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三严三实民主生活会发言材料（2015年12月）教育局党组成员、政府教育督导室主任王安恒本人按照中央、省委、市委、县委关于开展深入开展“三严三实”活动的统一部署，深入学习了习近平总书记关于“三严三实”的内涵实质，学习了党章和新修订的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，认真学习了党的十八届、四中、五中全会、省委十一届六次全会、市委一届九次全会精神，学习了中央、省、市领导对“三严三实”贯彻落实的批示指示精神，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的具体内容，认真开展对照检查，并广泛听取班子成员、教办主任、学校校长、教职工的意见，现发言如下：一、对“三严三实”的认识“三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共产党人为政之规的高度概括。修身，才能净化升华思想认识，涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度，严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不该讲的话不讲，不该做的事不做，做到行得正、走得端。群众路线教育实践活动中，党员、干部狠刹四风、端正作风，就要把“三严”要求切实贯彻在从政干事的全过程。只有加强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能严以修身。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。“三实”是对领导干部工作生活方方面面作风建设的更高更实要求。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。只有切实把“三严三实”和焦裕禄、文朝荣精神与自己的本职工作相结合，始终以这些标准和榜样来要求和提醒自己，做自己该做的事，做对得起群众和自己良心的事。把群众当亲人，想群众之所想，急群众之所急，增进群众感情，当好人民公仆;是否扑下身子、沉下心来，深入基层、深入群众，摸清实际情况，找出解决问题的有效办法;是否敢于知难而进、迎难而上，积极进取、开拓创新，勇于担当、善于担当，不图名不图利;是否始终坚持一切从实际出发，实事求是，遵循规律，勤奋工作;是否坚持厉行节约、艰苦朴素，勤俭办一切事情;是否带头遵守各项廉政规定，严格要求家人和身边工作人员，进一步查摆理想信念、宗旨观念、作风形象、素质能力、组织纪律、精神状态等方面的差距，为对照检查、改进提高树立标杆、找准坐标。二、存在的问题对照“三严三实”标准与内涵，逐一认真查找，个人主要存在以下几个方面的问题。1、学用脱节，学风不实。主要表现在平常学习的东西与自己所从事的教育督导评估、教育法规执行、指导办学行为等工作达不到无缝对接，特别是在主持的全县教育督导工作与处理日常工作中的实际运用脱节，常感“书到用时方恨少、粗、简”。这主要是平常对政治理论，党章党纪和领导讲话系列等特色理论学习不够深刻，不够系统或者说是学得不深、理解不透、运用不当，加上平常以“督导就是走走看看，评估就是指指点点”为借口，缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，认为只要学点皮毛拿在嘴上溜溜就行的现象；其次是因工作变化，才到政府教育督导室的岗位上，大部分时间都在乡镇、村的学校了解情况，没有抽出更多时间学活用准教育、教育督导的相关法规，在解决工作中存在的实际问题，处理群众所反映的具体事件拿不准用不实；再次是以自己平常的兴趣爱好喜欢杂乱无章地去读一些杂文小说、诗歌等与实际工作联系不深的东西，并且与身边的同志学习讨论不多，借鉴学习较少，很难形成“解决问题，推动工作”的学用结合、学以致用、学以提质、用以助学的良性机制。