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杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试幼儿教育专业试题卷考试须知：1、本试卷分试卷和答卷，满分100分，考试时间120分钟。2、答题前，请在密封区内填写姓名、身份证号、报考单位、报考岗位和座位号。3、所有答案必须写在答卷纸上，写在试卷上无效。4、考试结束，上交试卷和答案。一、判断题（每小题1分，共10分）1.幼儿艺术活动的能力是在艺术技能训练中行成的（）2.教师应以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会规则（）3.绘画和以绘画为主的简单图标是幼儿表现和记录的主要方式（）4.学前教育早期口头语言核心经验包括谈话的经验以及辩论的经验（）5.幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。6.《指南》在目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。7.根据儿童在游戏中的社会参与程度，可将游戏分为独自游戏、平衡游戏、合作游戏。8.陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。9.蒙台梭利认为3-6岁儿童首先应从感知训练开始，使他们直接接触实物，储存大量的感性经验。10.认知一般是指注意、感知、知觉、记忆、思维、想象、智力等复杂心理活动方面的内容二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和（）放在工作首位。A.促进幼儿情感和态度的发展B.促进幼儿知识和技能的发展C.使幼儿获得快乐D.促进幼儿健康2、现代意义上的积木来源于（）A.希尔地面积木B.福禄贝尔的“恩物”C.以原木制成的“单元积木”D。蒙氏教具中的积木3、在幼儿园“快递公司”角色游戏中，教师扮演“寄快递的人”却假装不知道要怎么样正确寄快递，吸引“工作人员”主动前来介绍。在这里，教师使用了（）A.交叉式介入法B.平行式介入法C.垂直介入法D.情感性鼓励D.4.在幼儿日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理变化，这种研究方法是（）A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法5.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）A.理智感B.没敢C.道德感D.自主感6.直觉行动思维所用的工具主要是（）A.感知和表象B.表象和动作C.表象和概念D.感知和动作7.5-6岁幼儿基本能够达到双手悬空吊起（）A.10秒左右B.20秒左右C.30秒左右D.40秒左右8.中班幼儿小明能通过数数比较两组物体的多少。说明他已能感知和理解（）的关系A.数量和形状B.形状和空间B.数、量和形状D.数量和空间9.幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的（）能力A.探究B.认知C.思维D.感知10.幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要一居室（）A.《在中华人名共和国教师法》B.《在中华人名共和国教育法》C.《中小学教师职业道德规范》D.《幼儿园教师专业标准（试行）》三、简答题（前三题每小题7分，第四题9分，共30分）1.简要说说幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？2.简述运用观察法研究幼儿时应注意哪些方面？3.简述幼儿园课程的要素有哪些？4.如何通过主题墙的创设和利用有效促进幼儿发展？四、分析题（每小题15分，共30分）1.在娃娃家游戏中，小班幼儿菲菲抱着娃娃，拿起一个矿泉水瓶对着娃娃做“喂奶”的动作，过了一会儿拿着瓶子放在耳朵旁边打电话，打完电话又用瓶子当话筒开心地唱起了歌。问题：请结合案例分析小班幼儿“假设和创造”的游戏行为特点。2.当一旁的小伙伴抢走圆圆的油画棒时，圆圆尖叫着“我恨你！”打向他的同伴。问题：请你结合日常工作经验谈谈教师如何对圆圆进行引导五、实践题（20分）请以“谢谢”为主题内容，选择适合的年段和领域进行一课时的教学设计（包括目标、准备和过程等）。