爱,充满能量

1爱，充满能量绍兴市稽山中学高一办公室1谢琴15325210367六月，毕业季，对于去年带出高三班级并作为班主任的我，思绪回到了一年前……2015年九月，经历过高考洗礼的学生们在踏上远途之前总不忘来看看美丽的校园，来看看老师们，回忆曾经一起奋斗过的岁月，侃侃近在眼前的大学丰富多彩的生活。小A也乐呵呵地来了，带着对母校的思念，也带着深深地情义来告别。高考，改变了孩子们的命运，而她，以较理想的成绩，考上了兰州大学。她，给我带来了自己制作的芒果沙冰，还有一份榴莲泡芙。交谈中，小A满是喜悦和庆幸，其一，高考发挥得不错，其二，志愿录取的是她心仪大学的专业。而我，作为她高中三年的班主任，是看着她逐步成长起来的。在愉悦的聊天、告别之后，我的思绪又回到了从前。那天早上，也就是一模考成绩揭晓之后的早上。小A，是值日生，正在擦黑板讲台，教室内是朗朗的读书声，而我，则静静地陪伴着他们。突然，我发现，小A擦讲台的手有些急躁，转而发现她脸上有一丝怒气，后来甚至将擦好的抹布在卫生柜里随意一扔。这和平时文静有礼的小A的表现大相径庭啊！这次一模考试成绩也可以的啊，年段50。我轻轻地拉上她的手，来到教室外的一个角落，“怎么了？”我问。她原本压抑的情绪再也抑制不住，“哇！”地一声哭了出来。“我不喜欢高三！！高一高二我过得很开心，同学之间嘻嘻哈哈，学习成绩也不错。现在，我比以前努力得多，成绩却并没有上来。”她说着说着，又抽泣了起来。“其他同学都参加三位一体考试，我只想以高考成绩来证明自己，但这次一模却考砸了！！我高考怎么办？”小A同学我是知道的，她之所以不报三位一体学校，只是想全力以赴，不分散精力，纯粹以高考成绩来考取大学。之前她告诉过我，她的目标是外国语大学，对于年段50名的成绩，想要考上心仪的外国语大学确实还是有一定距离的。面对对自己如此高要求，积极上进却感到失落的学生来说，说实在的，我有的只是心疼。虽说高考本就是一场毅力的较量、心理素质的较量、综合能力的较量，但如若在考前一个多月情绪波动过大，影响到学习和生活，对最后的发挥是很不利的。看着伤心的小A同学，我静静地听着她的诉说，轻轻地拍打着她的臂膀，并安慰道：“没关系，下次再来过，还有两个月的时间，我们继续努力！”经历过情绪宣泄的小A渐渐恢复了平静，早上第一节课也即将到来。我主动地给小A一个拥抱，希望能把自己的一份力量传递给她，也希望她不被这次挫折所打倒，重新迎接挑战，千言万语尽在不言中。小A是勇敢的，在这关键时刻，她用双手用力地抹了一把脸，眨巴眨巴眼睛，精神振奋地朝教室走去。其实，进入高三以来，小A的情绪波动我从她的学业成绩上也能觉察到。一次次的月考，小A的成绩并不是很稳定。特别是文综的地理科目，我曾提起过地理，她说：“地理我是准备时间最多的科目啊，其他科目我在学校布置作业完成后很少花时间，我的很多课余时间都是在做地理。”对女生来说，学习地理确实是一个难关，它是文科中的理科，需要很强的逻辑思维能力和综合运用能力。对于家庭情况，小A父母文化水平都不是很高，在工厂单位上班，在学业上帮不了孩子。家里还有一位年迈生病的奶奶，妈妈在工作之余要照顾奶奶，这更加减少了妈妈对孩子的照顾。到高三，小A为了离学校近一些，也为了有更多的学习时2间，她让父母在学校不远的小区租了一套房子。平时参加晚自修，租来的房子只是用来作为睡觉的，一日三餐基本就在学校就餐。