第三单元西方人文精神的起源及其发展

必修III文化发展历程第一轮复习教案·第三单元西方人文精神的起源及其发展·1页共4页必修III文化发展历程第一轮复习教案第三单元西方人文精神的起源及其发展【考点扫描】考纲内容课标要求西方人文精神的起源了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。文艺复兴和宗教改革知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。启蒙运动简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。【单元导航】本单元主要讲述了近代西方的思想发展史，其中人文主义是西方近代思想的主流。复习备考时要注意以下三个方面：（1）明确“一条主线”，把握“四个阶段”、“四次运动”：①“一条主线”即西方人文精神的起源及其发展，务必明确人文精神的的内涵和价值，特别是理解它在推动人类社会进步中的伟大意义；②把握“四个阶段”、“四次运动”即全面把握西方人文精神的起源、复兴、发展和成熟四个阶段及其所对应的四次思想解放运动。历年来，这些都是高考的高频考点。（2）注意把西方人文精神的发展与同时期西方政治、经济的发展历程结合起来：要正确分析各个时期思想演变的政治、经济、科技原因以及思想文化对政治、经济科技进步的影响。（3）注意中外历史的横向比较和西方人文精神演变的纵向比较，以提高分析比较和解决问题的能力。【考点概要】【思考1】西方的人文精神为什么起源于古希腊？【提示】原因：（1）经济上：古希腊高度发达的工商业以及繁荣的城邦经济为之提供了物质条件。（2）政治上：民主政治的高度发展是其兴起的政治保障。（3）文化上：希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神；公元前6世纪左右，以泰勒斯为代表的自然哲学兴起，标志着古代西方人的精神觉醒，为人文精神的起源奠定了思想基础。（4）地理环境上：①海洋文明造就古希腊人开拓、冒险、平等、诚信的品质；②自然条件优越，与外界接触较多，思想活跃。（5）个人努力：思想家的努力，研究越来越关注“人”本身。【思考2】苏格拉底与智者学派思想有何异同？【提示】（1）同：①基本上属于同一时代；②都重视对人的研究，肯定人的价值，否定绝对权威。（2）异：①智者学派过分强调个人主观的感受，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德，追求功利；②苏格拉底则强调道德的作用，认为人生的最高目标是追求正义和真理。考点2：文艺复兴和宗教改革（人文精神的复兴与发展）1．文艺复兴：14~16世纪；兴起于意大利。（1）背景：①经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，最早出现资本主义萌芽（根源）；②文化：基督教神学垄断了西方的文化教育，禁锢了人们的思想；③阶级：资产阶级形成并逐渐发展，要求打破教会的神学世界观，改变维护封建制度的传统观念，但当时资产阶级没有成熟的思想体系。（2）指导思想：人文主义，其核心内容是：提倡人性，反对神性；肯定人的价值、作用，维护人的尊严；主张追求现世的幸福；倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。（3）代表：①意大利：a.“前三杰”：但丁（《神曲》）、薄伽丘（《十日谈》）、彼特拉克（“人文主义之父”）。b.“后三杰”：达•芬奇（《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》）、米开朗基罗（《大卫》）、拉斐尔（《西斯廷圣母》，“画圣”）。②英国：莎士比亚的戏剧代表欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有深远影响。（4）影响：①实质：它是欧洲近代史上第一次真正的资产阶级反封建的思想解放运动，打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想，适应了资本主义发展的需要。②推动了文化的繁荣发展，为近代自然科学的产生和发展和各种学术、文化的发展清除了思想障碍。③其宣扬的追求现世幸福和冒险进取的精神，启发引导了新航路的开辟和欧洲的宗教改革运动。④局限：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。【思考3】文艺复兴为什么首先兴起于意大利？必修III文化发展历程第一轮复习教案·第三单元西方人文精神的起源及其发展·2页共4页【提示】原因：（1）经济：意大利最早出现资本主义萌芽。（2）政治：新兴资产阶级要求打破教会的神学世界观，改变维护封建制度的传统观念。发（3）文化：①意大利的古典文化遗存丰富且人才众多；②中国的造纸术和印刷术在西欧广泛使用。（4）社会：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。【思考4】文艺复兴为何借助古希腊罗马文化形式表达反封建思想？【提示】原因：（1）当时封建神学占绝对统治地位，教会势力强大，压制其他思想。（2）封建神学的理论体系大多以古希腊罗马的文明成果为依据。（3）新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学正面冲突。2．宗教改革：16世纪；兴起于德意志。（1）背景：①资本主义的产生和发展，而天主教会的精神禁锢和腐败阻碍了资本主义的发展。②文艺复兴运动的推动；③直接原因是：1517年罗马教皇兜售赎罪券，激化矛盾。（2）实质：新兴资产阶级反天主教会和封建统治的社会、思想改革运动。（3）概况：①[德国]马丁•路德宗教改革：A．开始：1517年马丁•路德在当地大教堂门前张贴《九十五条论纲》。B．主张：强调“因信称义”的学说，主张人只有靠信仰才能得救。（另主张“廉价教会”，简化宗教仪式；《圣经》高于教会和教皇；君主可以处罚教士甚至教皇。）C．影响：揭开了欧洲宗教改革的序幕，改革后基督教出现天主教、东正教、新教三足鼎立的新局面。②[瑞士]加尔文宗教改革：A．背景：德国宗教改革的推动；1536年加尔文出版《基督教原理》一书。B．主张：人只有靠信仰才能得救，并把它解释为“先定论”(核心)；反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权力；主张建立民主教会。C．