2、态度不端、作风不实。主要表现在自己对工作开始积极性热情度都很高，但在工作推进中遇到阻力，遇到不可解决的问题或者是领导、同事对工作打算、业绩表现不予以认可，甚至有批评指责的现象发生时，就会从内心生出畏难退怯，以致撂挑子的念头，致使后期工作不热情、不主动时有犯“冷热病”现象发生。比如：在今年的完善全县教育督导机构和创新教育督导工作中，提出了在全县乡镇设立教育督导委员会，在不新增编制、人员的情况下健全组织机构，延伸教育督导触角，开展第二届教育专、兼职督学换届，由于没能得到领导的认可与支持，两项工作都“撂下”了。3、以会传会，以文传文，文风会风不实。在日常工作中，由于害怕工作出乱子，懒于思考，堕于行动，不时有害怕工作出错，承担责任等思想作怪，出现开会安安稳坐，闭目听听，动手记记，回来鹦鹉学舌向领导报报，依葫芦画瓢下发抄抄，没能很好领会文件，吃透精神，更没有达到结合实际创造性开展工作。比如：参加的安全工作会、“八争”工作会、计生工作会、思想宣传会等等20余个会议都不同程度存在这种情况。4、漠视师生生活，用情不实。作为教育局班子成员、教育督导室的主任，按理就应该经常深入学校一线、走进教职工身边、深入学生群体，走百校访万民，听民声解民意，帮助学校解决思想困惑，帮助干部职工解决生产生活所需，引导学生健康成长，但自己没有做到经常到乡镇、到学校，经常与教职工、学生座谈交流，真正深入最偏远、最落后的教学点、山村幼儿园。特别是对教育督导系统中的兼职督导员关心、过问少，督导室的工作人员思想、情感了解少。比如：职工任光艳同志丧失丈夫后自己又患严重疾病，长期住院治疗，自己还未去医院看望过；老主任罗金荣母亲生病住院一直也未登门看望。5、能力不足、律己不严。召开、参与干部职工会本该是联系干部职工、教育引导干部职工、发动干部职工、了解情况推动工的法宝，自己平常喜欢参与干部职工会，会上偶尔能依法依规、入情入理地发表自己的看法意见，部分职工比较认可，领导也认为过得去，自己也有时沾沾自喜，同时也导致了自己对解决个人问题、疏导思想疙瘩就有点不上心，甚至有懒于去做、不屑去管的现象。比如：今年参加的全县师德师风集中整治教育活动，自己就参加了石中、三中、职校、汤山中学、一小、希望小学、实验小学、实验幼儿园、华夏中学、育才小学等集中整治活动，并且应邀作了主题讲话，虽然得到了大家一些认可，但对推动师德师风建设、提高教师综合素养存在很大差距。6、知行合一上有缺陷，修身不严。从教书到现在，自己曾在最偏远的小学工作过，总认为是凭自己埋头苦干抓教学，潜心搞学习才重新走进大学校园，跨进中学大门，争得过全县优秀教师，争当过全县优秀校长，改行进组织部门后又到地委挂职学习，再到乡镇任职给组织给别人的印象都是踏踏实实干事，清清白白做人，在工作中应该是位有思想、有主见、有作为的人，但为什么一直没有得到群众赛过金杯的“口碑”，一直没有得到同事班子的高度认同，认真反思、定痛、剖析，原因在于自己常思常提的思路与实际脱节，与自己常做常为的事务与职责有缝隙，与自己所做所说的话语与组织要求有差距等问题。表现在提的思路新而不实用，干的事实而不善表露，说的话尖酸而不亲和。比如：到教育督导室工作后，对自己扮演“裁判员”与“运动员”的角色上就存在思想和行动上的误差，认领工作任务时不主动。7、干事创业上感情用事，用权谋事不严。主观上讲自己是一个性格直爽，脾气急躁之人，客观上讲自己是个干事风风火火，急于干成事干出成效的人，反思自己在平常工作中，对待朋友中都不免存在“冒进”的问题。比如：对全县停摆的教师公租房、教学楼、综合楼没有全面了解“资金欠拔缺口大”的实情下，催促有关股室、学校、教办尽快复工、加快进度就存在这样的问题。8、追求享受，守纪不严。在对接县、市、省部门工作检查中常常有存在他们都是领导，怕怠慢、怕惹人不高兴，经常会带点礼品才进门，在就餐时表现出多点菜常敬酒，出现菜吃不完的现象。