__________，使__________。即气孔是由成对的保卫细胞围成的空腔，是植物失水的“门户”，也是交换的“窗口”。当保卫细胞膨胀时，气孔张开；当保卫细胞收缩时，气孔关闭。合作解疑学习任务一:植物对水分的吸收和运输1.观察右图，据图回答问题。（1）A图表示，其功能是。B图表示，其功能是。（2）在图中用箭头表示水分或有机物的运输方向。2.根据所学知识，完善下列概念图。学习任务二:植物的蒸腾作用2蒸腾作用意义：蒸腾作用可以降低__________，促使根从土壤中__________，同时促进植物体内水分和__________的运输，还能降低植物体的温度。。学习任务三:观察叶片的结构小结：叶片的结构包括、、三部分。学习任务四:绿色植物参与了生物圈中的水循环植物的蒸腾作用能提高湿度，增加。植物还能保持水土，补充。拓展提升1、蒸腾作用的部位：2、蒸腾作用的过程：3、叶片正面和背面的气孔一样多吗？将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，看叶片表面会不会产生气泡。如果有气泡，请比较叶片正面和背面气泡的数目，尝试对你所观察到的现象进行解释。答：叶片正面的气泡数目比背面的气泡数目要。证明叶片正面的气孔数目比背面的气孔数目要。3检测反思1、移栽植物时，适当剪除一些叶片有利于移栽植物的成活，其主要目的是可以（）A．降低呼吸作用对有机物的消耗B．避免蒸腾作用过多失水C．避免大风吹倒新栽的植物D．使移栽操作更方便2、小明野外迷路并且口渴至极，幸好他有个无色塑料袋，小明将它套在一段叶片较多的枝条上，过一段时间后，收集了一些水，小明这是在利用植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．以上都是3、下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（）A、气温37℃，阴天，无风B、气温37℃，晴天，有风C、气温37℃，阴天，有风D、气温37℃，晴天，无风4、在植被覆盖率较高的山区，空气湿度较大，降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是由于植物的（）A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.光合作用和呼吸作用5、植物叶片的上下表皮都有气孔，但一般叶片上表皮的气孔总比下表皮的少，因为（）A.上表皮的气孔少可以减少氧的散失B.上表皮的气孔少可以减少水分的散失C.下表皮的气孔多可以加速水的散失D.下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧化碳6、天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平侧上升。产生此现象的原因主要是植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用7、水分吸收的主要部分、运输通道、散失的门户依次是：（）A．成熟区、气孔、导管B．根毛、叶脉、气孔C．根毛、导管、气孔D．根毛、叶脉、保卫细胞48、春季植树时，一般在早晨或傍晚时移栽树苗，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是因为这样做避免植物的蒸腾作用过强，水分散失过。9、判断题：（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（）（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（）10.右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是[]和[]，原因是这些细胞中含有大量的，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。（2）[]是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在的控制下张开或者闭合。（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是[]，它主要由两种管道（和）构成。（4）〔〕和〔〕属于保护组织，②、④应属于组织。（5）叶片在代谢过程中需要水和无机盐，它们主要是由植物的吸收后，通过运输到叶等各组织器官。11．下图为将一枝条插入锥形瓶中，枝条上罩一干燥塑料袋，放置在阳光下。（1）经过一段时间后，会发现干燥的塑料袋内壁上出现，原因是。锥形瓶内清水的高度，原因是。（2）这个实验证明植物具有作用，植物这种作用可以叶片温度，进行此作用的主要部位是。（3）这个实验为什么在阳光下进行？。学习小结学有所思，必有所得。请大家将本课的内容小结后板书在下面的空白位置