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赠人玫瑰手留余香陶行知先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。苏霍姆林斯基也强调，对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要关心他们、爱他们，做他们的知心人，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能和你做真心的朋友。去年我所教的班级的学生比较差，他们不但成绩差而且纪律还差，所以开学初我就想给学生一个下马威，我先制定了严格的班规，并且声名如果谁违反了班规就要写500字的说明书，若再犯就请家长，开始学生都还按班规执行，我心里也暗喜，心想还是严一点好，是指好景不长，一周之后就不行了，特别是我班有一个女生，不是迟到。就是早退，更令人生气的是她竟敢无视班规出去上网，我气急了，在班上狠狠地批评了她，可他白了我一眼，说:朱老师你制定班规时争取我们的意见了么?在你的班规下我们学习一点兴趣也没有，我就是要玩，在你班里犹如坐监，没一点意思，你还当众骂我，伤了我的自尊心，难道你不知道尊重学生么？听到这我气急了，大声说：“你给我滚出去，”“滚就滚”说着她拿起书包就冲出教室，我愣了，同学们也看着我，看起来他们都在幸灾乐祸。我一阵茫然，课后我回自己的所作所为，难道我错了么?以前我也是这么做的，现在的学生真的那么难教，早知道不接这个班了，咳!可是一想我做了十几年班主任难道就被这些孩子吓到了么？是不是我一开始就做错了，想到这我冷静下来了，我到教室把我班的班长亚男叫道我的办公室。亚男你说说是不是老师我做的有哪些不对，请你指出来，亚男开始并不敢说可看到我真诚的目光说:朱老师，王明做的也有不对的地方，可是你知道么作为班规你应该争取全班的意见再制定，特别是处罚意见，让学生自己说怎样处罚，这样他们才能接受，再说王明她的父母都在外打工，她和爷爷奶奶在一起，没人管，一年级都这样，你这样严格要求她，还那样的说她，她肯定不服，你说呢老师?”我听着亚男诉说，再想自己开学自己的所作所为，真是有些欠缺，于是我对亚男说‘走咱先找王明去，我向她道歉。’亚男一愣然后高兴地说好吧，我知道她在那里，我们两个来到一家网吧推门进去一看王明正在那里和别人聊天，当她看到我俩时吃了一惊，我笑着说王明走吧回学校，她看到我这样一愣站起来和我们走了，回到学校，我把王明请到办公室老师做为一名教师，特别是班主任更要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。由于我校学生的家庭条件普遍不好。因此，班级中学生流动机率也较大，为此，我细心走访了每一名学生的家庭，经统计，我班学生中居住在爷爷、奶奶或其他亲属家的有6名，外来务工家庭9名，我对这15名学生的家庭状况及经济情况进行了深入的调查，发现有5人家庭贫困，其中尤以刘小艳家庭最为困难，她的父亲因工伤入院，基本丧失了劳动能力，妈妈无工作，姐弟四人，均在校读书，濒临辍学，而刘小艳在班级中又是品学兼优，有较强的学习力和上进心，结合她的情况，我主动向学校为其申请了国家补助，并在生活上处处关心她，以自己的实际行动，唤起了她顽强学习的动力，她的妈妈有一次来到学校哭着对我说：“蔡老师，我家刘小艳多亏遇到了您这样的好老师，是您给了她这样的经历，对她的照顾真是无微不至，让我们这么感谢您好呢？.班上的一位同学的父亲不幸出了车祸，得知这一消息，我马上对这名学生家进行了走访，给他们送去学校、全体师生的关心和问候，虽然当时我所做的一切对于学生的家庭悲痛是显得那么无力，但却能给予他们一点心灵上的安慰，让他感觉到老师对他的爱，也让他感受到了班集体的关爱与温暖。三、不歧视潜能生，努力做好潜能生的转化工作。在班级管理中，最让人头疼的事就是双差生，因为他们学习不好，遭人冷眼，得不到信任，产生逆反心理，破罐破摔。这些后进生，对班集体的进步有较多的破坏力，如果把他们当做不可“雕刻”的“朽木”，不可救药的病人，对他们的态度粗暴，这样只会挫伤他们的自尊心，只会使他们的人格受到侮辱。