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德育论文树立班主任威信构建和谐班集体叶县龙泉乡实验学校王洪涛2013年7月1树立班主任威信构建和谐班集体班级是现代学校开展教育教学和管理的基层组织。班级管理是学校管理工作的基础。班级管理得如何，在很大程度上取决于班主任工作质量的高低。班主任是班集体的组织者、教育者，是在校长、教导主任的直接领导下，在各科教师、团队组织的配合下实现教育措施、实现教育目标的得力助手。班主任在加强班级管理、贯彻党的教育方针、落实学校教育计划、实现小学培育目标的过程中起着关键性的作用。有人做过模糊性比例分析，认为学生学得好坏，有三大因素:任课教师教学水平、班主任教师管理水平和家庭影响状态。这三者，任课教师占百分之三十，家庭占百分之二十，而班主任的作用占百分之五十。班主任不仅影响学生的文化学习，更为重要的是对学生思想品德、人格的培养，更为直接。另外，班主任还要关心学生在学校的活动、他们在家庭和社会中的行为和表现。所以班主任对学生要全面负责，要爱护学生。你热爱学生，关心学生，学生才会信任你尊敬你，才能听从你的教诲，没有热爱就没有教育。爱护学生学生不仅是热爱学生，还要保护学生，使学生的学习、生活、娱乐、休息等不受任何侵犯。如有的家长让子女参加力不胜任的劳动或做不应该由他们做的事情而旷课、辍学。尤其是在偏远地区，由于某些家庭缺少劳动力，在农忙时解救让正在上学的孩子放下课本拿上农具和家长一起下田劳作。还有一些做生意的家长，一到生意兴旺时就一声令下把自己的孩子从一个学生转眼间变成了童工。那么班主任此时就要说服家长，让孩子继续学习；有的父母虐待子女，那么班主任了解到情况后就要劝告家长，直至诉诸法律保护；如果学生受到社会不良分子侵害，班主任要挺身而出，勇于斗争。班主任要像爱护自己的子女一样爱护学生。根据党的教育方针，结合少年儿童的年龄特征，深入细致的对学生进行思想教育，以小学生守则为中心，不断提高学生的思想觉悟，道德水平，学习质量，使学生在德智体美劳几个方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为了实现这一任务，班主任必须有计划，有步骤地，创造性地完成下列任务：21、向学生进行思想品德教育。这是班主任的主要任务，也是班主任工作的重点。在日常生活和学习中，校内外都有各种因素对学生起着不同的影响。因此班主任应该努力使这些影响尽可能起积极作用。因此班主任不仅要运用知识通过对话去教育学生，而且要随时随地以自己的模范行为去影响学生。班主任要经常接触和关心全班学生，逐渐成为他们的朋友，才能可能做到使学生与自己无话不谈，只有建立了这样的师生关系，才能真正做好深入细致的思想教育的条件，才能有的放矢地进行教育。2、抓好学生的主要工作——学习，做学生的学习顾问。在现代学习环境下，学生之间除了协作学习外，个别化学习也是学习的主要形式。因此，为了适应和促进学生的个别化学习，使每个学习者都能获得适合他们各自特点的教学帮助，使每个人的潜力都得到最大发挥，班主任还将扮演学生的学习顾问的角色。班主任要想扮演好学生的学习顾问这个角色，就应该做到以下几个方面：首先，经常了解和掌握学生各科学习情况，教育并引导他们树立正确的学习目的，端正学习态度，养成勤奋刻苦的学习习惯。“授之以鱼，不如授之以鱼”。班主任要帮助学生掌握科学的有效的学习方法，这样才能使学生们在学习之路上快乐前进。其次，指导学生课外阅读，积极开展第二课堂教学活动，培养学生的兴趣，爱好和自学能力。然后，经常向教导处反映教学情况、学生课业负担情况，作好各科教师与学生间的协调平行。最后，对学生有困难的学生，要和有关教师研究，加强对这些学生的辅导和帮助，也可发动学生相互帮助，共同提高。3、培养良好的班集体。班级是学习生活、学习的基本环境。良好的班集体是培养学生集体注意思想的重要途径之一。良好的班集体的形成有一个教育培养的过程，需要进行一系列艰苦细微的教育工作和组织工作。由于传统教学过渡重视读、写、算的基本能力，往往把学生训练成一部应付考试的机器。现代班主任应着眼于社会间人际关系疏离的病态，特别要强调人际关系的培养，以个我、群己的教育论点，提升学生们3的集体观念。4、关心学生健康，增强学生身体素质。班主任要发动、组织并督促学生积极参加文体活动，重视身体素质的提高，配合体育教师组织好学生的课外体育锻炼和体育达标活动，教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的卫生习惯。5、加强各科教师的统一认识和相互配合。班主任和各科教师在教育过程中必须保持对学生要求的一致性，教育才能有效。班主任要把学生的思想动态，学习要求及时地转达给各科教师，并和各科教师交换意见，统一认识，采取有效措施，共同教育学生。6、全面了解学生，注意因材施教。只有全面了解和熟悉了学生的情况，才能制定出切实可行的教育计划，这是做好班主任工作的前提。7、组织班会活动。班会是班主任向全班学生进行教育的重要方式。班会可分为两种，一种是一般班会，一种是主题班会。要开好班会关键在于会前的准备工作。因为准备的过程是一个教育过程，班会是学生自己的活动，班主任不应该包办代替，更不能把班会当做教师的训话会。班会应该开得生动活泼，内容具有教育性、形象性、趣味性。8、做好学生的操行评定。学生的操行评定是对学生一个学期的学习，劳动，思想品德方面的小结和评价。目的是帮助家了解学生在校情况，也是帮助学生发扬优点，改正缺点，鼓励他们不断上进。心理学研究表明：良好的心情和、情绪、积极的情感，对学生的发展有很好的作用，如果创造出好的学习环境，就会让人类原来具有的欲望，以极自然、在而又最佳的状态发挥出来。班主任要努力营造宽松和谐的环境，使学生在和谐的氛围中全面发展。班主任威信如何，关键看班主任是否能和全班学生以及各科教师一起构建一个和谐的班集体。和谐的教育环境会使学生的思维活跃，身心感到轻松、愉快，在宽松、和谐的班集体中，学生的个人爱好、个性品质将得到很好4的发展，他们会积极主动的去探索去创新。在管理班级的过程中，班主任扮演着多重角色。在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任班级工作的教育者，甚至是孩子的第二家长。可见班主任“官”小事大，肩上有千斤重任，脚下是万里征程，可谓任重道远。所以，如果班主任不树立自己的良好的威信，班级管理就无从谈起，和谐班集体的建立更是无从谈起。那么，班主任威信的树立就是十分重要的。在飞速发展的时代，班主任一定要树立正确的人才观、教育观。要有“绿叶红花皆春色”的育人思想，作为班级教育的班主任，要根据班级的不同情况开展不同的活动，树立良好的班主任威信，从而构建一个和谐的班集体。