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荔浦县中等职业技术学校学科教学计划2017~2018学年度上学期教师姓名陆其明科目名汽车检测教材名称汽车机械基础称与维修授课班级17汽修1班周教案2周授课节1117汽修2班数数贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向教学指导世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。体现以学生为中心思想的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。通过学习：机械零件这一总章。教学总目从而使学生：标能熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，具备正确分析、使用和维护机械的能力。1、联系实际，而不是抽象的说理论，用学校已有的机械零件做样式说明，教学工作让学生眼见为实，更好的从实际现象中掌握理论；重点2、能够让同学熟悉汽车上重要机构的工作原理，了解各传动零件的作用；3、注重引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情和自觉性。教材的内容遵循了新的机械基础教学大纲的原则，注重培养高素的劳动者服务，而且针对汽车运用与维修专业的特点，在液压传动的内容中有教材内容所侧重。为了能更好的与汽车运用和维修专业后续专业课衔接，课本使用特点的零件图、示意图、表及例题等都尽可能与汽车相联系，有利于学生的专业素质培养。充分利用教学图片结合实验室器具展现在学生面前，让学生能够对所学机械的结构及用途一目了然，更容易接受。作为一门基础课，只是为后教材的运面的专业课程打下坚实的基础，所以理论性不能太强，能与汽车基本结构用设计和相关实物联系。教学主要运用的方式：文字图片与实物对照说明。材料中会去除一些其他课程重复和对实际应用无太大用处而且较为复杂的内容。已经经过了一个学期的学习，学生有了一定的机械知识基础，但是理学生现状论知识基础还是有点薄弱。已经拆装过一个学期的发动机，但是各个零件的名称、作用还是不很了解，实物和课本理论结合不起来。采用“虚拟+实物”的案例教学法，前期的都是简单力学概念，只需在教学方法课堂上用图文解释就能完成。后期的机械零件一部分比较复杂，但是因为的总体设其他课程，学生已经进入实验室充分接触了汽车零件，通过拆装对汽车机计械机构有了一定的感性认识。所以只要将这些机构结合实际运行工作状态，将复杂、抽象的问题简单化、具体化。教学改革将实物引进课堂，让学生看得到，摸得着，学得轻松措施方案教学研究项目（或机械传动件在汽车上的应用课题）理论教学单周周一的第一二节（17汽修1班）、周一第五六节（17汽修2班）在安排教室进行理论教学，用实物与理论结合，让学生能明确的掌握知识。实践（或双周周一的第一二节（17汽修1班）、周一第五六节（17汽修2班）有机操作）教会让学生走进实验室，利用所学理论知识去感知汽车零件，深化记忆。学设计复习教学每章后面的小结及习题训练，强化掌握所学的知识。让学生走进实验安排室，深刻认知各种汽车的机械零件。测验考核按学校要求进行考核。安排第二课堂让学生拆装上课说过的机构，在理论课的基础上认识机构中每个零件设计安排的外观及其作用。机动安排根据学校安排及教学实际，机动安排相关的教学活动（两周时间）。学期教学进程表周次日期教学内容、课题课时安排作业考查实践操作安排一9月4日~第一章第一节19月5日二9月6日~第一章第二、三节39月9日三9月12日~第二章第一、二节3考查9月16日四9月19日~第二章第三节3作业2课时9月23日考查五9月26日~第三章39月30日六10月10日~第三章第一节310月14日七10月17日~第三章第二节3作业2课时10月21日考查八10月24日~第四章第一节310月28日九10月31日~第四章第二节2作业2课时11月4日考查十11月7日~复习2考查11月11日十一11月14日~段考2考查11月18日十二11月21日~评卷、统计、分析总结、211月25日试卷讲评周次日期教学内容、课题十三11月28日~第五章12月2日第一节十四12月5日~第五章12月9日第二节~第三节十五12月12日~第六章12月16日第一节十六12月19日~第六章12月23日第二节~第三节十七12月26日~第七章12月30日第一节十八1月2日~第八章1月6日第二节~第三节十九1月9日~复习1月12日二十1月15日~期末考试1月19日二十1月22日~评卷、统计、分析总结、一1月26日试卷讲评二十二二十三二十四教研组意见实践操作课时安排作业考查安排2作业22课时考查2作业22课时考查2作业22课时考查2考查考查教务处意见