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江苏省宝应中学高二语文导学案主备：冯蓉审核：葛剑2015-04-16第1页共3页《物种起源》绪论导学案一、学习目标1.能够辨别和筛选重要信息和材料。2.能够把握文中关键句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。3.了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。二、学习重、难点能够把握文中关键句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。三、知识链接（一）、达尔文及进化论达尔文（1809—1882）。英国博物学家，进化论的奠基人。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”做历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。进化论，通常指生物界的进化理论。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学的三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。四、学习过程基础知识（A级）1．选出下列注音及字形全对的一项（D）A．栖（qī）息慷概（kǎi）慨狭隘（ài）槲（hú）寄生B．胚（pēi）胎间（jiān）断（jiàn）搜（sōu）集干扰素（sù）C．诱（yòu）使纤（qiān）维疟（nüè）疾胰（yí）岛素D．衍（yǎn）生规模（mó）病症（zhènɡ）征（zhēnɡ）兆2、下列词语中没有错别字的一组是：（D）A、栖息报歉抱纲要独一无二B、札记精密遗传对诊下药症C、狭隘轻率防犯范无所适从D、胚胎栽培变异引人注目文本研习（B级）1、整体感知阅读全文，画出每一自然段的关键句，并按要求概括。【说明】什么是关键句？有哪些类型？关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型为：A、从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。B、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，江苏省宝应中学高二语文导学案主备：冯蓉审核：葛剑2015-04-16第2页共3页总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。C、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。从内容入手，找出中心句；从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。1、整体感知第一段：关键句：“我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。”主要内容是：整理成书的经过（环球远航――搜集思索，写简短笔记――扩大纲要，专心研究）第二段：关键句：“……这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。”主要内容是：提前发表的原因（主观方面：“我的工作行将结束”、“我的体力渐感不支”；客观方面：华莱斯的结论几乎和我完全相同）第三段：关键句：本书还是摘要的性质，未必完备。主要内容是：内容过简的原因第四段：关键句：我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢。主要内容是：对支持者表达感激第五段：关键句：生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。主要内容是：物种由演变而来推断依据是：①生物相互亲缘关系②胚胎关系③地理分布④地质上连续第六段：关键句；要解决这个问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手。主要内容是：介绍研究的方法。目的：我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。意义：我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。第九段：主要内容：强调观点的正确2、重点探究（C级）①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？答：家养状况下的变异得出：生物大量的遗传变异至少是可能的；人类的选种在积累连续的微小变异中，具有巨大的力量。自然状况下变异得出：优胜劣汰，适者生存。②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。答：神创论是错误的。物种是进化而来的。“自然选择”是物种变化最主要但不是独一无二的手段。4、阅读课文第5段，回答问题。（1）这段文字的主要观点是什么？（1）物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。（2）这个观点作者是根据什么推想出来的？（2）对生物的相互亲缘关系、胚胎关系、地理分布、地质上的连续以及其他的这类事实。（3）第⑤句“又如槲寄生的情形……也同样是不合理的”主要的意思是（）A.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的。江苏省宝应中学高二语文导学案主备：冯蓉审核：葛剑2015-04-16第3页共3页B．我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。C．若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和以及它与其他数种不同生物的关系，必然是不合理的。D.在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释。（3）B、（解析：A．“十分复杂而难以解释”错，C．不合原文“外界条件”或“植物的习性”，原文是选择关系，而选项变成了并列关系，故误。D．“不能做出合理的解释”错。）五、训练检测1.下列各组词语，斜体字读音完全相同的一组是DA.没有间断间不容发间道而归一间书房间接选举B.创造发明七处创伤文贵创新创意积极身被八创C.锁屑陈述渭水对阵陈词滥调楚师既陈暗度陈仓D.嫌其过简言简意赅措辞简练简便快捷简化汉字2.下列句中有错别字的一句是CA.我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的寰球远航。B.1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。C.又如斛寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传播它的种子。D.我们经过了精确的研究和冷静的判断，可以毫不怀疑地断言创造论的错误。3.依次在下列句子中横线上选填一组恰当的词语C（1）我虽然力求______，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。（2）就某一种_________的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后再讨论。（3）这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的_________的。A.严谨狭隘趋势B.审慎狭窄趋势C.审慎狭隘趋向D.严谨狭窄趋向4.下列句子语意明确，没有语病的一句是CA.天热，人们常在窗底下睡午觉，其实这不见得是个好习惯，要睡也得切忌：不要顶头风，不要光头睡，不要光膀子。B.SARS闹的最凶的时候，我们特护医院病房来了两个医院的护士协同我们抗击非典。C.定之否定是一个非常普遍的因而也是非常广泛地起作用的重要的自然历史和思维的发展规律。D.达尔文学说理论，对我们还是挺陌生的，听过这名词，不懂其内容。5.下列关于《物种起源》一文内容的理解判断不当的一项是BA.文章通过对1831年到1836年科学考察成果的概述和1844年后到1859年间十四年艰苦的资料搜集，整理研究工作的小结，旨在说明作者没有轻率下结论。B.作者急于发表摘要式的《物种起源》的外部原因是担心华莱斯相近的研究结论会抢先发表。C.达尔文在研究物种变异时不像一般博物学家只以外部环境为原因。D.文章第七节中重申的三大观点分别在第4，5，6节中作了透彻的论证，是分——总关系。