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《电子表格的制作》教学设计基本信息姓名陈群芳学段学科七年级信息技术区县宁波慈溪学校名称新城初级中学教学题目太阳能能源调查——电子表格的制作所选教材（如：浙江教育出版社版初中信息技术七年级上第九课）一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：认识Excel电子表格制作；学会创建和修改电子工作表；过程与方法：培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力；培养合作交流的习惯和主动学习的能力；情感态度与价值观：对excel产生浓厚兴趣，感受excel带来的便捷，在生活学习中能主动运用excel。2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）该课程内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格及其进行相应的操作；能准确录入数据，掌握快捷录入数据的方法，掌握创建和修改工作表的操作。通过本节课的课堂实践，了解数据表的界面，掌握基本操作方法，为以后数据表的深入学习打下基础。项目内容应对措施教学重点数据的录入、修改、插入、删除等利用教室管理平台教师演示、个别学生演示、交流教学难点有效快速地录入数据（填充柄的使用.）情景创设、教师演示讲解二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）七年级学生经过前面的学习，已经掌握了计算机的基本操作及Word的操作技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。三、学习环境选择1．学习环境选择（C）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果激趣导入Word界面复习，对比Excel界面课件趣味竞赛“比一比”用学过的知识在三分钟内完成以下表格《两校信息技术友谊赛成绩表》,看谁的速度快？听听这个软件的自我介绍。（课件展示）以独立完成为主，有困难寻求小组其他成员的帮助。复习，并激发学生学习兴趣，引入excel软件。初始过程初步认识软件，了解界面和主要功能，简单掌握内容的输入。1、课件展示2、音频：软件的自我介绍1、听“我”说软件excel的自我介绍（课件）2、初探“excel”教师例举学生碰到的问题，提示学生解决问题。认真听讲观察Excel界面、了解有关该软件基础理论知识。认真听讲并根据网页帮助完成任务通过课件的展示，让学生初步构建Excel基础理论体系。通过任务，掌握excel中内容的输入。同一内容，在不同软件中的操作，让学生体验Excel较之word在表格操作方面的便捷。探究深入快速准确输入的操作方法——填充柄的使用引出下一课的内容：公式和函数的运用大屏幕展示交易内容教学管理平台控制演示1、小组活动：帮老师出主意。这个交易值得吗？教师演示：出示正确答案。2、对单元格中的数据居中处理，成“高塔”状，移动“高塔”自A5开始的地方，并根据自己的喜好，利用格式设置，美化“高塔”。（拓展）3、是否利用该软件中的某功能求出总和。四人小组交流讨论，得出结论。小组合作交流的方式尝试完成学生相互探讨完成格式上的设置。并根据自己喜好设计出独特的美丽高塔。思考通过活动激发学生自主学习兴趣，养成小组讨论学习习惯，培养学生交流能力，最终掌握excel内容输入中内容的填充。掌握简单格式的设置。拓展知识，引发学生思考，为下节课铺垫。自我评价评价分发小程序学生自评对掌握的知识点进行评价。课堂小结总结本课知识点及同学们的任务完成情况课件呈现小结师生结合评价培养学生进行知识积累习惯，巩固掌握。五、评价方案设计1．评价形式与工具（）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）程序判断题：（知识）1、Excel是一个电子表格应用程序？2、Excel和Word一样，是MicrosoftOffice软件中的一个组件。3、Excel是专门以电子表格的形式处理数据的软件，所以它只能输入数字。一个工作薄可以包含无数张工作表。4、系统默认的Book1工作簿有3个工作表,分别是sheet1,sheet2,sheet3。5、在Excel单元格中输入数字，一般会自动左对齐。6、单元格名称是有字母行号和数字列号组合的。（操作技能）1、能正确输入10行11列的内容。2、能对表格数据格式进行修改。3、合理运用填充柄。4、对表格进行格式的修饰：边框和底纹。（其他）互助合作：完成任务时组员间的相互合作。六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）