影响：他的学说为资产阶级发财致富作辩护；从神学角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据；他被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。（4）意义：宗教改革家用人文主义宗教观挑战了以教皇为首的宗教权威，打击了天主教会势力和西欧封建势力；传播和发展了人文主义，有利于资本主义的发展。【思考5】宗教改革时期人文主义的含义是什么？【提示】含义：（1）在宗教信仰自主的前提下，明确反对罗马天主教会的权威和特权。（2）提倡个性解放，强调个人与上帝的直接沟通，信仰自主。【易错扫描1】1．智者学派主张“人是万物的尺度”，导致个人主义的泛滥；苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派的继承和发展而不是否定。2．文艺复兴虽然号称振兴古典文化，但只是借助其形式，内容上主要是宣扬资产阶级思想和文化，实质是资产阶级文化的兴起。3．贯穿文艺复兴时期文学家、画家、戏剧家作品的主题是人文主义，他们以不同形式宣扬人文主义思想。4．西方人文主义的“人”不仅包括人的学说，还有语言、文学、艺术、伦理、哲学和自然科学等。5．文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教；宗教改革不是要废除宗教和教会，而是对其进行改造，使之成为资产阶级的宗教，为资产阶级服务。考点3：启蒙运动（人文精神的发展成熟）1．背景：17~18世纪；兴起于英国，中心在法国，波及欧洲，影响全世界。（1）经济：资本主义经济不断发展（根源）。（2）政治：封建主义与资本主义矛盾尖锐，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治和教会特权的斗争深入展开。（3）文化：自然科学领域取得许多成就，教会的学说不攻自破。2．指导思想：理性主义，其主要内容是：提倡理性，尊重科学，破除迷信，解放思想，一切唯理性是从；高举“理性”的旗帜，批判专制主义、教权主义和封建特权，追求政治民主和个人自由。3．代表人物及其主张和地位：（1）[法国]伏尔泰：①主张：提倡自由与平等，反对封建特权和等级制度；反对君主专制，主张开明君主制；强调法律的重要性，提出“法律面前人人平等”的思想。②地位：法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生了重大影响，后人称“18世纪是伏尔泰的世纪”。（2）[法国]孟德斯鸠：①主张：写作《论法的精神》，提出“三权分立”学说。②地位：他的学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。必修III文化发展历程第一轮复习教案·第三单元西方人文精神的起源及其发展·3页共4页（3）[法国]卢梭：①主张：阐述天赋人权学说，提出社会契约论和“人民主权”的口号；主张推翻暴君统治，创立民主共和国。②地位：启蒙思想家中最为激进的民主主义者。（4）百科全书派：提倡理性和科学，反对专制和迷信。（5）[德国]康德：①主张：主张“人非工具”，提出尊重他人的原则；写作三大批判名著，即《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》。②地位：近代西方哲学史上划时代的哲学家，他的理性批判哲学最终确立人类的主体地位。4．意义：①实质是：欧洲历史上又一次伟大的资产阶级反封建的思想解放运动。②丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，更具鲜明的政治革命性质。③为欧美的资产阶级革命或改革提供了思想上和理论上的准备，为资本主义社会发展提供了蓝图。④为人类社会创造了宝贵的精神财富，对19世纪以后的亚洲国家有重大影响。【思考6】概括启蒙运动对人文主义思想的发展？【提示】发展：（1）从批判对象看，由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度。（2）从涉及领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、政治、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。（3）从批判形式上看，摆脱了文艺复兴时期的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。（4）从思想特点上看，不再承认外界的任何权威，把理性作为判断是非的唯一标准，高举民主、科学的大旗，宣传理性和真理，以构建新社会为目标，更具鲜明的政治革命性质。【易错扫描2】1．启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。2．“理性”指人的思考和判断。文艺复兴运动是“人”为中心，反对以神为中心思考问题，而启蒙运动的理性是希望通过建立一个合理的社会秩序保护个人的利益和多种权利，理性主义是启蒙运动的核心。3．文艺复兴时期，由于资本主义发展处于萌芽状态，资产阶级力量不够强大，当时资产阶级没有成熟的思想体系，因此，其斗争矛头仅仅指向教会和神学；启蒙运动则在反教会和神学的同时，反对世俗封建势力，并进一步提出未来社会的美妙构想。4．西方不同时期人文精神的含义：（1）古希腊的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。他们的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，普罗塔哥拉成为西方思想解放运动的先驱。（2）文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。（3）启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质。【自主归纳】文艺复兴与启蒙运动的比较文艺复兴启蒙运动相同点原因都是资本主义经济发展和资产阶级建立自己意识形态和价值观要求的产物性质都是资产阶级的思想解放运动，本质上都是资产阶级的反封建运动内容都注重人的价值，都体现了人文精神作用都打击了天主教的神学统治，起了思想解放作用；都有利于资本主义的发展；都推动了近代科学的发展不同点时间14~16世纪17~18世纪时代背景资本主义生产关系萌芽；新兴资产阶级形成；封建教会神学统治着人民资本主义经济发展，工场手工业得到较快发展；资产阶级壮大；欧洲各国封建君主强化专制主义兴起发展兴起于意大利，后扩展到西