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1《环境生态学》课程教学大纲课程代码：XF095002课程名称：环境生态学英文名称：EnvironmentalEcology课程类别：专业基础课学时：24学分：1.5适用对象:生态学专业考核方式：考试一、课程说明（一）课程性质、地位及任务环境生态学属于环境科学与生态学的交叉，是生态学专业的专业方向选修课课。环境生态学是生态学的一个分支，是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科，是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。该课程注重生态学基本原理与实际应用的结合，介绍了生态学的基本理论，重点介绍生态系统生态学；阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。（二）课程教学的基本要求通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念，环境生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容，理论，研究方法及实际应用。了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。在认识和掌握生态学的基本规律的基础上，能够运用生态学理论，保护和合理利用自然资源，治理被污染和被破坏的生态环境，恢复和重建受损的生态系统，实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类生存和发展的需要。二、教学内容与课时分配第一章绪论2学时第一节环境生态学的定义及其形成与发展1学时知识点：环境问题的产生与演变，环境生态学的定义及其发展。第二节环境生态学的研究内容与学科任务0.5学时知识点：环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势；第三节环境生态学与相关学科0.5学时知识点：生态学、环境生态学、环境科学的研究对象与发展简史；本章小结：本章介绍了环境生态学的定义及其发展背景，介绍了环境生态学的研究任务与学科任务2重点:境问题的产生与演变，环境生态学的定义及其发展、环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势；难点：环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势思考题1．当今世界面临的环境问题是如何产生的2．环境生态学的主要研究内容和学科任务是什么？3．你认为环境生态学与哪一门学科的关系最为紧密？1．第二章生态系统服务4学时第一节生态系统服务的定义与研究进展1学时知识点：生态系统服务的研究。第二节生态系统服务功能的主要内容1学时知识点：生态系统服务功能的主要内容。第三节生态系统服务功能价值及其评估1.5学时知识点：生态系统服务功能价值的特征，生态系统服务功能价值类型及其内涵，生态系统服务功能价值的主要评估方法。第四节全球主要生态系统类型服务的功能价值0.5学时知识点：全球生态系统服务的价值、中国生态系统服务的价值、中国与全球生态系统服务的价值比较、中国生态系统服务价值的空间分布规律。本章小结：掌握生态系统服务的定义、生态系统服务功能的主要内容；熟悉生态系统服务功能价值的主要特征；了解全球主要生态系统类型服务的功能价值。重点：生态系统服务功能价值的特征，生态系统服务功能价值类型及其内涵，生态系统服务功能价值的主要评估方法。难点：生态系统服务功能价值的特征，生态系统服务功能价值类型及其内涵，生态系统服务功能价值的主要评估方法。思考题：1．结合你的理解，谈一谈生态系统服务的概念及其功能价值的内涵。2．结合我国生态环境的现状，谈一谈生态系统服务价值评估的现实意义。3．生态系统服务有哪些主要的评估方法？第三章人类对自然生态系统的干扰与生态恢复3学时第一节干扰与干扰生态学0.5学时知识点：干扰的特性与生态学意义，干扰生态学。第二节退化生态系统的类型及其成因0.5学时知识点：退化生态系统的类型、特征及其成因，中国的脆弱生态系统现状。第三节恢复生态学及其基本理论2学时3知识点：恢复生态学的研究内容、研究进展，恢复生态学的基本理论。本章小结：掌握干扰、恢复生态学等基本概念；熟悉退化生态系统的主要特征，生态恢复的基本理论；了解干扰的生态学意义与生态恢复的标准。重点：干扰的特性与生态学意义，干扰生态学。恢复生态学的研究内容、研究进展，恢复生态学的基本理论。难点：退化生态系统的类型、特征及其成因，中国的脆弱生态系统现状思考题：1．何为人为干扰？适度干扰在生态学上有哪些积极作用？