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吉林农业科技学院本科毕业论文（设计）开题报告题目韩·中与“鼠”有关熟语的对比研究姓名王莹莹学号1109609027专业朝鲜语指导教师张慧莲职称讲师2014年9月25日2说明1、毕业论文（设计）工作开始之前，学生填写吉林农业科技学院毕业论文（设计）开题报告，指导教师填写“指导教师意见”栏。2、学生要认真填写毕业论文（设计）工作的进展情况，指导教师要定期检查学生的毕业论文（设计）的进展情况。3、本开题报告的各部分内容要完整，所有签字必须齐全，院、部、系的工作检查将以此作为主要依据。4、本开题报告填写完整后，与毕业论文（设计）一起交给指导教师，作为毕业论文（设计）成绩考核的主要依据材料。5、评定成绩后，《吉林农业科技学院本科毕业论文（设计）开题报告》与《吉林农业科技学院毕业论文（设计）评阅与答辩手册》要统一交到分院办公室。成绩优秀的毕业论文（设计）开题报告、评阅与答辩手册、毕业论文（设计）由分院办公室负责存到教务处教务科和学院档案室各1份，其它由系保存，以备检查、评估。3吉林农业科技学院本科毕业论文（设计）开题报告1、毕业论文（设计）的背景及意义：熟语是在群众口语中流传的具有口语性和通俗性的语言单位，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映了人们的生活经验和愿望。熟语包括俗语和歇后语。熟语主要是以人际关系，人和动植物及衣食住行等与生活有关的事物为主要题材，其中动物熟语占有相当高的比率。人们在日常生活中经常使用熟语，但是因为中韩两国的文化存在差异，所以熟语也各有异同。熟语除了本身的字面意义外，还具有感情色彩意义，即褒义和贬义。在学习和使用熟语时，容易发生错误。如何正确和有效地运用熟语，对于学习具有重要意义。因此中韩学者们对熟语进行了深入的研究分析。耿瑞芹（2012）《关于老鼠的俗语反映出的中韩两国人的思维方式》中对“鼠”的俗语形成原理和反映出的两国人的思维方式进行了研究。刘军（2012）《韩中动物俗语对比研究---以“猫”和“鼠”为中心》中对“鼠”的文化象征意义和形态构造的异同点及原因进行分析研究。马佳（2006）《中韩成语俗语中动物象征意义的对比研究》中对“鼠”的象征意义进行概括性的研究。王丽芳（2009）《汉韩12生肖动物俗语的比较研究》通过动物俗语的比较，了解两国在俗语的内容和表达方式上的异同点。通过先行研究可以发现，大多数是对“鼠”的俗语的形成和“鼠”的文化象征意义进行研究，虽然也有对“鼠”的象征意义的研究，但是他只对其进行了概括性的研究，没有对“鼠”的俗语所表现的积极象征意义和消极象征意义进行具体的研究。所以本论文在《中韩俗语惯用语词典》中查找与“鼠”有关的俗语，从它表现出的积极的象征意义和消极的象征意义方面进行对比分析。为以后学习俗语的人提供帮助。2、毕业论文（设计）的研究目标：老鼠位于十二生肖之首，自人类产生开始就与人类生活保持了紧密的关系。研究关于“鼠”的论文相对比较少，因此本论文选择有关“鼠”的俗语作为研究对象，以中韩与“鼠”有关的熟语为中心，主要研究它具有的积极的象征意义和消极的象征意义。通过对比分析可以看出两国文化的相同点和不同点，为以后正确和有效的使用熟语提供帮助。43、毕业论文（设计）的主要研究内容、研究方法、具体措施和研究的可行性、创新点：本论文通过对中韩两国与“鼠”有关的熟语进行对比分析，不仅能了解两国老鼠的基本象征意义，而且还能从中发现两国文化的差异。研究内容：第一章：绪论，主要内容包括研究背景及意义，研究范围，研究方法和先行研究。第二章：韩·中关于鼠的熟语中体现出具有代表性地积极的象征意义，主要从韩·中熟语中体现鼠的预测，机敏，决心,勇敢等具有代表性地积极的象征意义进行对比分析。第三章：韩·中关于鼠的熟语中体现出具有代表性地消极的象征意义，主要从韩·中熟语中体现鼠的偷盗，短视，卑贱，厌恶等具有代表性地消极的象征意义进行对比分析。第四章：结论。研究方法：搜集材料，对比，分析在《中国歇后语大辞典》和《韩中俗语惯用语词典》中查找与“鼠”有关的熟语，找出具有代表性的熟语进行对比分析，找出共同点和不同点，并分析其原因。具体措施：准备阶段：在《中国歇后语大辞典》和《韩中俗语惯用语词典》中查找中韩两国与“鼠”有关的熟语。材料分析阶段：对熟语进行分类整理，分成具有积极象征意义的和具有消极象征意义的。书写论文阶段：以开题报告为基础，展开内容，在老师的指导下完成。最后论文定稿，准备答辩。可行性：韩国人和中国人在日常生活中经常使用熟语，熟语的数量也很多。但是因为两国的文化不同，所以熟语的意义是不对等的。因此人们需要研究熟语。而且已经有人进行了研究，可以借鉴。还可以利用图书馆和网络资源搜集资料，对中韩与“鼠”有关的熟语进行对比研究。创新点：本论文以《中韩俗语惯用语词典》为中心，对中韩两国与“鼠”有关的熟语进行具体的研究，主要是从语义上表现出来的感情色彩，即积极的象征意义和消极的象征意义上进行具体的分析研究。54、主要参考资料及使用的原始资料（数据）：【1】温端政《中国歇后语大辞典》上海辞书出版社2003-7【2】马佳《中韩成语俗语中动物象征意义的对比研究》对外经济贸易大学硕士学位论文2006【3】耿瑞芹《关于老鼠的俗语反映出的中韩两国人的思维方式》神州民俗2012年第180期【4】郑凤然中韩谚语比较苏州教育学院学报2000,2:21-27【5】李爱子《关于中韩俗语成语中“狗”象征意义的对比研究》南昌教育学院学报文学艺术2012年第27卷第9期【6】《现代汉语词典》商务印书馆2005【7】강신도한중속담관용어사전흑룡강조선민족출판사2005【8】벌로마한국어의동물속담속에나타난상징의미연구건국대학대학원2009【9】유군한중동물관련속담대비연구-“고양이”와“쥐”를중심으로연변대학문학석사학위론문201265、毕业论文（设计）的进度安排：1、2014年9月5日完成毕业论文指导教师选聘表，确定论文题目；2、2014年9月8日---2014年9月25日准备并完成开题报告书；3、2014年10月11日参加毕业论文开题报告答辩；4、2014年10月12日---2015年3月10日完成毕业论文初稿；5、2015年3月10日---2015年5月29日修改论文初稿，并完成最终定稿；6、2015年5月30日---2015年6月30日进行毕业论文评审；6、指导教师意见：（对论文题目、深度、广度及工作量的意见、要求和对结果的预测等）指导教师签字：年月日77、开题报告评议情况：评议结果（开题报告是否通过，意见及建议等）答辩小组组长：年月日答辩小组成员序号姓名职称专业