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三维目标目标程度（水平）可用来表述的行为动词知道∕了解∕模仿了解、体会、知道、识别、感知、认识、初步了解、初步体会、初步学会、初步理解、求理解∕独立操作描述、说明、表述、表示、刻画、解释、推测、想象、理解、归纳、总结、抽象、提取、比较、对比、判断、判定、会求、能、运用、初步应用、初步讨论掌握∕应用∕迁移掌握、导出、分析、推导、证明、研究、讨论、选择、决策、解决问题经历∕模仿经历、观察、感知、体验、操作、查阅、借助、模仿、收集、回顾、复习、参与、尝试发现∕探索设计、梳理、整理、分析、发现、交流、研究、探索、探求、解决、寻求反应∕认同感受、认识、了解、初步体会、体会、领悟∕内化获得、提高、增强、形成、养成、树立、发挥、发展教学目标常用行为动词制定教学目标的步骤：1、确定目标领域，是知识与技能，还是过程与方法，还是情感态度与价值观领域的2、确定目标在该领域应达到的水平。3、确定达到相应谁时教师与学生的行为方式。4、选定恰当的行为动词来表述教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观