使他们最终关上希望之门。美国作家爱默生曾说：“教育成功的秘密在于尊重学生”。我发现：当孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。所以在潜能生转化工作中，我从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化潜能生，偏重表扬，着眼进步。如2005届学生李鹏同学，是全校公认的双差生，学习差，纪律松懈，经常打架，并常常无故旷课到街上上网。我了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心他，鼓励他，对于他的一点点进步，都大力在班里表扬。平时我还经常对他家访，经过努力，李鹏同学彻底改正了自己的缺点，变的爱学习，受纪律了。同时我还挖掘他的长处，鼓励他参加学校组织的田径训练队，2006年中招考试，他以优异的成绩被县一高体育班录取。四、敬业奉献，无怨无悔。“教书育人是自己的责任，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的也是这样做的，从教十几年来，我一直都是全身心地投入到工作中，心中装着学生，无论发生什么事，都始终把工作放在第一位。1996年9月我刚休完产假上班，学校又让我接任班主任工作，有了工作经验的我就又欣然接受了，那时公公，婆婆都在农村，婆婆只能在农忙之后来帮我看孩子，身为教师的婆婆为了支持我的工作，回想起来，那时的艰辛不可想象，每天从自己的住室到教室都是一路小跑不知来回多少趟，不知有多少次丢下哭着的女儿去处理班级工作，更不知有多少次利用中午照顾孩子而午自习的时间到了，我就拿了一块馒头到教室，更不知有多少次孩子生病我没有及时医治，但为了我的学生，我值得，那是我的责任。就在2001年4月，由于一边照顾女儿，一边工作，我累的有病了，但为了工作，我一边输液一边上班，没有耽误学生一节课，那时我担任两班英语课和毕业班的班主任，那可是家长和我们学校的希望呀，我深知自己责任的重大。现在回想那时真的不易，那也是一份责任在支持着我。这些年来我大部分时间担任毕业班班主任，超负荷的工作量，我不得不把工作和学生当成自己的全部，在备考期间，我为学生操碎了心，哪个学生有哪门功课拉下了，我非要找到原因，找任课老师给他补上，哪个学生思想出现波动，我就要以好朋友的身份，帮他找到原因并把学他的思想的工作做好。那份付出没法用金钱所取代，由于我的努力，所带的班，班风正，学风浓，年年被评为先进班集体。一高通知书我班的拿到的最多。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多。但我无怨无悔，我用充满智慧与真谛的对话浇灌了学生的心灵之花，就像爱护荷叶上的露珠那样爱护我的学生，但我对不起我的女儿：由于我全身心地投入到班级管理中，有时竟忘记了照顾年幼的女儿，记得有一次因处理学生之间的纠纷，忘了接女儿，当我处理完后急急忙忙到了幼儿园接女儿时，全园就剩下我的女儿一人，当女儿看到我哭着向我跑来那一刹那，我哭了，每当想起这件事我就觉得真的愧对女儿，不是一个称职的妈妈。但一想起由于我及时给学做工作，避免了一次学生之间斗殴事件是，我又觉得值，我不后悔！“梅花香自苦寒来”。辛勤的耕耘迎来了累累硕果。2004年，分别被评为县先进教师、漯河市先进教研工作者和课改优秀教师；2005年、2008年，分别荣获县、镇师德标兵；2009年，荣获市德育先进个人，2005、2006年，被评为镇先进班主任；2008年9月，参与研究的课题《当前英语课堂教学存在的问题及其原因分析与对策研究》，荣获省级二等奖；2009年3月，被县教体局评为2008年度先进工作者。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。这些成绩的取得，离不开校领导的指导和同事们的帮助，而这些成绩离党和人民的要求还很远，在今后的班主任工作中，我将一如既往，严格要求自己，科学的管理班级，用自己的诚心、热心和真挚的爱心，架起了一座与学生心灵相通的桥梁，铸写了我无悔的青春。