包括平常在单位食堂接待检查组领导也有怕菜差酒少得罪领导的想法，不时有超过会议餐、接待餐标准，偶然还存在不拒绝吃请请吃现象。在乡镇督导检查时，乡镇教办、学校安排在食堂就餐，常常会加两个菜，下午甚至要上点酒，自己也没有很好地坚持原则。到现在岗位快一年，使用过公车3次，下乡到校基本是开本人私车或请职工用私车，办公室完全符合使用标准，没有秘书更没占公房，本人除到铜仁出差报过一次住宿费以外还未报销其它出差费。三、整改措施与努力方面在今后的工作中，我将以焦裕禄、文朝荣同志为镜，对照“三严三实”标准，自觉抓好存在问题的整改和落实。（一）加强理论学习，坚定理想信念。一是做到多读毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观、习总书记系列讲话等，特别是党章党纪，常修为人之德，常怀律纪之心，以党章为镜，严格要求自己的所做所为；多读党纪法律，以党纪法律为界规范自己所言所行；多读教育、教学、教规等等方面的业务知识，以行业规范条文指导自己干事创业；二是坚定理想信念，坚定信心，抱着“人一之我十之，人十之我百之”精神切实履行工作职责，埋头苦干实干，为教育事业蓬勃发展贡献力量。每天安排1个小时来学习，做到真学真思，学有所获。（二）密切联系教育，践行党的宗旨。一是掌握实情，把准实际，开动脑筋，吃透精神，做到发短文、开短会；二是改变浮于表面沉到学校、师生、职工中去，做到既能发动各学校用良心和责任办人民满意的教育，更能听取师生个别意见，盯住热点难点，伏下身子解决好琐事小事；三是改变知行脱节，做到身心合一，知行合一，学以致用，特别是今后提思路、想办法、出点子要能符合实际，推动工作，特别是做好全县教育督导评估考核具体工作；四是克服主观缺陷，改正主观不足，管理好自己情绪，把握好尺度，考虑问题多从细微处作手，处理事情多从他人考虑，以最大耐心待群众、待同志、朋友；五是抱着对教育、对学校深厚的感情，本着对学校、教师、学生负责的态度，扎实开展“走乡串校进千家，促膝谈心聚万民，凝心聚力谋发展”活动，做到身到心到情到校园，吃在住在学在学校，扎实开展2016年“新两基”和教育两项督导考核等工作。（三）加强党性修养，提升自身素质。一是坚决服从党组领导，不断增强党性意识，发扬党的优良传统，自觉将督导工作置身党组领导下，切实履行法律赋予的职责，高标准高质量完成本质工作和组织教办的其它工作任务；二是加强党性教育，坚持道路自信、理论自信和制度自信，以焦裕禄、文朝荣等先进为镜，切实解决自身存在的问题。每年参与好一次廉政党课，“七一”组织开展一次以践行“三严三实”为载体的党员教师培训活动，积极参与好民主评议党员工作；三是坚守党性原则。坚决执行党章的规定，服从组织的安排，接受党员的监督，自觉参加好党组班子民主生活会、开展好班子成员的交心谈心。（四）对照“三严三实”，坚持立行立改。一是打牢全心全意为民服务思想根基，踏实做事，谨慎做人，远离金钱、美酒，克服享乐欲望，做一个老老实实、实实在在的人；二是正确看待进退，理性对待得失，做到不骄不躁，冷静做人做事，摆正自己的凳子，坐对自己的位子，做一个服从组织安排的人；三是将原来的成绩、功劳抛在脑后，不去想不去摆，勤学苦干，扎实工作，多做群众满意、领导放心的事，做一个务实肯干的人；四是在不越位、不错位的基础上多出谋划策，多提可行性建议，极尽所能做好各项工作，今后在党建、宣传、课改等工作中多参与、多作为，做一个奋发向上的人。（五）增强纪律观念，坚持廉洁自律。一是戒除贪大求洋，改变好大喜功，结合教育，遵循教育规律，根据学校实情，办好学校事，帮好教育人，带好教育路，多方征求意见、想办法实施好全县无死角的高效课堂改革工作；二是组织、带领全体督导室职工多调研，多走访，常听意见，多办教育需要、教师需求、领导满意的实事好事，让教育发展得到有序推进；三是崇尚节俭，保持艰苦朴实作风，不吃请也不请吃，不消费高档烟酒也不贪口福之快。（六）加强制度建设，建立长效机制。进一步加强作风建设，巩固“四风”整治成果，建立健全教育督导管理、教育、