2．何为生态恢复？简述生态恢复的基本理论。3．对生态恢复的标准你有哪些新的看法？第四章环境污染与生态环境影响评价5学时第一节环境污染物与毒物0.5学时知识点：环境问题的产生与演变，环境生态学的定义及其发展。第二节环境污染物在生态环境中的迁移和转化1学时知识点：污染物在生物体内的转化、在食物链中的传递和放大。第三节环境污染物的毒理学评价0.5学时知识点：环境污染物的毒作用和毒性，污染物毒性的评价方法和毒理学安全评价程序。第四节生态监测与生态环境影响评价3学时知识点：生态监测的理论依据，生态环境影响评价的程序与方法，生态风险评价原理。本章小结：简述了环境问题的产生和演变，重点介绍了污染物在生物体内的转化，在食物链中的传递和放大。重点：污染物在生物体内的转化、在食物链中的传递和放大。环境污染物的毒作用和毒性，污染物毒性的评价方法和毒理学安全评价程序难点：污染物在生物体内的转化、在食物链中的传递和放大、生态监测的理论依据，生态环境影响评价的程序与方法，生态风险评价原理思考题：1.如何理解污染物、毒物和外来化合物三个概念。2.简述影响环境污染物毒作用的因素。3.比较污染物在生物体内迁移与在食物链中的传递特点。第五章受损生态系统的修复2学时掌握正向演替、逆向演替、生态工程等基本概念；熟悉生态工程设计的生态学理论依据；了解受损生态系统的基本特征，不同生态系统受损的原因及修复方法。第一节受损生态系统的特征1学时知识点：生态系统受损的主要形式及受损生态系统的基本特征。第二节受损生态系统的修复1学时4知识点：几种受损生态系统受损的原因、特点及修复方法。本章小结：掌握正向演替、逆向演替、生态工程等基本概念；熟悉生态工程设计的生态学理论依据；了解受损生态系统的基本特征，不同生态系统受损的原因及修复方法。重点：生态系统受损的主要形式及受损生态系统的基本特征。几种受损生态系统受损的原因、特点及修复方法。难点：几种受损生态系统受损的原因、特点及修复方法思考题：1.简述受损生态系统的主要特征？2.论述不同类型生态系统受损的原因及修复方法？3.植物修复技术有哪几种？如何利用植物修复技术去除环境中的污染物？第六章生态系统健康与管理4学时第一节生态系统健康2学时知识点：生态系统健康的定义及内涵、生态系统健康的标准、生态系统健康管理的原则、生态系统健康与生态系统管理第二节生态系统管理概述1学时知识点：生态系统管理的定义、生态系统管理的基本原则、生态系统变化的度量第三节生态系统管理的内容及途径1学时知识点：生态系统管理的主要途径与技术本章小结;掌握生态系统健康的定义及内涵、生态系统健康的标准、生态系统健康管理的原则；生态系统管理的定义、生态系统管理的基本原则、生态系统变化的度量；了解生态系统管理的途径与技术重点：生态系统管理的主要途径与技术难点：生态系统健康的标准思考题：1.什么是生态系统管理？简述生态系统管理的主要原则。2.生态系统管理的途径与技术有哪些？第七章生态系统可持续发展的途径4学时第一节生态规划1.5学时知识点：生态规划的概念和原则、生态规划的内容和方法，景观生态规划第二节生态城市建设1.5学时知识点：生态城市的概念和特征，生态城市建设的内容和原则、生态城市建设的模式第三节生态工程1学时知识点：生态工程概述，湿地生态工程、道路绿化工程、植被恢复工程5本章小结：掌握态规划的概念和原则、生态规划的内容和方法；熟悉可生态城市的概念和特征，生态城市建设的内容和原则、生态城市建设的模式；了解全生态工程概述，湿地生态工程、道路绿化工程、植被恢复工程。重点：生态规划的内容和方法难点：生态城市建设的内容和原则思考题：1.生态城市建设有哪些模式？你认为我国应该如何建设生态城市。2.植被恢复对目前我国城市自然生态建设有何意义？3.结合自己的体会，简述你对人与自然协同进化的理解。三、考核方式及成绩评定理论课程考核方式平时成绩：课堂小测验、课堂讨论；结课后考试：闭卷；成绩构成：考勤10%/平时20%/考试70%。附：教学参考资料1、选用的教材：李洪远等，环境生态学，化学工业出版社，出版日期（2011年6月），第2版。2、主要参考书：1.柳劲松，王丽华，宋秀娟编.《环境生态学基础》.北京：化学工业出版社,环境科学与工程出版中心,2003.2.孙儒泳等.《基础生态学》.北京：高等教育出版社,2003.3.孙儒泳,李博,诸葛阳,尚玉昌编.《普通生态学》.北京：高等教育出版社,1993.4.Mackenzie,A.,A.S.Ball,S.R.Virde著.《生态学》.（孙儒泳,李庆芬,牛翠娟,娄安如译）北京：科学出版社，BiosScientificPublishers,2000.5.尚玉昌,蔡晓明编.《普通生态学》.北京：北京大学出版社,1992.6.金岚主编.《环境生态学》.北京：高等教育出版社,1992.7.李博主编.《生态学》.北京：高等教育出版社,2000.