这样的学习环境和状况，更加重了孩子的心理压力，因此在最后的瓶颈时期，孩子的情绪会如此爆发出来。之后的一个多月，我一直关注着小A的学习生活状态。小A是努力的，我也经常鼓励她与任课老师主动地进行交流，多与同学讨论思考，在课余，活动课之时，我也会主动和她了解最近学习与生活状况。有时，当她路过办公室时，我也会将自己的一些水果与其分享，总之，尽可能地关注到小A的情绪状态。所幸，在我们的共同努力下，小A在这一个多月时光里，平稳度过……高考那天，小A早早到校，来我这里领取了准考证，从她平静的心情中，我看出她已调整好自己的心态，淡定，已写在她的脸上。6月22日晚，小A通过QQ发给我高考成绩，重点线超出30多分！我也由衷地为她感到高兴！她还特意告诉我：“谢老师，我数学是138分！”真好！各科都发挥得都不错。对于小A在考前出现的情况，是很多莘莘学子们在大环境压力下很可能会出现的状况，作为守护花朵的园丁们，我们能做的，便是努力想办法使学生向更好的状态发展！这需要很多发自内心的关爱和言语行动上的鼓励。小B是一个个子矮小，自尊心很强的男生，记得有一次自修课，我去教室看学生自修状况，发现他的衣服是湿的，不对呀，刚才没有体育课，应该没有锻炼过，怎么会那么湿？小B看似在做作业，但并不投入，可以看出，他是有心事的。我拍了一下小B的肩膀，示意他出教室，询问原因。他说：“我刚才在做数学题，同桌看了一下我的答案，说我这么简单的题目都做错，怎么在学的？”然后，他就一直难受着，竟跑到外面淋雨了！在平时，小B确实是多愁善感的，他喜欢写一些诗歌，写一些日记，很是诗情画意！后来，我把这位男生的位置调到了一位女生旁边，因为他的细致、他的勤奋，他获得了不错的人缘！有时，我想，细心的男生与女生做同桌也是不错的安排！他和一些大大咧咧的男生混不到一块儿，他喜欢爱好文学，心细的女生一起思考，一起活动！这也是孩子的个性啊。爱，能创造奇迹！青春期，是一个很微妙而宝贵的的时期。青春期的孩子，逐渐走向成熟，渴望得到成功。但现实，成功并不是一蹴而就的。在追梦的过程中，会碰到各种各样不同的困难，有些是同学之间的矛盾，有些是学业上的挑战，有些是与家庭父母关系的隔阂……在这样一个时期，有些孩子通过一步一个脚印，不屈不挠，逐步走向成功；有些孩子在认为自己已是竭尽全力，但还未达到预定目的时，就会失落，就会自暴自弃。这时，是孩子最需要老师家长关怀的时候！其实每个孩子心中都有一个美丽的梦，都有着对美好生活的向往，但当现实使之觉得美好遥不可及，不是个人意愿努力所能达到之时，就会出现反常。作为老师，要学会观察，发现问题之后，思考出对学生有帮助的法子，并不是大张旗鼓地让家长知道而家长因为无能为力而感到焦虑，或者使同学知晓而远离，而是默默地，于无形之中，给孩子以帮助，使其恢复原先的活力，充满对未来的向往。老师是默默陪伴，在学生需要的时候能觉察得到，因为有些学生碰到问题不一定马上会向老师求助，她怕麻烦到老师，或是不想被其他同学知道。老师需要小心呵护，给予力所能及的关爱，有时关爱会是一个微笑，有时会是语言的支持，有时是对其学科上的不放弃，给予指导。当学生感受到来自老师对自己无微不至的关怀，对自己成功坚定不移的信念之时，学生这个小小的宇宙便会爆发出来，使自己更加坚强勇敢，更加努力！因此，是爱，让小宇宙爆发，是爱，充满着能3量！